Консультация для родителей «Развитие творчества детей средством робототехники и Лего-конструирования»

МБДОУ «Детский сад № 25 «Ромашка»

Консультация для родителей

«Развитие творчества детей средством робототехники и Лего-конструирования»

Воспитатель: Галиуллина Ф.М.

г. Нефтеюганск

2023 год

Ребёнок – прирождённый, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задачи особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребёнок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Чтобы реализовать задачи конструирования, нужно создать предметно-развивающую среду по конструированию.

В детском саду организованы центры конструирования, где собран материал для детских построек: схемы, игры и, конечно, различные виды конструкторов.

В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие знания, умения и навыки: получает представление о форме и размере предметов, их физических свойствах, узнает название цветов и прочее.

Конструктивная деятельность, несомненно, важна в развитии психических процессов и умственных способностей ребенка. Конструирование способствует развитию пространственного и образного мышления, речи, мелкой моторики, фантазии, воображения, глазомера.

Основная задача обучения конструированию заключается не в том, чтобы научить ребёнка делать ту или иную поделку, а в том, чтобы развить у него творческие способности, формировать познавательный интерес, навыки общения и сотворчества, уметь объединять игру с  исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставлять ребенку  возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

Что дети любят больше всего? Конечно, играть!  Игра для дошкольника является ведущим видом деятельности. Через игру ребенок понимает, как все должно быть устроено, познаёт окружающий его мир. Одним из вариантов увлекательной, обучающей и развивающей игры является игра «Весёлая стройка», которую мы используем в образовательной работе со своими воспитанниками.

Ведь это не только мозаика, но и, не в меньшей степени, конструктор. С ее помощью можно построить не только плоские фигуры (как при игре в классическую мозаику), но и объемные. Это достигается за счет того, что детали соединяются как в горизонтальной плоскости с помощью пазов и выступов, так и по вертикали, надеваясь одна на другую. В этой мозаике нет поля, собирать ее можно на любой поверхности. У игры есть преимущества и даже уникальные свойства, которых нет у других мозаик и конструкторов. Из набора пазлов можно собрать плоские фигуры, которые не рассыпаются, если их взять в руки. Благодаря этому их можно переносить с места на место. А можно строить объемные фигуры. С помощью данной игры можно строить многоэтажные постройки любой конфигурации. Эта возможность выделяет мозаику-конструктор среди других конструкторов. 

«Веселая стройка» – это просто находка для тех детей, кто любит мозаику и конструкторы по типу лего, ведь эта игра сочетает особенности и того и другого. Игра с мозаикой- конструктором интересна и полезна для детей, развивает воображение, пространственное и образное мышление, фантазию, способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, развитию речи, воспитывает внимательность и усидчивость у дошкольников.

Конструирование – процесс творческий, который осуществляется через самостоятельную или совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом, позволяющий провести интересно и с пользой время в детском саду. Очень важно, что достижения творческой деятельности детей можно наглядно продемонстрировать. Это повышает самооценку и положительно влияет на мотивацию к деятельности, к познанию. Дети видят конечный результат своей деятельности в виде готовых конструкций, и это

возвышает их в собственных глазах и вызывает желание совершенствовать свои знания,

умения и личностные качества. У детей формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе. В такой игре, как «Весёлая стройка» дети учатся, играя. А игра - необходимый спутник детства.

Предлагаем несколько развивающих игр с детьми, которые применяются нами в образовательной работе с воспитанниками.

«У кого выше башня»

Каждый по очереди кидает разноцветный кубик, берёт себе пазл соответствующего цвета. Если будут выпадать всё время одинаковые цвета, то высокой башни не получится. Цель этой игры заключается в том, что постройка должна быть выше, чем у соперника.

«Собери бусы»

Выкладываем рисунок из пазлов определенной последовательности. Ребёнку необходимо достроить цепочку, чтобы получились бусы, уметь находить закономерность.

«Фоторамка»

Делаем фоторамку для лица разноцветную или одноцветную. Задания могут быть разные. Например, задание изобразить эмоцию в рамке с помощью мимики, а остальные должны угадать, какую эмоцию пытался изобразить водящий. Дети очень любят петь песню, держа рамку или рассказать стихотворение.

«Спиннер»

Эта игра одна из самых любимых игр наших воспитанников, которую они придумали сами и активно применяют её в самостоятельной деятельности. Построенный спиннер дети крутят, запускают друг другу, устраивают соревнования. Например, кто дальше запустит? Или, у кого будет дольше вращаться? Эта игра всегда доставляет детям много эмоций и радости. Игра «Спиннер» развивает глазомер и точность, а также оказывает благотворное влияние на внимание и умение сосредоточиться.

«Найди угол»

Для закрепления ориентировки на листе мы с детьми также используем мозаику – конструктор «Весёлая стройка». Для этого строится поле одного цвета. Мы используем белый цвет. А углы на поле выделяем другого цвета. Пазлы можно менять или ставить наверх. Например, выложи верхний левый угол красного цвета, верхний правый угол жёлтого цвета. Нижний левый угол синего цвета, а нижний правый угол зелёного цвета.

Мозаика-конструктор «Весёлая стройка» стала одним из самых любимых видов конструктора у наших воспитанников, они с удовольствием придумывают что-то новое и интересное. Полёт детской фантазии велик: это может флаг, цветок, цифра или буква, а может самый настоящий меч и обычный стул. Играя, ребенок не замечает, что он осваивает устный счет, состав числа, ориентировку в пространстве, производит простые арифметические действия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537899-konsultacija-dlja-roditelej-razvitie-tvorches