Конструкт по познавательному развитию «Путешествие по рекам родного города»

Задачи совместной познавательно-исследовательской деятельности

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе

Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Воспитывать чувство любви к родным местам;

Развивающие задачи:

Развивать связную речь детей

Развивать умение поддерживать непринужденную беседу

Расширить и углубить знания детей о природе родного края;
Закреплять умение работать в команде;

Обучающие задачи:

Формировать и углублять представления детей о достопримечательностей родного города

Последовательность деятельности

Методы

Содержание деятельности

педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Выбор пункта назначения

Задачи:

Смотивировать детей на предстоящую деятельность.

Беседа

Художественное слово

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Но путешествие не простое. А путешествие по родному краю.

Каменск-Уральский — город мой,

Ты над горами взгромоздился,

Ты встал огромною стеной,

Исетью, Каменкой умылся!

Скажите, пожалуйста, в каком городе мы живём?

- А в какой области?

-Ребята, в каждом городе есть свои достопримечательности. А какие

достопримечательности есть в нашем городе?

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по берегам рек Исети и Каменки и познакомимся с памятниками природы родного города.

Дети внимательно слушают педагога, отвечают на вопросы

Дети смотивированы на предстоящую деятельность

2.Выбор транспортного средства передвижения

Задачи:

Определиться с транспортным средством

Беседа

-Ребята, а как вы думаете на каком транспорте мы отправимся?

- Да, ребята, на кораблике.

Дети выбирают транспортное средство.

Дети определились с транспортным средством

3.Определение маршрута, прокладывание его на карте (глобусе)

Задачи:

Наметить план действий.

Беседа

Демонстрация

-Ребята, смотрите какая яркая карта у меня есть. Эта карта всех природных памятников, расположенных вдоль берега реки Исеть, куда мы с вами сегодня и отправимся.

Ребята, обратите внимание, первым пунктом нашего путешествия будет скала Богатырек.

Следующей нашей остановкой станет скала "Три брата".

А дальше мы увидим скалу "Три пещеры".

Затем для нас откроется вид на скалу Филин.

Следом мы увидим визитку нашего города - знаменитые "Каменные ворота"

И завершающим пунктом нашего путешествия станет скала "Мамонт"

Дети активно участвуют в обсуждении выбора маршрута.

Дети совместно с воспитателем намечают план действий.

4.Высказывание предположений о том, что и кто может встретиться в пути; что дети знают о пункте назначения

Задачи:

Побудить детей к высказыванию предположений о том, что и кто может встретиться в пути.

Беседа

Ребята, как вы думаете, кого или что мы можем увидеть или встретить на протяжении нашего путешествия?

Ответы детей (Воздушный шар, рыбаки, птицы- чайки, уточек, открытый, бассейн, ровесник, бобер, лиса)

Дети активно участвуют в диалоге, отвечают на вопросы педагога.

Дети высказывают предположения о том, что и кто может встретиться в пути.

5.Физминутка

Задачи:

Снять эмоциональное мышечное напряжение.

Музыкальное сопровождение

Упражнение

Показ

А сейчас давайте поиграем в игру которая называется «Скалы». Пока играет музыка вы гуляете по берегу, как только музыка заканчивается вы превращаетесь в скалу. Замираем в форме скал.

Дети повторяют упражнения за педагогом

У детей снято эмоциональное мышечное напряжение

6.Путешествие. Заполнение участка карты (глобуса) линиями пройденных маршрутов, вырезками-метками

Задачи:

Реализовать намеченный план действий.

Рассказ

-Ребята, перед началом нашего путешествия не забываем делать фотографии мест, в которых мы побываем. Ребята, я буду рассказывать вам о каждом природном памятнике, а вы слушайте внимательно.

Богатырек.Скала Богатырек
Скала находится на левом берегу Каменки в 400 метрах от площади Ленинского комсомола. Самая высокая вершина скалы похожа на богатыря в шлеме и в доспехах. Он как бы всматривается вдаль не грозят ли земле каменской недруги. За это сходство и получила скала название Богатырь, а народная молва переделала его в ласковое Богатырёк. Скала является памятником природы

Три брата
Скальный комплекс "Три брата" — красивейшее место р. Каменки. Примечательно то, что это место находится недалеко от центра города. Его прекрасно видно с Майской поляны.
Интересный факт:
Три брата стали крайним «препятствием» Каменки перед слиянием ее с Исетью.
Легенда о трех братьях
В давние времена на берегу полноводной Исети стояла небольшая деревня. Однажды в этих краях появилась злая колдунья. Она велела жителям собрать ей огромную дань. В противном случае ведьма грозилась обрушить сильнейший поток, какого еще не видела Земля. Но жители деревни лишь посмеялись над ней, а нужный оброк не заплатили. Тогда кудесница не на шутку разозлилась. Обратившись к духам стихий, она призвала к себе в помощники бурную реку, которая своим яростным течением сметала все со своего пути. Набирая все большую мощь, гигантские волны неслись на поселение. Тогда у нее на пути встали три родных брата, которые крепко сцепились руками, помешав колдунье реализовать задумку и уничтожить их жилища.
Бурная река с силой обрушилась на мужчин, но они устояли. Тогда воды отступили и ударили в них еще раз, однако братья вновь не дрогнули. Третья волна была самой сильной, хотя и она не сломила парней. Истратив на них всю ярость, стихия ослабла, и вместо бурного потока превратилась небольшую речушку. С тех пор три брата так и стоят на вечной страже, охраняя людей, и следя за водами Каменки.

Три пещеры

«Три пещеры» - небольшая скала, по форме напоминающая треугольник. Один из склонов круто обрывается, а вершина – чуть нависает над обрывом. На этом утесе практически нет никакой растительности.

На самом деле, несмотря на название, в скале расположена лишь одна небольшая пещерка.

Дело в том, что раньше в этой скале было три входа в пещеру, расположенные с разных сторон.

Легенды и предания:

Существует легенда, что в одной из скал, расположенных рядом с Каменск-Уральским было спрятано оружие, конфискованное у местных жителей. И по одной из версий находится оно как раз в скале «Три пещеры», в одном из заваленных входов.

Скала "Филин" или "Филинячий камень" исторический памятник природы. Излюбленное место проведения соревнований по скалолазанью.
Интересный факт:
Это место произрастания скальных растений, включенных в Красную Книгу Среднего Урала.

Скала Каменные ворота считается визитной карточкой города Каменска-Уральского. Это самая красивая и оригинальная скала на реке Исеть. В ее центре образовался необычный каменный мост.
Около скалы Каменные ворота есть небольшая сквозная пещера. Проходя мимо по тропе, видно лишь черную дыру в земле. Забравшись внутрь по идущему сбоку ходу, можно сделать эффектное фото на память.
В далеком прошлом тут плескалось море.

Скала Мамонт
По внешнему виду скала похожа на мамонта – представителя животного мира далекой ледниковой эпохи. «Ноги мамонта» особенно эффектно выглядят и поэтому привлекают к себе внимание. Отсюда другое название скалы – Слоновьи ноги.

Дети фотографируют природные памятники, и отмечают на карте пройденные места.

Дети совместно с воспитателем реализуют намеченный план действий.

7.Подведение итогов, проверка предположений, что нового узнали

Задачи:

Анализировать, сравнивать, устанавливать взаимосвязи, обобщать в процессе наблюдения, делать выводы

Беседа

Поощрение

- Вот мы и снова в детском саду. Ребята, а что нового вы узнали в нашем путешествии?

(Ответы детей). Мы молодцы! Как много нового мы узнали!

Ребята, а кто нам встретился по пути?

(Ответы детей).

-Ребята, вам понравилось путешествовать на катере?

-Что больше всего вам понравилось в нашем путешествии? -Расскажите, что вам запомнилось больше всего?

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети проанализировали сравнили, установили взаимосвязи, обобщили в процессе наблюдения, сделали выводы.

8.Открытость-ориентация на самостоятельную деятельность детей в режимных моментах и семье

Задачи:
Смотивировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Беседа

Наше путешествие подходит к концу, предлагаю вам создать альбом “Памятники природы родного края” из фотографий, которые мы делали в ходе путешествия.

А на первую страницу альбома мы приклеим нашу карту, на которой есть еще множество интересных мест, в которые мы отправимся в следующий раз.

Дети заинтересованы, слушают воспитателя, участвуют в диалоге.

Дети смотивированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах