Формирование элементарных математических представлений о временах года с использованием моделирования

Конструкт организации непосредственно-образовательной деятельности на практике

ПП.03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Моториной Екатерины Романовны, Дегтянниковой Арины Игоревны

(специальность 44.02.01 Дошкольное образование, группа 43 «А»)

Группа: Средняя группа (4 - 5 лет)

Тема:“Помощь кукле Кате”

Интеграция...Образовательная область: “Познавательное развитие”, “Социально - коммуникативное развитие”, “Речевое развитие”, “Физическое развитие”

Вид НОД: формирование элементарных математических представлений о временах года с использованием моделирования.

Форма НОД: занятие-игра

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная

Планируемый результат:

Дети проявляют доброжелательность, чувство взаимопомощи, дружелюбие;

Дети проявляют желание внимательно слушать педагога, друг друга.

Дети демонстрируют зрительное восприятие предметов; в каких умениях это проявляется?

Дети демонстрируют речевые навыки, умение отвечать полным предложением;

Дети узнают времена года по устному описанию, отгадывают загадки;

Дети знают о временах года, их внешних признаках, их последовательности и сменяемости;

Дети оперируют символикой – цветом, отрываясь от сюжетной иллюстрации;

Дети имеют представление о понятии год;

Дети имеют представление о цикличности времен года и о том, что год может начинаться с любой части;

Цель:формирование у детей представлений о временах года (последовательности, сменяемости, цикличности) с использованием моделирования в процессе совместной образовательной деятельности

Список использованной литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. / Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.

2. От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. – 304 с.

Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):

1) Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

2) Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

3) Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

4) Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

5) Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъема, воспитание через взаимодействие.

Принципы обучения: принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности, принцип доступности.

Методы воспитания: создание ситуации успеха, игровая ситуация.

Методы обучения: наглядный (демонстрация, показ) словесные (беседа) практический (упражнение)

Оборудование:кукла Катя , изображения картинки с изображением времен года, цветные карточки (белый, оранжевый, светло - зеленый, темно - зеленый), макет годовых часов

Оценка за работу – «4-»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535096-formirovanie-jelementarnyh-matematicheskih-pr