Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Воздушные шары»

Конспектнепрерывной образовательной деятельности  по рисованию

в средней группе"Воздушные шары"

Автор: Сейтвелиева Диляра Эскендеровна

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополя

Цель: знакомство детей с нетрадиционным способом рисования - пальчиками.

Задачи:

1. Обучающие: закрепить названия цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный). Формировать представление о форме шара (он круглый, овальный). Познакомить с новым приемом техники пуантилизм, - рисование точек пальчиками.

2. Развивающие: развивать творческую индивидуальность, развивать чувство ритма, цвета.

3. Воспитательные: воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему.

Подготовительная работа: Рассматривание воздушного шара; игры с воздушными шарами. Чтение стихотворений о воздушных шарах.

Материал: Картинка Пяточка, альбомный лист, кисточки, краски или гуашь, стакан с водой, клеёнка для рисования, салфетки.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам на занятие? (Пяточок)

Почему же он плачет? Что случилось? Пяточок, так спешил на день рождения Ослика, что не заметил как его подарок – воздушный шар, пропал.

Воспитатель: Ребята, что могло случиться с воздушным шариком? Куда он пропал? (лопнул). Ой, как жалко! Как нам Пяточка успокоить и развеселить? Кажется, я придумала, давайте нарисуем для Пяточка новые шарики! (давайте). Пяточок, не грусти, мы с ребятами нарисуем новые шарики и не один, а много, ведь у нас много ребят. И ты сможешь пойти на День рождение к Ослику и подарить шары.

2.Рассматривание воздушного шара. Воспитатель предлагает детям рассмотреть оставшиеся воздушные шары.

Воспитател. Ребята, а какой формы шарик? 

Дети. Круглый, овальный.

Воспитатель. Ребята, давайте нарисуем круг и овал в воздухе движением руки.

Да, когда шарик надувают он большой, он сдулся и теперь другой.

Воспитатель. Какой он сейчас? Возьмите в руки, расскажите мне, какой шарик?

Дети. Маленький. Стал он тонкий и худой. Он гладкий, мягкий. (Называют цвета)

Воспитатель: Попробуйте его разорвать. Получилось?

Дети. Нет, он прочный.

Воспитатель. Из чего он сделан?

Дети. Из резины.

Воспитатель. Потяните шар, вот так, что мы видим?

Дети. Он тянется.

Воспитатель. Шарик растягивается, становится длиннее. Давайте попробуйте надуть.

Воспитатель. Хорошо, постараемся. Вдох через нос и выдох через рот в шарик. Давайте, ребята! Что с ним произошло? Каким он стал?

Дети. Большим, круглым.

Воспитатель. Что внутри шара?

Дети. Воздух.

Воспитатель. Да, в шарик попал воздух, вот он и растянулся, потому что резиновый. А когда сдувается, то становится маленьким. Закроем глазки, чтобы послушать, как он свистит. (Выпускаю воздух из шара, слышен свист). Как свистит шарик, когда выходит воздух?

Дети. С-с-с.

3. Показ работы.

Посмотрите внимательно, как можно рисовать точки пальчиками. Сожмите руки в кулачок и покажите указательный палец. Теперь тихонечко им постучите по кулачку другой руки. Вы стучали подушечкой пальца. Аккуратно набираю краску на подушечку и ставлю точки внутри контура. Точки можно ставить в ряд, а можно куда захочется. Рисовать начинаем сверху вниз. Покажите вверх шарика. Молодцы, именно здесь начнете рисовать. Закончив рисовать, я вытираю пальчик влажной салфеткой и кладу ее в белую баночку. Чем еще можно рисовать? Что приготовлено для вас в стаканчике? При рисовании ватной палочкой, ее надо держать вертикально.

Какого цвета краски на столе? (Спрашиваю 2-3 детей). Вы можете выбрать любой цвет.

Дети под веселую музыку раскрашивают шары.

1. Проходите на свои рабочие места. И мы с вами приступим к рисованию. Но прежде чем начать, давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика:
Прежде, чем рисовать.
Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки.
Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера.
За работу всем пора.
(действия по тексту)

5.Самостоятельная работа детей. По окончанию рисования, рисунки развешиваю на мольберте. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились. Спрашиваю детей, что мы рисовали? Каким цветом?

Ребята, давайте подарим Пяточку шарики (Дети несут свои работы, которые мы крепим на доску к Пяточку).
6. Рефлексия:

- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии?

-Кому понадобилась сегодня наша помощь?

-Вам понравилось занятие?

-Воспитатель. Посмотри, Пяточок, какие красивые шарики у нас получились. Ребята, вы все молодцы, хорошо постарались, у всех получились замечательные воздушные шары!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536467-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno