Профессии родителей: развиваем связную речь дошкольников через семейные истории

Конспект НОД по развитию речи для детей подготовительной группы "Профессии моих родителей".

Автор: Кусярбаева Г.Г.

Цель: Формирование связной речи у дошкольников посредством рассказывания о профессиях родителей.

Задачи:

1. Научить детей связно и последовательно излагать свои мысли, рассказывая о профессиях родителей

2. Активизировать словарный состав

3. Способствовать развитию слухового внимания, мышления.

4. Расширять представление о труде взрослых, воспитывать интерес к различным профессиям.

5. Воспитывать ценностное отношение к человеческому труду.

Материалы: фотографии родителей, картинки с изображением разных профессий

Содержание образовательной деятельности детей:

1. Беседа.

Вспомним правила поведения за столом:

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя ….

Мы должны не забывать

Спинку ровненько ….

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку …

Воспитатель: Так что же такое профессия? (Профессия – это, то чем занимается человек, его основной вид деятельности).

Воспитатель: А что же нужно сделать для того, чтобы получить профессию? (Чтобы получить профессию необходимо: много учиться).

Воспитатель: давайте поиграем в игру, при помощи которого мы вспомним какие же бывают професии:

2. Дидактическая игра

На автомобиле ездит (автомобилист).

Кто играет в баскетбол? (баскетболист)

Кто ездит на мотоцикле? (мотоциклист)

Кто играет в шахматы? (шахматист)

Кто занимается фигурным катанием? (фигурист)

Кто работает на такси? (таксист)

Кто играет в футбол? (футболист)

Кто работает на тракторе? (тракторист)

Стеклит окна – стекольщик.

Багаж носит - носильщик.

Чинит часы – часовщик.

Рубит дрова – дровосек.

Играет на гармони – гармонист.

Кто водит машину – водитель.

Кто учит детей – учитель.

Кто читает книги – читатель.

Кто играет на барабане – барабанщик.

Кто охраняет границу – пограничник.

Кто следит за лесом – лесник.

Кто танцует – танцор.

Кто работает в библиотеке – библиотекарь.

Кто плавает по морю – моряк.

Кто ловит рыбу – рыбак.

Кто играет в театре – актёр.

Кто занимается боксом – боксёр.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием.

3. Мотивация: Ребята, мне пришла в голову идея, написать статью о профессиях ваших родителей. Но для начала мне нужно узнать, кем же работают ваши родители, об их профессиях. Поэтому я сегодня возьму у вас интервью. Скажите пожалуйста, как называется человек, который берет интервью (журналист). Правильно, а какие вещи, предметы нужны для журналиста (диктофон, микрофон, ручка, блокнот). Вот как раз у меня все эти предметы имеются (одевает).

4. Составление рассказа о профессиях родителей по схеме.

Воспитатель: А теперь мне бы хотелось послушать ваши рассказы о профессиях. А чтобы рассказ был полным, вам поможет план-схема. Что обозначает каждая картинка схемы? (Следить чтобы дети говорили полным ответом)

1. Название профессии.

2. Место работы.

3. Действия.

4. Форменная одежда.

5. Что нужно для работы.

Самостоятельные рассказы детей.

5. Физкультминутка.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два — туда,

Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели — встали, сели — встали,

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Снова выстроились в ряд,

Словно вышли на парад.

Раз — два, раз — два

Заниматься нам пора!

6. Игра «Назови профессии». Ребята по очереди движениями показывают профессии, дети должны угадать, что это за профессии.

7.Рефлексия.

Вопросы:

- Какие задания вам понравились?

- А какие задания были сложными?

- Что вам показалось самым интересным?

- Какие трудности были?

Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536089-professija-moih-roditelej