Город родной -Фурманов мой

Титульный лист

1. Название проекта

«Город родной – Фурманов мой»

2. Номинация, в которой участвует проект:

• Я хочу учиться!

• Школа – мой дом

• Не только учеба

• Мир моей школе

3. Проект:

• Уже реализован

• Находится в процессе реализации

• Только разработан, готовится к реализации

4. Полное и точное название образовательного учреждения, проектный коллектив которого разработал и реализует проект

Областное государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Фурмановская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»

5. Республика/область/край//город/поселение

Ивановская область, город Фурманов

6. Контактная информация образовательного учреждения

155523 Ивановская область, г.Фурманов, ул.Тимирязева, д. 8;

телефон 8(49341)2-12-81 факс;

электронный адрес internat8vid@mail.ru;

7. Адрес сайта образовательного учреждения (если имеется)

8. Руководитель проектного коллектива (ФИО, должность)

Тощакова Светлана Владимировна – педагог-организатор, библиотекарь

9. Количество человек в проектном коллективе

10 человек

10. На какой территории реализуется проект

Ивановская область, город Фурманов

11. Время, необходимое для реализации проекта

3 месяца (с 1 сентября по 30 ноября 2013 года)

12. Стоимость проекта

7400 руб.

13. Дата оформления проектного предложения

20 апреля 2013 года

Аннотация проекта (максимум 5-6 предложений)

Концентрированное изложение всего проекта, повторяющее все его части.

Проект «Город родной – Фурманов мой» направлен на создание дополнительных условий для патриотического воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В процессе реализации проекта ребята изучают историю родного города, ведут поисковую работу, знакомятся с основами картонажно-переплетного дела. Результатом проектной деятельности будет книга «Город родной – Фурманов мой», сделанная руками учеников. В своей книге ребята расскажут о важных исторических событиях и известных людях города Фурманова. Проект рассчитан на 3 месяца, финансируется из фонда учреждения. Исполнителями проекта являются опытные педагоги и специалисты.

Описание проекта

В этом разделе вам необходимо ответить на вопросы: почему проект необходим (зачем нужны изменения) и какие проблемы он будет решать.

Среди нравственных качеств, определяющих отношение человека к обществу, основное место занимает патриотизм. Быть патриотом - это значит любить свою страну, с уважением относится к ее прошлому, соблюдать нормы морали принятые в обществе. Воспитание патриотических чувств начинается с воспитания любви к своей малой Родине. Краеведение способствует подготовке учащихся к самостоятельной, трудовой деятельности, их адаптации в конкретных социальных природных условиях.

В 2013 году городу Фурманову исполняется 95 лет. История города богата яркими фактами и событиями, способствующими патриотическому воспитанию учащихся. Содержание материала по краеведению удобно для интеграции урочной и внеурочной деятельности.

Проектная деятельность в новом учебном году станет ведущей технологией в образовательном процессе.

Проект будет способствовать развитию образовательной среды школы.

Целевая группа проекта

Целевая группа – это те, кому проект помогает, чьи проблемы он решает напрямую или чьи потребности удовлетворяет. Это получатели определенной выгоды от проекта.

Целевая группа проекта - это 12 учащихся 6-го класса в возрасте 12 -13 лет с отклонениями в интеллектуальном развитии, не имеющие опыта проектной деятельности.

Матрица проекта

(План выполнения проекта)

Элементы стратегии проекта

Стратегия проекта

Индикаторы достижения

1. Стратегическая цель

Создать дополнительные условия для патриотического воспитания учащихся

Созданы условия для краеведческой работы в школе

2. Цель проекта

Создание классной книги по краеведению «Город родной - Фурманов мой»

30 ноября 2013 классная книга по краеведению «Город родной - Фурманов мой» передана в школьный музей

3. Задачи проекта

1. Познакомить учащихся с историей родного города.

2. Обобщить и отобрать материал о важных исторических событиях и известных людях города Фурманова.

3. Познакомить учащихся с основами картонажно-переплетного дела.

К 10 сентября разработан план и тематика экскурсий.

Систематизирован материал по направлениям «История города в названиях улиц», «История города в лицах», «История города в архитектуре»

Проведены мастер-классы по изготовлению книг своими руками

4. Деятельность по проекту

1. Подготовительный этап.

- Классный час «Что я знаю об истории города?», мозговой штурм

2. Деятельностный этап

- Экскурсий в музей Д.А.Фурманова

- Экскурсия в картинную галерею им.Трубникова

- Экскурсия в городскую типографию

- Библиотечный час в городской библиотеке им. Д.А.Фурманова, встреча с поэтами города

- Экскурсия в краеведческий музей профессионального лицея №7

- Встреча с представителями Совета ветеранов города Фурманова

- Поисковые операции «История города в названиях улиц», «История города в лицах», «История города в архитектуре»

- Библиотечный час «Из чего сделана книга», мастер-класс по изготовлению книг

- Часы творчества по созданию книги

3. Итоговый этап

- Презентация книги на школьной краеведческой конференции

Определен уровень знаний учащихся по истории родного города, созданы мини-группы обучающихся для работы над проектом, разработан маршрутный лист проекта.

Отчетные материалы и репортажи

о проделанной деятельности, освещение на сайте школы.

Собраны материалы для книги: фотографии, воспоминания, интервью. Презентация отчетов о выполнении заданий микрогруппами.

Учащиеся овладели навыками изготовления книг своими руками.

Создана книга по краеведению «Город родной – Фурманов мой»

Книга «Город родной – Фурманов мой» передана в школьный музей

5. Ресурсы

Материально-техническая база:

1. Помещение для проведения занятий

2. Оборудование

Кадры:

1. Команда проекта, привлеченные специалисты.

Информационные ресурсы

1. Доступ в читальный зал городской центральной библиотеки им Д.А.Фурманова;

2. Интернет-ресурсы;

Финансовые ресурсы

К 1 сентября 2013 года в библиотеке оборудовано место для занятий по проектной деятельности.

Библиотека оснащена следующим оборудованием:

1.Компьютер

2.Принтер

3.Видеокамера

4Фотоаппарат

К 1 октября 2013 года приобретена брошюровочная машина, картридж и бумага для принтера

К 1 сентября 2013 года сформирована команда проекта (педагог – организатор, библиотекарь, учитель ИЗО, учитель истории и географии, классный руководитель) и заключены договора с привлеченными специалистами (работниками городской библиотеки, музея Д.А.Фурманова, картинной галереи им.Трубникова, типографии)

Освещение деятельности по проекту на сайте школы, на страницах периодической печати – газета «Новая жизнь» и телеканале «Середа»

К 1 сентября получено подтверждение финансирования проекта со стороны ОГКОУ «Фурмановская школа VIII вида»

Предварительные условия:

Одобрение проекта администрацией

школы

Возможные риски:

1.Недостаточный уровень педагогов к проектной деятельности

2.Неготовность учащихся к проектной деятельности

3.Низкое качество продуктов проектной деятельности

4.Материально-технические проблемы

Календарный план

(Графическое изображение работ и мероприятий проекта в логической последовательности и взаимозависимости, с указанием сроков их реализации и ответственных за их исполнение лиц).

NB! Вы можете добавить необходимое количество строк/столбцов

Общий срок реализации проекта: с 01.09.2013г. по 30.11.2013г.

Мероприятия

Сроки

Ответственный

День/

неделя/месяц

День/

неделя/месяц

День/

неделя/месяц

День/

неделя/месяц

День/

неделя/месяц

День/

неделя/месяц

День/

неделя/месяц

День/

неделя/месяц

Сен-тябрь

Окт-ябрь

Ноябрь

______

______

______

______

______

Классный час «Что я знаю об истории города?», мозговой штурм

09.09

Тощакова С.В. – педагог-организатор, Смелкова О.А. – классный руководитель

Экскурсий в музей Д.А.Фурманова

16.09

Тощакова С.В. – педагог-организатор, Смелкова О.А. – классный руководитель

Экскурсия в картинную галерею имени Трубникова

23.09

Тощакова С.В. – педагог-организатор, Смелкова О.А. – классный руководитель

Библиотечный час в городской библиотеке им. Д.А.Фурманова, встреча с поэтами города

14.10

Ельникова С.С. – старший библиотекарь городской библиотеки

Экскурсия в краеведческий музей профессионального лицея №7

30.09

Тощакова С.В. – педагог-организатор, Смелкова О.А. – классный руководитель

Встреча с представителями Совета ветеранов города Фурманова

01.10

Тощакова С.В. – педагог-организатор

Поисковые операции: «История города в названиях улиц», «История города в фотографиях», «История города в лицах»,

«История города в архитектуре»

3 и 4 нед.

1 и 2 нед.

Тощакова С.В. – педагог-организатор, Смелкова О.А. – классный руководитель Белякова Т.В. – учитель истории, руководитель школьного музея

Экскурсия в типографию

08.11

Тощакова С.В. – педагог-организатор, Смелкова О.А. – классный руководитель

Библиотечный час «Из чего сделана книга», мастер-класс по изготовлению книг

18.11

Тощакова С.В. – библиотекарь, Шишулина Н.В. – учитель ИЗО, Пашинская Е.Н. – учитель русского языка

Часы творчества по созданию книги

3 и 4 нед.

Тощакова С.В. – библиотекарь, Шишулина Н.В. – учитель ИЗО

Презентация книги на школьной краеведческой конференции

30.11

Тощакова С.В. – педагог-организатор, Смелкова О.А. – классный руководитель

Потенциальные источники финансирования:

Откуда (из каких источников) Вы планируете привлечь финансовые средства для реализации проекта?

Собственные средства ОГКОУ «Фурмановская школаVIII вида»

Смета проекта

Финансовый план распределения денежных ресурсов, необходимых для выполнения проекта, по соответствующим видам расходов по проекту.

NB! При необходимости Вы можете добавить строки.

Статьи расходов по проекту

Всего

(руб.)

Источник финансирования

Брошюровочная машина

3000

Собственные средства

Картридж для цветного принтера

4000

Собственные средства

Бумага для принтера

150

Собственные средства

Цветная бумага для принтера

250

Собственные средства

Общая стоимость проекта

7400

План мониторинга проекта

(Подробное изложение того, кто, когда и каким образом будет проверять выполнение работ и достижение результатов проекта).

1. Мониторинг проекта будет проводить руководитель проекта.

2. Основные объекты мониторинга:

а) содержание (результаты) работ

б) сроки выполнения работ

в) затраты

3. Основными документами мониторинга являются

а) матрица проекта

б) календарный план проекта

в) смета проекта

4. Механизмы мониторинга:

a) Выполнение работ – дата начала и завершения работы - сравнение запланированного и реального

положения по календарному плану и по индикаторам достижения матрицы

б) Достижение результатов:

по срокам - сравнение запланированных и реально достигнутых результатов по ключевым точкам мониторинга календарного плана; по содержанию и качеству - по индикаторам достижения в матрице

с) Расходование средств – по статьям сметы и по работам календарного плана проекта

5. Регулярность мониторинга:

a) Отчетность ответственных за выполнение работ (в соответствии с календарным планом)

б) Промежуточная оценка по результатам подготовительного этапа

в) Итоговая оценка проекта по завершении проекта

6. Коррекция отклонений – при выявлении отклонений в реализации проекта по содержанию, срокам, качеству и стоимости работ на еженедельной или внеплановой встрече, руководителем и ответственными за работы разбираются причины отклонения от плана, разрабатываются коррективы и механизмы их внесения в план реализации проекта.

Команда, которая выполняет проект

(В данном разделе итогового проекта важно отметить: кто выполняет проект, какова квалификация специалистов, каким образом будет организована эффективная работа команды проекта, какие нефинансовые стимулирующие факторы и механизмы будут использоваться для мотивирования участников проектного коллектива.)

NB! При необходимости Вы можете добавить строки.

Требующиеся специалисты

Что будет делать специалист?

Необходимые знания и умения, которыми должен обладать специалист, чтобы выполнить запланированную по проекту работу

Мотивация специалиста к эффективной работе

Руководитель проекта

Осуществление общего управления проектом, проведение регулярного мониторинга, координация деятельности членов команды

Способность справляться с трудностями; ориентация на конечный результат; умение сплачивать людей; умение руководить, оказывать влияние и вдохновлять людей; умение мотивировать людей; знание всех деталей проекта и представление о том, как претворить его в жизнь.

Успешная реализация нового проекта, нацеленность на результат

Бухгалтер

Ведение бухгалтерии по проекту, подготовка финансового отчета

Владение знаниями бухучета

Совершенствование имеющегося опыта

Библиотекарь

Помогает учащимся искать нужную информацию, организует мастер-класс по изготовлению книг своими руками

Знание истории родного города, владение техникой изготовления книг своими руками

Приобретение нового опыта, нацеленность на результат

Учитель истории

Организует изучение учащимися истории родного города

Знание истории родного города, умение доступно излагать материал учащимся

Приобретение нового опыта, нацеленность на результат

Учитель русского языка

Знакомит детей со стихами и прозой местных авторов

Знание произведений поэтов и писателей города Фурманова

Приобретение нового опыта, нацеленность на результат

Учитель ИЗО

Помогает учащимся сделать фотографии, рисунки, зарисовки достопримечательностей города Фурманова

Должен владеть

изобразительной грамотой, уметь методически верно объяснить и наглядно показать процесс изображения объекта или приема, правила работы карандашом, кистью.

Приобретение нового опыта, нацеленность на результат

Классный руководитель

Организует деятельность учащихся по проекту.

Знание психологии детей с нарушением интеллекта, владение методикой организации детского коллектива

Приобретение нового опыта, нацеленность на результат

Партнеры по проекту (при наличии)

(Сторонние организации/специалисты, кто будет участвовать в реализации проекта вместе с проектным коллективом).

План оценки проекта.

(Подробное изложение того, как вы планируете сравнивать полученные результаты проекта с запланированными, определять степень решения проблемы (достижение цели проекта) и полноту удовлетворенности целевых групп проекта).

Руководитель проекта будет оценивать ход работы, что даст возможность откорректировать проект непосредственно в ходе выполнения, и оценивать результаты, чтобы понять, насколько удалось достичь поставленной цели. Руководитель проекта будет анализировать каждое мероприятие проекта, а также оценивать деятельность учащихся: активность воспитанников в процессе проектной деятельности; их заинтересованность в течение всего времени реализации проекта; степень инициативности и творчества; уровень самостоятельности воспитанников. Руководитель в оценке проекта будет использовать беседы с исполнителями и целевой группой, анкетирование, оценку выполненных работ на мастер-классах и часах творчества на конкурсной основе.

Приложение (заполняется при желании и только в случае, если проект уже реализован).

(Документы, фотографии, презентации, отчет, иное, что доказывает успешность реализации проекта. Оформляется:

- или в графе ниже

- или в отдельном файле, а в графе ниже приводится перечень файлов Приложений).