Конспект непосредственно образовательной деятельности в старше подготовительной группе. Тема: «Путешествие в космос»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в старше – подготовительной группе.

Тема: «Путешествие в космос».

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитее». «Речевое развитие». «Социально – коммуникативное». «Физическое развитие». «Художественно – эстетическое развитие».

Цель: Уточнять и расширять представления детей о космосе и солнечной системе. Способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей. Закреплять полученные знания, расширять кругозор детей, а также развивать память и внимание.

 Задачи:

«Познавательное развитие»:

- Развивать познавательный интерес детей, систематизировать и расширять представление детей о планетах солнечной системы, их отличительных особенностях;

- продолжать закреплять знания о первом космонавте – Ю.А. Гагарине, об ученых-исследователях: Циолковском и Королеве;

- воспитывать любознательность, интерес к космосу и к нашей планете Земля, проявлять любовь, желание беречь ее.

«Социально-коммуникативное развитие»:

- Развивать социально-коммуникативные навыки – свободное общение со взрослыми и сверстниками, умении слушать.

«Речевое развитие»:

- Расширять и активизировать словарь такими словами - вселенная, солнечная система, орбита, галактика, кратер, метеорит, названия планет и др.;

- развивать речевую и мыслительную активность, связную грамматически правильную речь.

«Физическое развитие»:

-Развивать двигательную активность, закрепить умение выполнять упражнения в соответствии с текстом.

Художественно – эстетическое развитие: развивать самостоятельную, творческую деятельность и конструктивные способности детей.

Методы и приемы:

Наглядные:рассматривание портретов К.Э Циолковского, С.П. Королева, , просмотр презентации;

Словесные: рассказ, беседа;

Практические: конструирование космических кораблей из конструктора «Лего», аппликация «Солнечная система».

Материал и оборудование: Ноутбук. Презентация «Путешествие в космос». Конструктор «Лего». Шаблон для аппликации «Солнечная система». Картинки «планеты», ножницы, клей.

Ход:

В: Дети, недавно мы с вами разговаривали о празднике, который отмечала наша страна. Кто помнит, что за праздник?

(День Космонавтики). (Слайд №2).

- Почему именно 12 апреля отмечается этот праздник?

 12 апреля 1961 года, впервые в мире в космос полетел человек. Это был российский космонавт.

- Как его зовут?

-Вселенная много готовит загадок,

И многое в мире неведомо нам.

И в космос пускай запускают ракеты,

Дорога безмерна к далеким мирам.

Да космос постигнуть – как вычерпнуть бездну.

Лишь кроху всего удается узнать,

Но мир открывать, безусловно, полезно.

Для этого в космос и стоит летать.

В.С самых древних времен человек мечтал подняться в небо, и он осуществил свою мечту. Так появились воздушные шары, самолёты, вертолёты. (Слайд №3)

- Но ещё ваши прапрадедушки не могли себе представить, что можно полететь в космос. А теперь есть люди, которые летают туда на работу.

- Как их называют? (Слайд «4)

- Кто такие космонавты?

- Космонавтами называются летчики, которые управляют космическими кораблями. Космонавтами называют так же членов экипажа, которые проводят исследования на борту космического корабля.

- Как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос?

- Что помогает ученым наблюдать за звездным небом?

- Ученые придумали специальные приборы - телескопы, чтобы наблюдать за звездным небом.

(Слайд №5)

 - Что ученые – астронавты смогли увидеть в телескопы?

- Мы узнали, что наша планета Земля с большой скоростью летит в бескрайнем космосе. Её окружают звезды, планеты и другие небесные тела из камня и льда. Всё вместе это называется Вселенная. Людям очень хотелось узнать, есть ли жизнь на других планетах. А если есть, то кто там живет? Похожи ли эти живые существа на людей? Но чтобы узнать, надо до этих планет долететь. Самолеты для этого не годятся, потому что до планет было очень далеко. (Слайд №6)

- И что же придумали ученые? На чем можно лететь в космос? (Слайд №7)

- Благодаря ученым, исследователям космоса (демонстрация портретов) Циолковского и Королева, гениальным инженерам и конструкторам.

-  Кто он такой Константин Эдуардович Циолковский. Он простой учитель очень любил наблюдать в телескоп за звездами, изучал их. И очень ему хотелось до этих планет долететь. И задумал он сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до какой-нибудь планеты. Он делал чертежи, проводил расчеты и придумал такой летательный аппарат. Но, к сожалению, у него не было возможности такой летательный аппарат сделать.

- Кто же все-таки сделал ракету?

-  Сергей Павлович Королев (показ портрета) - ученый-конструктор, который через много-много лет смог сконструировать и изготовить первый космический спутник.

- Кто первым летал в космос на первом спутнике? (слайд №8)

Первыми на ракете слетали в космос и обратно две собачки — Белка и Стрелка. Но они не смогли рассказать о своём путешествии, и в космос отправился человек. И это был…? (Слайд №9)

-  Первый полет в космос совершил наш космонавт - Юрий Алексеевич Гагарин. Первый полет длился 1 час 48 минут. Корабль «Восток» совершил один оборот вокруг земли. Мы гордимся тем, что в космос первым полетел НАШ русский человек. 

-Как вы думаете, что надо было делать Гагарину, чтобы стать космонавтом?

Физ. минутка.

Чтобы в космос полететь, (Шагают на месте)

надо многое уметь,

Быть здоровым не лениться, (руки сгибают к плечам)

В школе хорошо учиться,

И зарядку каждый день будем делать –

Нам не лень! (Рывки руками на уровне груди)

Влево, вправо повернуться, (повороты вправо, влево)

И опять назад вернуться.

Приседать, поскакать (приседают, руки вперед)

И бежать, бежать, бежать. (легкий бег на месте)

А потом все тише, тише (шагают на месте)

Походить и сесть опять.

-Гагарин был первооткрыватель космоса. После него летали еще космонавты –

Герман Титов совершил полет, который длился больше суток, (слайд №10),

Алексей Леонов впервые в истории совершил выход в открытый космос 18 марта 1965 года, (слайд №11),

и среди космонавтов мужчин была космонавт женщина, это Валентина Терешкова. (Слайд №13)

- А кто знает, как называется специальный защитный костюм космонавта и его головной убор?

-Правильно, скафандр. Он нужен для того, чтобы безопасно выйти в космос, а шлем - чтобы дышать.

- А сейчас мы с вами отправимся в полет, чтобы посмотреть, сколько и какие планеты находятся в солнечной системе.

-А почему они называются планетами Солнечной системы?

(Потому что все они вращаются вокруг Солнца).

-Игровое упражнение.

«Полёт к звёздам»

Отправляется в полёт ( руки над головой, «крыша»)

Наш волшебный звездолёт.        

Надевай скорей скафандры!  (эмитируют движения)     

Занимай скорей места!            (приседают)   

С космодрома мы взлетаем,       

Прямо к звёздам улетаем! (плавно встают со звуком «у-у-у»).

- Внимание, внимание!!! Наш экипаж отправляется в полет.
5- 4-3-2-1-Поехали!

-Видео ролик «Солнечная система»

(Слайд №14)

- Вопросы к детям:

- Почему они называются планетами Солнечной системы?

- Какая планета самая горячая и яркая?

(Венера).

- Какая по счету планета земля? (3)

- У какой планеты есть кольца?

(Сатурн).

- Какая планета самая холодная?

(Нептун).

- Сколько планет в солнечной системе?(8)

- А сейчас наш экипаж возвращается на землю.

5-4-3-2-1- Стоп!

- Космонавты, когда, возвращаются на землю обязательно, привозят с собой информацию о том, что они узнали и увидели.

- Я предлагаю мальчикам из конструктора «Лего» построить ракеты или любые летательные аппараты, а девочки сделают «Солнечную систему».

- Мы с вами сегодня совершили увлекательное и познавательное большое космическое путешествие и узнали много интересного о космосе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535095-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat