Аналитическая справка по итогам системного контроля «Применение здоровье сберегающих технологий в режиме дня»

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ№ 1 «ДЕТСКИЙ САД «Рябинка»

Аналитическая справка

по итогам системного контроля

«Применение здоровье сберегающих

технологий в режиме дня»

п.г.т. Палана 2022.

Аналитическая справка по итогам системного контроля

«Применение здоровьесберегающих технологий в режиме дня»

от 31.10.2022г.

В соответствии с годовым планом работы МКДОУ «Детский сад» «Рябинка» на 2022-2023 учебный год в октябре был проведен системный контроль по теме: «Применение здоровьесберегающих технологий в режиме дня».

С целью: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.

Срок проверки:003.10.-31.10.2022г.

В данный период был осуществлён контроль:

I Младшая группа «А»: воспитатели-Шатон Е.В.,

II-Младшая группа «А»: воспитатели –Киле П.И.,Масалова Н.В

Средняя группа «А»: воспитатели-Яганова Н.Н., Трифоновна Н.А.

Средняя группа «Б»- воспитатели : Яганова О.В., Попова О.В.

Старшая группа «А» – воспитатели: Кусярбаева Н.Ф..Михайлова Г.М.

Старшая группа «Б»-воспитатели: Сотрудинова Е.И.

Подготовительная «А» –воспитатели: Утонова Е.К.,Сидорук Д.А.

Подготовительная «Б»- воспитатели-Карташова М.И.,Нурмиева Т.С.

ГКН: воспитатель: Гапонова Т.С.,

В сферу контроля были включены:

-оценку профессиональных знаний воспитателя о современных здоровьесберегающих технологиях;

-разнообразие приемов, используемых педагогами при выполнении оздоровительных мероприятий

с детьми;

- анализ предметно-развивающей среды по развитию двигательной активности;

- анализ планирования работы по оздоровлению воспитанников;

- анализ работы с родителями по данному направлению.

• В детском саду проводится обширный комплекс оздоровительных мероприятий:

• соблюдение температурного режима, проветривание, согласно СанПиНа;

• утренняя гимнастика;

• гимнастика после сна;

• закаливающие процедуры (согласно возрасту детей);

• ходьба по ребристым дорожкам, дорожкам здоровья – для профилактики плоскостопия;

• правильная организация прогулок и их длительность;

• дни здоровья, спортивные игры и соревнования на свежем воздухе;

• в группах воспитатели проводят с детьми корригирующую и дыхательную гимнастику после дневного сна;

• гимнастика для глаз с целью профилактики близорукости;

• витаминизация третьих блюд;

Вышеперечисленные оздоровительные мероприятия направлены на сохранение имеющегося потенциала здоровья и на своевременную коррекцию возникающих отклонений. Большое внимание в учреждении уделяется санитарно-просветительной работе. Оформляются папки - передвижки, ширмы для родителей на различные темы: «Адаптация детей к дошкольному учреждению», «Закаливание ребенка в домашних условиях», «Рациональное питание и режим дня», «Грязные руки - источник кишечных инфекций», «Профилактика простудных заболеваний», «Профилактические прививки и их значение» и др.

Таким образом, каждая из используемых педагогами технологий, имеет оздоровительную направленность, а в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребенка привычку к здоровому образу жизни.

Для создания целостной системы здоровьесбережения детей очень важным является организация двигательной развивающей среды в дошкольном учреждении. Анализ созданных условий показал, что в детском саду имеются необходимые условия для повышения двигательной активности детей, а так же для их расслабления и отдыха.

Организованной формой в этом двигательном режиме являются физкультурные занятия. При проведении занятий воспитатели используют как традиционные, так и нетрадиционные формы занятий: сюжетные, тренировочные, контрольные, комплексные, игры-эстафеты, и др. Кроме этого, применяют на практике авторские разработки занятий. Процесс обучения на занятиях носит дифференцированный, вариативный характер. Используется принцип чередования активной деятельности с упражнениями на дыхание, релаксацию. Параллельно с физическим развитием идет обучение детей основам культуры здоровья.

Валеологические материалы органично включаются в структуру занятий, способствуя расширению знаний детей о строении человека, влиянии физических упражнений на организм, о безопасности жизнедеятельности. С детьми разучиваются комплексы упражнений, направленных на профилактику плоскостопия, дыхательной системы, формируются навыки самомассажа.

Выводы:

Планирование образовательной деятельности строится в соответствии с лексическими темами недели, расписаны режимные моменты. В календарных планах во всех группах отражено планирование физкультурных занятий, прогулки, двигательной активности в течение дня, индивидуальная работа с детьми по овладению двигательными умениями. В системе проводятся утренняя гимнастика, пальчиковая, редко планируется артикуляционная гимнастика (только у Карташовой М.И., Киле П.И.).

Таким образом, целостная система оздоровления, организованная в детском саду, способствует

гармоничному физическому развитию детей дошкольного учреждения. Оздоровительная среда

ДОУ является естественной и комфортабельной обстановкой, рационально организованной и

насыщенной разнообразным оборудованием и материалами по формированию у воспитанников

основ здорового образа жизни.

Рекомендации:

Подготовительным группам рекомендовано больше времени отводить на подвижные игры на физкультурных занятиях и прогулке.

Воспитателям Михайловой Г.М., Шатон Е.В., Трифоновой Н.А., использовать музыкальное сопровождение образовательного процесса;

Всем воспитателям внедрять в работу новые оздоровительные методы; разнообразить формы организации гимнастики.

31.10.2022 г. Старший воспитатель. ______________Тарасова Л.Э

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533422-analiticheskaja-spravka-po-itogam-sistemnogo-