- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект учебно-воспитательного занятия
204
0
ФКП образовательное учреждение № 87 ФСИН РОССИИ
ПРОЕКТ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ТЕМЕ «КЛАССИФИКАЦИЯ, СВОЙСТВА И МАРКИ ЧУГУНОВ»
Выполнен: Хрящевой Н.А.
2022 г.
Место УВЗ в теме: Занятие №2 в теме «Чугун. Железоуглеродистые сплавы.»
Межпредметные (внутри предметные связи) связи: Химия, география, экономика, слесарные работы, спецтехнология, раздел материаловедения – строение и свойства металлов.
Цели занятия: Обучающая - изучить свойства, классификацию чугуна; научиться читать марки чугуна;
Развивающая - развить познавательный интерес к изучению темы и применению ее на практике;
Воспитательная - Стремиться воспитать самостоятельность и инициативность в принятии решения.
Задачи занятия:
Актуализация опорных знаний, выявление характерных.
Сформировать знания о свойствах и различиях различных по составу чугунов.
Сформировать умения применять на практике различные по составу и свойствам чугуны.
Научить выделять главное, развивать логическое мышление.
Воспитать познавательный интерес к освоению темы.
Показатели (критерии) достижения целей: - знать состав и свойства чугунов;
-уметь классифицировать; -уметь обосновывать выбор и классификацию
(изучив данную тему обучающиеся должны составить классификацию изученного материала по заданной схеме и оценить полученный результат.)
Тип урока: Комбинированный.
Методы и формы оценки образовательного результата: - изучив данную тему обучающиеся должны составить классификацию изученного материала по заданной схеме и оценить полученный результат.
Учебный материал: Адаскин А.М., Зуев В.М., Материаловедение (металлообработка ): Учебник для нач. проф. образования: учеб. пособие для сред. проф. образования. - 4-е изд., стер. Издательство: Академия– 240 с.
Ведущие методы, технологии и методики: -метод проблемного изложения, частично поисковый метод
Форма учебного занятия; урок изучения новой темы.
Форма предъявления учебного материала обучающимся: рассказ преподавателя, презентация, карточки задания.
МТБ, ТСО: кабинет, компьютер, проектор, школьная доска.
Технологическая карта урока
Этапы и временные рамки (фрагмент урока) | Цель (прообраз) образовательного результата фрагмента | Деятельность обучающихся (методы учения) | Формы организации деятельности обучающихся | Деятельность педагога (методы обучения, воспитания и контроля, способы предъявления учебного материала обучающимся) | Показатели достижения образовательного результата |
1. Организационный момент(1 мин) | Подготовка обучающихся к уроку | Готовятся к уроку, знакомятся с раздаточным материалом. | Фронтальная и индивидуальная | Проверяет: списочный состав, наличие ученических принадлежностей | 100% готовность группы к уроку |
2.Мотивация учащихся на изучение новой темы(8 мин) | Сформировать познавательный интерес к изучению новой темы, повторить изученный ранее материал. | Слушают, отвечают на вопросы, задают вопросы. | Фронтальная, индивидуальная | Беседа-опрос, актуализация опорных знаний, демонстрация образцов материалов железоуглеродистых сплавов. | Обучающиеся проявляют интерес к поставленной проблеме, активизируется познавательная деятельность обуч-ся, ответы обучающихся основываются на изученном ранее материале (железоуглеродистые сплавы) |
3.Изучение нового материала.(20 мин) | Сформировать представление о процессе получения и свойствах чугуна, как железоуглеродистом сплаве; Сформировать знания о принципе получения чугуна и его свойствах; применении и видами | Слушают, участвуют в беседе, обсуждают демонстрацию образцов, анализируют увиденное, делают выводы, задают вопросы, конспектируют. | Групповая и фронтальная | демонстрирует образцы и плакаты ( презентация), объясняет, задает вопросы, контролирует деятельность обуч-ся, использует раздаточный материал, помогает вести конспект. | Активная деятельность обучающихся свидетельствует о заинтересованности в обсуждении проблемы(изучении материала урока), проявление обучающимися умения анализировать и систематизировать полученную информацию. |
4. Закрепление изученного материала.(12 мин) | Сформировать умение классифицировать по различным признакам. Закрепление пройденного и систематизация материала, выявление и корректировка пробелов | Отвечают на вопросы педагога, делают выводы, отвечают на вопросы таблицы, заполняют таблицу. | Групповая и фронтальная | Задает вопросы, координирует работу, исправляет ошибки, комментирует вопросы, оценивает ответы. | Участие 100% уч-ся. |
5.Подведение итогов(2 мин) | Контроль полученных знаний путем самостоятельной работы над классификацией чугунов | Работают самостоятельно, используя опору; сравнивают с эталоном; оценивают успехи. | индивидуальная | Организовывает деятельность учащихся; анализирует и корректирует их работу; обобщает и оценивает результаты работы. | Знают назначение; получение, применение чугунов; умеют выполнить классификацию чугунов. |
6. выдача домашнего задания(2 мин) | Формирование и закрепление полученных знаний; . | Изучить конспект; расшифровать марки чугунов. Делают записи в тетрадях | фронтальная | Выдает задание и комментирует его. |
1 уровень – ответьте на вопросы по изученному материалу, заполните конспект,
2 уровень – заполните таблицу, используя полученные знания,
3 уровень – классифицируйте чугуны по видам, сделайте выводы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533372-proekt-uchebno-vospitatelnogo-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.