Конспект экологического занятия на тему: «Мы друзья природы»

Конспект экологического занятия на тему: «Мы – друзья природы»

Ход занятия

Воспитатель:

– Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться – доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребятам, улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучик солнышка возьмём

И к сердечку поднесем.

Воспитатель:

Ребята, сейчас у нас хоть и весна на улице, но холодно и морозно, а в сердечках ваших живет тепло и добро. Давайте этим теплом поделимся, передадим через ладошки друг другу. Как приятно тепло, добро, хорошее настроение пошло по ладошкам. И пусть хорошее настроение останется на протяжении всего занятия.

– Давайте хорошее настроение подарим нашим гостям (подули на ладошки).

- Сегодня у нас не обычный день я предлагаю вам отправиться в путешествие на цветущую поляну. Бывали ли вы когда-нибудь на такой поляне (Ответы детей)

Воспитатель: Но сначала я предлагаю вспомнить правила поведения на природе, играя в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам действия, если действие правильное, то вы говорите «ДА», а если неправильное, то «НЕТ»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Воспитатель: Правила поведения в природе вы помните. Тогда в путь!

- А как вы думаете, на каком виде транспорта туда отправимся (ответы детей)

- А на чем мы с вами поедем, давайте отгадаем:

Каждый день туда-обратно

Возит грузы аккуратно.

В дождь, метель, жару, мороз

Мчит трудяга — (Паравоз)

… . С детьми имитируя паровозик,(в этот момент звучит песенка про паровоз)

Мы приезжаем на полянку на которой нет цветов! (В это вмемя звучит музыка поляны)

-Ребята вот мы и приехали к нашей полянке. Посмотрите, красивая она у нас (нет)

- А как вы думаете, почему она такая не яркая, не красивая? Чего не хватает на нашей полянке (ответы детей - цветов)

Наша полянка волшебная и чтобы она стала красивая нам нужно отгадать загадки:

1. Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет. – Колокольчи

2. Длинный тонкий стебелек,

Сверху - алый огонек.

Не растенье, а маяк

- Это ярко-красный. - Мак

3. У нас ни пальцев нет, ни рук -

Лишь только лепестки вокруг.

Мы необычно называемся,

Но в маникюре не нуждаемся! (Ноготки).

4. Стоит в саду кудряшка - белая рубашка,

Сердечко золотое. Что это такое? – Ромашка

5.Вот полянка, вся в цветочках,

Словно в светло-синих точках.

Соберу здесь для Анютки Голубые… (Незабудки)

6.  Был он желтеньким цветком

— Белым стал, как снежный ком.

Дунут девочка и мальчик

— Облетает…(Одуванчик)

7. Я лезу все выше и выше,

Долезу до самой до крыши!

Пусть не имею рук и ног

- Недаром я зовусь... (Вьюнок)

8. Он в густом лесу растёт,

Первым из цветов цветёт.

Он под снегом зеленеет,

Снег растает – посветлеет:

Белый, светло-голубой.

Как зовут цветок такой? (Подснежник)

- Ребята, какая у нас получилась красивая полянка. Среди травы пестреют яркие, душистые цветы. А у нас есть еще и жители нашей цветущей поляны. Как вы думаете кто это? ( ответы детей: это насекомые)

А теперь внимательно послушайте стихотворение и скажите название, каких насекомых вы услышали?

Посмотрите на летний луг,

Приглядись внимательно,

Ты поймешь, что жизнь вокруг

Очень занимательна.

И зеленая картинка

Сразу оживает:

Сел кузнечик на травинку,

Бабочка порхает,

Полосатый шмель гудит

Радостно и звучно…

Целый день здесь жизнь кипит,

Здесь совсем не скучно.

А у меня есть волшебная коробочка. Давайте посмотрим, что там. Ой, а здесь много насекомых, но мне кажется им здесь так тесно, и они очень хотят пожить на нашей цветущей полянке. (Даю ребенку достать из коробочки насекомое)

А сейчас мы с вами будем отгадывать звуки, которые издают насекомые. (включаются звуки насекомых. А дети вас называю)

- Молодцы! Теперь Давайте с вами немного отдохнем.

Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)
Распускают лепестки. (Начинают медленно вставать)
Ветерок чуть дышит, (Раскрывают руки над головой)
Лепестки колышет. (Раскачиваются) 
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки.(Руки вниз)
Головой качают ,тихо засыпают. ( Медленно принимают исходное положение)

Игра. «Четвёртый лишний»

Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и летающие животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы поиграем в игру «Четвёртый лишний»

1.        заяц, ёж, лиса, шмель;

2.        трясогузка, паук, скворец, сорока;

3.        бабочка, стрекоза, енот, пчела;

4.        кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

5.        пчела, стрекоза, енот, пчела;

6.        кузнечик, божья коровка, воробей, комар;

7.        таракан, муха, пчела, майский жук;

8.        стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;

9.        лягушка, комар, жук, бабочка;

10.        стрекоза, мотылёк, шмель, воробей.

Ой, какие вы у меня умницы! Замечательные солнечные цветочки расцвели. Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся.

- Ребята, посмотрите внимательно на эту картинку и скажите как ведут себя дети на поляне? Что они делают (ответы детей)

- Ребята, а чем можно заниматься на такой красивой, цветущей поляне? (ответы детей) - Я предлагаю вам, посмотреть на картинки. Что изображено на картинках? (поляна, цветы, бабочки)

А кто еще есть? (ребята)

- Посмотрите, внимательно, на эту картинку. Что здесь делают дети?

- А что делают дети на этой полянке? (ответы детей)

- А где дети ведут себя правильно? Почему?

-А как бы вы вели себя на полянке?

- Правильно, молодцы!

Экологическая сказка «Нет месту мусору» (читает воспитатель)

Эта история произошла в нашем лесу, а знакомая сорока принесла её мне на хвосте.

Однажды Зайчик и Медвежонок пошли гулять по лесу. Они взяли с собой еду и отправились в путь. Погода была чудесной. Светило ласковое солнышко. Зверята нашли красивую полянку и остановились на ней. Зайчик и Медвежонок играли, веселились, кувыркались по мягкой зелёной травке.

Ближе к вечеру они проголодались и присели перекусить. Малыши наелись досыта, намусорили и, не убрав за собой, довольные убежали домой.

Прошло время. Шалунишки вновь пошли гулять по лесу. Нашли свою полянку, она была уже не такой красивой, как раньше, но настроение у друзей было приподнятое, и они затеяли соревнования. Но случилась беда: они наткнулись на свой мусор и испачкались. А медвежонок попал лапкой в консервную банку и долго не мог освободить её. Малыши поняли, что они натворили, всё за собой убрали и больше никогда не мусорили.

На этом моей истории конец, а суть сказки в том, что природа не в состоянии справиться с загрязнением сама. Каждый из нас должен заботиться о ней и тогда мы будем гулять в чистом лесу, жить счастливо и красиво в своем городе или деревне и не попадём в такую историю, как зверята.

- Что мы узнали из нашего путешествия? (ответы детей)

Ребята, мы должны охранять нашу природу. Пусть она радует нас своей красотой. На этом наше путешествие заканчивается! Занимаем места в нашем паровозике! Мы отправляемся в обратный путь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533250-konspekt-jekologicheskogo-zanjatija-na-temu-m