- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Собери пирамидку»
Задачи: обогащать зрительно-осязательный опыт малышей. Закреплять положительное отношение к занятиям.
Материал: коническая пирамидка.
Конспект занятия «Собери пирамидку»
Цель: учить детей выполнять простые действия с пирамидкой: снимать и нанизывать кольца по величине.
Задачи: обогащать зрительно-осязательный опыт малышей. Закреплять положительное отношение к занятиям.
Материал: коническая пирамидка.
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям одну из пирамидок.
-Посмотрите ребята, какая красивая пирамидка. Давайте снимем с пирамидки колечки.
Поскольку подобное занятие проводится не в первый раз, то это задание не представляет для детей особой трудности. Воспитатель фиксирует внимание детей на том, что кольца у пирамидки разные. Сняв первое кольцо показывает его детям.
-Ребята, посмотрите какое маленькое колечко. (Кладет его рядом с основанием пирамидки)
Воспитатель снимает второе кольцо и показывает его детям.
-А это колечко побольше. (Кладет его рядом с первым, справа от него)
Постепенно воспитатель демонстрирует каждое следующее кольцо, которое чуть больше предыдущего. На столе все кольца раскладываются ровно, по возрастающей величине справа от пирамидки. Затем в соответствующем порядке пирамидка собирается при этом воспитатель поясняет детям:
-Вот самое большое кольцо, вот поменьше, а это самое маленькое.
Закрыв пирамидку колпачком, воспитатель предлагает детям:
-Ребята, давайте проведем рукой вдоль пирамидки сверху вниз. (Дети проводят рукой вдоль поверхности пирамидки)
-Что вы почувствовали?
Что пирамидка книзу расширяется: все колечки на месте, пирамидка собрана правильно.
ФИЗКУЛЬМИНУТКА
Три медведя шли домой. Дети шагают на месте
Вперевалочку.
Папа был большой-большой. Поднять руки над головой,
Потянуть вверх.
Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто. Присесть.
Очень маленький он был Присев, качаться по-медвежьи.
С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью
сжаты в кулаки.
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь
Когда дети приступают к самостоятельным действиям с индивидуальными пирамидками, воспитатель подсказывает, как снять вершинку, куда её положить
-Справа, рядом с основанием пирамидки.
При снятии колец он обращает внимание на их величину.
-Самое маленькое колечко надо положить рядом с колпачком.
Воспитатель показывает место, куда надо положить кольцо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535106-konspekt-zanjatija-soberi-piramidku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания географии
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.