- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Играем, конструируем, развиваем»
МБДОУ «Детский сад № 25 «Ромашка»
Консультация для родителей
«Играем, конструируем, развиваем»

Подготовила:
воспитатель Галиуллина Ф.М.
г. Нефтеюганск
2023 год
Консультация для родителей
«Играем, конструируем, развиваем»
«Чем больше мастерства в детской
руке, тем умнее ребёнок»
В. А. Сухомлинский
Ребенок учится с самого рождения. Учится абсолютно всему: ползать, ходить, кушать, играть, разговаривать. Но не каждый взрослый знает и осознает, что ребёнок играет для того, чтобы научиться владеть окружающими предметами, т.е. приобрести умения, знания и навыки.
Дошкольное детство - важнейший жизненный период каждого человека. В этот период закладывается фундамент психофизического здоровья, создаются основы интеллектуальной и мотивационно-эмоциональной сфер личности. Наряду с познанием окружающего мира, огромнейшую роль играет выбор игрушек. Игрушки бывают разными: кукла, машина, животное, конструктор и т.д.
Конструктор появился в середине XIX века. Конструирование - это вид продуктивной деятельности, основанный на творческом моделировании с использованием широкого диапазона универсальных элементов. Главной задачей конструирования является процесс, в ходе которого дети учатся подбирать соответствующие детали, выстраивать конструкции, изменять их.
Играя с любым конструктором, ребенок познает мир. Собирая конструктор, ребенок развивает мелкую моторику, воображение и абстрактное мышление. Конструирование учит ребенка фантазировать. С конструктором могут играть и мальчики, и девочки. Дети с помощью конструирования повышают умственную и физическую работоспособность, расширяют представление о предметах и явлениях, развивают умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщают, развивается интеллектуальное развитие и коммуникативные навыки. Во время игры дети стремятся соблюдать технику безопасности, следят за тем, чтобы все детали конструктора находились в нужном контейнере, используют схемы.
Приветствуется участие родителей, которые способны повлиять на развитие способностей детей и выявление их талантов.
Советы родителям:
— приобретать конструкторы необходимо в соответствии с возрастом ребёнка (чем старше ребёнок, тем мельче должны быть детали конструктора);
— при обучении конструированию, учитывайте степень сложности конструктивных задач, а именно постепенный переход от простого к сложному;
— для ребёнка очень важно не только построить постройку, но и обыграть её;
— хвалите, поддерживайте ребёнка, помогайте ему по мере необходимости, но не делайте всё за ребёнка сами. Это воспитает пассивного созерцателя, а не активного созидателя;
— для конструирования выделите удобное место в комнате, чтобы ребенок смог оставить свои постройки на время, чтобы потом достроить их и продолжить игру;
— для хранения конструктора приобретите специальный, удобный контейнер, чтобы ребёнок смог сам его брать;
— выбирая конструктор в магазине, ознакомьтесь с правилами на упаковке, сопоставляя возможности и умениями ребенка. Слишком простая игра будет скучной, а слишком сложная не сможет увлечь;
— в работе с конструктором не забывайте о технике безопасности (маленький ребёнок может проглотить детали конструктора);
— конструктор не должен иметь резкого неприятного запаха;
— по окончании игры похвалите и обязательно поддержите ребёнка. Желательно спросить ребёнка, что он построил, какие детали использовал, было ли сложно или легко;
— заканчивая игру с конструктором, приучите ребёнка убирать оставшиеся детали на место, где хранится конструктор;
— стройте и играйте вместе с детьми, доставляя им радость совместной деятельности;
Помните, что в совместной деятельности педагога с ребёнком формируется конструкторский опыт, а в отношениях родителя с ребёнком формируются доверительные и эмоциональные отношения. Дайте ребенку возможность проявлять в игре выдумку и инициативу, быть активным и самостоятельным, и тогда у него появится уверенность в себе, которая поможет в дальнейшем многого добиться в жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537901-konsultacija-dlja-roditelej-igraem-konstruiru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.