Консультация для родителей Тема: «Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений в старшем возрасте»

Консультация для родителей

Тема: Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений в старшем возрасте.

Воспитатель: Евтушенко Т.С.

МБДОУ « Детский сад №34»

Значимую помощь в усвоение элементарных математических представлений могут оказать родители. Подружиться с математикой помогают игры. Игра способствует развитию ребенка. У него развивается мышление, память наблюдательность, ловкость, умение анализировать, познавательные способности. В старшем дошкольном возрасте продолжается работа по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста начатая в младшем возрасте. В играх закрепляются все полученные знания. Для детей не нужно для этого уделять много времени. Играть можно, идя по дороге из детского сада домой. Можно посчитать проезжающие машины, шаги мамы и ребенка, деревья, дома.

Дома можно предложить ребенку принести разные игрушки, расставить их на столе. Провести игру « Что изменилось». Ребенок закрывает глаза, а взрослый убирает игрушку, или меняет их местами. Эта игра развивает у детей память, наблюдательность.

Игра « Что лишнее» подбираются карточки, где один предмет не соответствует классификации других предметов. Ребенок находит предмет и объясняет, почему он лишний.

Игра: « Исправь ошибку» - взрослый считает до 10 , пропуская одну цифру. Ребенок угадывает. Игра: « Назови соседей» Взрослый называет число , ребенок называет соседей числа. Можно использовать игры на сравнение предметов. Во время приготовления обеда , можно предложить ребенку посчитать овощи, спросить каких овощей больше. При сервировке стола, дать ребенку задание разложить приборы столько , сколько гостей. Также можно предложить карточки с двумя полосками, где сравниваются две группы предметов, расположенные то на нижней, то на верхней полоске. Играя в такие дидактические игры, дети учатся свободно оперировать числами в пределах 5 - 10 и сопровождать словами свои действия.

Игра «Что, кто больше? »

Ребёнок по памяти сравнивает некоторые знакомые предметы. (Медведь - медвежонок, чашка-чайник и др.) Здесь можно использовать игры: «Что бывает высоким? Что бывает низким, далёким, близким, широким?»)

Для развития логического мышления, расширения кругозора,  представления о формах и их сравнении, а также закрепление цвета часто используются дидактические материалы с геометрическими фигурами.

Для развития образного и логического мышления, а также воображения, можно использовать вырезанные из картона фигуры различных форм и размеров, игра называется "Собери картинку"

Игры созданы для закрепления знаний о форме геометрических фигур. Детям можно предложить узнать в окружающих предметах форму круга, треугольника, квадрата. Например, спрашивается: "Какая фигура у дна тарелки?" (у крышки стола, у листа бумаги т.д.)..

Дидактическую игру "Геометрическая мозаика" можно использовать в свободное время, с целью закрепления знаний о геометрических фигурах, с целью развития внимания и воображения у детей. Например: Составление изображения предмета из геометрических фигур (работа по готовому расчлененному образцу). Можно использовать палочки, спички, для составления фигур по образцу.

Игры на ориентирование в пространстве.

При помощи дидактических игр и упражнений дети овладевают умением определять словом положение того или иного предмета по отношению к другому. Например, справа стоит брат, слева – мама, можно использовать игрушки. Можно задать вопрос, что находится по отношению ребенка сзади, впереди, справа, слева. Игрушка прячется по отношению к ребенку (за спину, справа, слева и т.д.). Это вызывает интерес у детей и организовывает их к игре. Можно провести игру: "Найди игрушку", "Надо пройти 3 шага вправо и т.д. ". Ребенок выполняет задание, находит игрушку. Существует множество игр, упражнений, способствующих развитию пространственного ориентирования у детей: "Найди одинаковый предмет", "Расскажи про свой узор", "Путешествие по комнате" и многие другие игры. Играя, дети учатся употреблять слова для обозначения положения предметов.

Использование данных дидактических игр способствует закреплению у детей памяти, внимания, мышления. В дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементы логического мышления, т.е. формируется умение рассуждать, делать свои умозаключения. Существует множество дидактических игр и упражнений, которые влияют на развитие творческих способностей у детей, так как они оказывают действие на воображение и способствуют развитию нестандартного мышления у детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531671-konsultacija-dlja-roditelej-tema-didaktichesk