Календарный план, февраль

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 30.01.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч: 1.Настольно - печатные игры по желанию

2.Д/и «Профессии - карточки»

3. Мозаика, пазлы

4. Игры с конструктором лего

5.Обсуждение выходных дней.

Утренняя гимнастика №2

Беседа с детьми: «Кто такие военные».

О.С. для самовыражения средствами искусства

Рисование мелом «Самолет»

Предложить материалы к аппликации «военные погоны» (клей, ножницы, заготовки)

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Консультация «Как привлечь ребёнка к занятиям».

Организованная образовательная деятельность

Познават. развитие

Ознакомление с окружающим миром. Тема: Наш любимый плотник Цель: Познакомить детей с трудом плотника; с его деловыми и личностными качествами. Воспитывать чувство признательности и

уважения к человеку этой профессии, к его труду.Дыбина О.В., Стр.21 №18

худ.-эстет-ое развитие

Музыка.Закреплять умение вслушиваться в музыкальное произведение, эмоционально реагировать на музыку и рассказывать о ней. Совершенствовать певческие навыки (петь согласованно, прислушиваясь к пению других). Воспитывать любовь к животным, желание заботится о них. Закреплять умение двигаться в соответствии с характером музыки (спокойная ходьба, бег). Побуждать к импровизации танцевально-игровых движений в хороводных играх. Развивать динамический слух. М.Б. Зацепина, с.115

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О. С. для развития игровой деятельности

«Снежные постройки»..

Снежные поделки.

Игры по желанию детей.

Атрибуты: наборы для игр со снегом, санки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Г. Скребицкий «Кто как зимует» - Продолжать знакомить детей с художественными произведениями о природе

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Конструктивно – модельная деятельность Тема: «Построй домик для куклы» Цель: Дать детям обобщенные представления о видах домов

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна.

О.С. для развития самостоятельности.

«Что, где лежит».

Рассматривание книг

«Любимая книжка»

Материалы:

книги

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 31.01.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч: 1.Настольно - печатные игры по желанию

2.Д/и «Профессии - карточки»

3. Мозаика, пазлы

4. Игры с конструктором лего

5.Обсуждение выходных дней.

Утренняя гимнастика №2

Беседа о вежливости.

О.С. для самовыражения средствами искусства

Рисование

«Зимние узоры»

Настольно-печатные игры с правилами

П-п: «Февраль»

Организованная образовательная деятельность

Речев. Разв.

Развитие речи. Тема: Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать» Цель:Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение. Гербова В.В., стр.52, №4

Физич-ое развитие

Физическая культура: Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнурЛ. И. Пензулаева, стр, 63

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для

трудовой деятельности

Привлечение детей к уборке снега. Постройки из снега.

Снежные поделки.

Игры по желанию детей.

Атрибуты: наборы для игр со снегом, санки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Загадки на различную тематику

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Сюжетно – ролевая игра.Тема: «Семья» (К нам пришли гости). Цель: формировать умение выполнять правила игры, действовать в соответствии с игровым замыслом.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна.

О.С. для развития самостоятель-

ности

«Я люблю свою кроватку»

Предложить материал для рассматривания. «открытки к 23 февраля»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 01.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч:

1. Настольные игры по желанию

2.Д/и«Кому это нужно?»

3. игры с настольным конструктором

4.Обсуждение профессии «Танкист»

5.Заучивание стих.«Кораблик»

Утренняя гимнастика №1

Беседа «Как правильно вести себя в умывальной комнате»

О.С. для самовыражения средствами искусства

Учить с детьми слова к песни «Солдаты» - добиваться четкого произношения слов.

Предложить

материал для рассматривания карточки «военное

оснащение»

Оформление уголка безопасности

Организованная образовательная деятельность

Познават. развитие

ФЭМП. Тема: Занятие 1 Цель: Продолжать упражнять в счете на ощупь в пределах 5. Закреплять представление о значении слов: вчера, сегодня, завтра. Учить: сравнивать 3 предмета по ширине; раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности; обозначать результаты сравнения словами: самый широкий, уже, самый узкий. Помораева И.А., Позина В.А., стр. 37 №1

Худ.-эстет-ое развитие

Музыка.Закреплять интерес к самостоятельному музицированию (игра на ДМИ, пение). Формировать представления о празднике 8 марта. Воспитывать любовь и чуткое отношение к маме. Поощрять желание петь любимые песни. Развивать музыкальную память, певческие навыки. Учить передавать образ поющего петушка (веселый, грустный).

Совершенствовать танцевальные движения. М.Б. Зацепина, с.119

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для развития

познавательной

деятельности

Снежинка, снежный ком. Снежный кирпичек».

Материал: ведерки, совочки, формочки для снега, лопатки, санки

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение «Пит и воробей» Л. Берг

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Культурно – досуговая деятельность. Тема: Заюшкина избушка». Театрализованная игра

Цель: учить детей активно участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей. Воспитывать дружбу, умение действовать согласовано.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. для развития свободной игровой деятельности. Игра «Автопарк»

Самостоятельная деятельность – слушание песен, выполнение танцевальных движений

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 02.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1. Настольные игры по желанию.

2. Д/И «Сложи картинку»

3.р\и «Клубочек»

4.Игры с конструктором «Домики смешариков»

5. Беседа по ОБЖ «Источники опасности»

Утренняя гимнастика №1

игр.упр. «Правильно сервируем стол к завтраку».

О.С. для развития познавательной деятельности.

Работа с календарем природы и погоды.

Предложить материал для раскрашивания по желанию.

«Я художник- собака пограничника»

По домашнему чтению (стихи и рассказы о Родине, о былинных богатырях)

Организованная образовательная деятельность

худ.-эстет-ое развитие

Рисование. Тема: Украшение платочка. (По мотивам дымковской росписи) Цель: Знакомить с росписью дымковской игрушки (барышни). Учить: выделять элемент узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки); равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета. Приобщать к изобразительному искусству.Комарова Т.С., стр. 57 №49

Физич-ое развитие

Физическая культура. Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.Л. И. Пензулаева, стр, 64

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для развития самостоятельности.

« Наведем порядок на веранде».

Атрибуты:

Ведерки, совочки, лопатки, формочки, санки. Игра

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение «Дом гнома – гном дома» Ю. Мориц

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность,уплотнённый полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Творческая деятельность.

«Красная звездочка» -работа с салфеточной бумагой

Цель: Учить выполнять объемную аппликацию из бумажных салфеток; развивать воображение фантазию ребёнка, мелкую моторику.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. создание условий для развития познавательной деятельности. «рассматривание картинок к 23 февраля»

Предложить материал для игры «крутятся волчки»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 03.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч:

1.Настольно - печатные игры по желанию.

2.Д/игра. «Чья форма?»

3.Р/ира «До и после»

4.физминутка «Мы солдаты».

Утренняя гимнастика №1

Приучать детей первыми здороваться, заходя в группу

О.С. для обеспечения эмоционального благополучия ребенка.

Разговор

«Мое настроение»

Предложить материал для подготовки высаживания лука (баночки, земля, луковицы,)

Консультация:

«О проблемах развития игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.»

Организованная образовательная деятельность

Худ.-эстет-ое развитие

Аппликация. Тема: Автобус Цель: Закреплять умение вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта); умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству. Комарова Т.С., стр.54 №46

Физич-ое развитие

Физическая культура на воздухе. Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность. Л. И. Пензулаева, стр. 64

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для формирования доброжелат. отношений.

«Уступлю игрушку другу»

Материалы:

Фигурки для обыгрывания, лопатки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение рус.нар. сказки «Снегурочка»

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность,полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Трудовая деятельность. Тема: «Книжкина больница»

Цель: учить бережно относиться к книгам, уметь их отремонтировать.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. для создания своих произведений

«Я сочиняю военную музыку»

Самостоятельная деятельность по организации сюжетных игр с использованием различных атрибутов.

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 06.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1.Настольно - печатные игры по желанию

2.Д/и «военная техника»

3. Мозаика, пазлы

4. Игры с конструктором лего

5.Обсуждение выходных дней.

Утренняя гимнастика №1

Работа в уголке природы: «Поможем кукле Кате ухаживать за нашими цветочками»

О.С. Ситуация «Я-пассажир» - Познакомить с правилами поведения в общественных местах.

Предложить материалы к аппликации «праздничный салют» (клей, ножницы, заготовки)

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Консультирование по вопросу развития умения плавно срезать его углы у прямоугольника и квадрата.

»

Организованная образовательная деятельность

Познават. развитие

Ознакомление с окружающим миром. Тема: Рассматривание кролика Цель: Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным. Дать детям представление о кролике. Развивать наблюдательность. Воспитывать доброе отношение к животным. Соломенникова О.А., Стр.53 №11

худ.-эстет-ое развитие

Музыка.Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку ласкового нежного характера. Закреплять умение рассказывать о музыке, отвечать на вопросы. Воспитывать любовь и уважение к бабушке и маме. Побуждать к пению любимых песен, сопровождая его подыгрыванием на ДМИ. Развивать музыкальную память (узнавать песню по ритму), певческие навыки (петь легким звуком, подвижно без напряжения). Закреплять умение менять движение в 2-3 частной форме. М.Б. Зацепина, с.121

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

Образовательная ситуация для развития игровой деятельности

«Снежные постройки».

Снежные поделки.

Атрибуты: наборы для игр со снегом,

лыжи.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение . «На море. Л. Пантелеев (главы из книги Рассказы о Белочке и Тамарочке)»

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Конструктивно – модельная деятельность: «Военный аэродром» Цель: Формировать умение создавать постройки и сооружения из конструктора по образцу и готовых геометрических форм.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна.

О.С. для развития самовыражения средствами искусства.

«Я барабанщик»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

«конструктор- Морской порт»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 07.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч: 1.Настольно - печатные игры по желанию

2. д/и ««Карточки -На какой звук начинается слово?»

3. р/и «До и после»

4.Беседа «Российский флаг»

Утренняя гимнастика №1

Беседа «Как нужно пользоваться носовым платком?»

О.С. создание условий для самовыражения средствами искусства.

лепка

«Танк»

Предложить материалы к аппликации «военные погоны» (клей, ножницы,заготовки)

Привлечь родителей с детьми помочь оформить стенгазету «Наши Папы»

Организованная образовательная деятельность

Речев. Разв.

Развитие речи. Тема: Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе». Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». Развивать воображение, фантазию. Воспитывать интерес к детской литературе. Гербова В.В., стр.53, №1

Физич-ое развитие

Физическая культура: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках. Л. И. Пензулаева, стр, 65

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для развития игровой деятельности

«Постройки из снега», Подметание дорожек.

Материалы:

Лопатки, формочки для снега,

ведерочки, совочки, санки, фигурки для обыгрывания.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

«Кот на печку пошел» С. Маршак

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Сюжетно – ролевая игра. Тема: «Автомобильная мастерская. Военная техника». Цель: расширить знания детей о военной технике.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна.

Образовательная ситуация для познавательной деятельности

«Какому военному что пригодится?»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, предложить игру «Мы военные летчики»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 08.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч:

1. Настольные игры по желанию

2.Д/и«Выбираем работу»

3. игры с настольным конструктором

4.Обсуждение и заучивание пословицы «Умелый боец — везде молодец.»

Утренняя гимнастика №1

«Помощники дежурные»

О.С. для обеспечения эмоционального благополучия ребенка.

Разговор

«Мои переживания»

Предложить материал для рассматривания карточки «военное оснащение»

Привлечение родителей к подготовке развлечения «День защитника Отечества» (изготовление праздничной атрибутики)

Организованная образовательная деятельность

Познават. развитие

ФЭМП. Тема: Занятие 2 Цель: Учить считать различные движение в пределах 5.

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Помораева И.А., Позина В.А., стр. 39 №1

Худ.-эстет-ое развитие

Музыка.Закреплять умение слушать музыку разного характера, эмоционально на нее реагировать. Формировать представления о празднике «День защитника Отечества». Учить импровизировать несложную интонацию и ритм плясовой мелодии. Воспитывать любовь к своей стране. Развивать музыкальную память. Развивать музыкально–игровое и танцевальное творчество. М.Б. Зацепина, с.123

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для развития

познавательной

деятельности

Снежинка, снежный ком. Снежный кирпичек».

Материал: ведерки, совочки, формочки для снега, лопатки, санки

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение. «На море. Л. Пантелеев (главы из книги Рассказы о Белочке и Тамарочке)»

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Культурно – досуговая деятельность. Тема: «Сказка о глупом мышонке». Театрализованная игра

Цель: учить детей активно участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

 Работа в уголке книги: ремонт книг.

Предложить материал мяч для игры

«Мяч кати предмет назови»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 09.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1. Настольные игры по желанию.

2. н/И «Домино спец.техника»

3.р\и «Кубики»

4.Игры с конструктором «Домики смешариков»

5. Беседа по пдд «Где надо переходить улицу»

Утренняя гимнастика №1

игр.упр. «Правильно сервируем стол к завтраку».

О.С. для физического развития

«из обруча в обруч»

Предложить материал для раскрашивания по желанию.

«Я художник-Корабль»

Оформление родительского уголка: консультация ««Нравственно патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

Организованная образовательная деятельность

худ.-эстет-ое развитие

Рисование. Тема: Украсим полосочку флажкамиЦель: Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции. Приобщать к изобразительному искусству. Комарова Т.С., стр. 58 №51

Физич-ое развитие

Физическая культура. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках. Л. И. Пензулаева, стр, 66

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для развития самостоятельности.

«подметание дорожек от снега».

Материалы: формы для снега, совочки, санки, «Клюшка шайба»

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение «Как я стал обезьянкой» Я. Сегель. Чтение стихотворений об армии.

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность,уплотнённый полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Творческая деятельность.

Тема: Театр«Теремок»

Цель: Развивать творческие способности детей через театрализованную деятельность.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. создание условий для развития познавательной деятельности.Набор карточек – «военное обмундирование

Предложить материал для игры смячом «Прокати через туннель»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 10.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч:

1.Настольно - печатные игры по желанию.

2.Д/игра. «Ориентировка в группе»

3.Р/ира «Ровным кругом»

4физминутка «Будем прыгать и скакать».

Утренняя гимнастика №1

Приучать детей первыми здороваться, заходя в группу

О.С. для обеспечения эмоционального благополучия ребенка.

Разговор

«Мое настроение»

Предложить материал для подготовки Оформление фото выставки «Наши папы бравые солдаты»(фотографии, клей)

Домашнее чтение (сказка «Каша из топора»)

Организованная образовательная деятельность

Худ.-эстет-ое развитие

Лепка. Тема: Хоровод Цель: Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой. Комарова Т.С., стр.59 №52

Физич-ое развитие

Физическая культура на воздухе. Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках. Л. И. Пензулаева, стр. 67

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для формирования доброжелат. отношений.

«Приглашу друзей в игру»

Материалы:

Фигурки для обыгрывания, лопатки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение. «На море. Л. Пантелеев (главы из книги Рассказы о Белочке и Тамарочке)»

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность,полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Трудовая деятельность.

«Уборка в игровом уголке – Цель: Учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате, убирать на место игрушки.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. для создания своих произведений

«веселая песенка»

Самостоятельная деятельность по организации сюжетных игр с использованием различных атрибутов.

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 13.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1.Настольно - печатные игры по желанию

2.Д/и «Богатыри земли русской»

3. Мозаика, пазлы

4. Игры с конструктором лего

5.Обсуждение выходных дней.

Утренняя гимнастика №2

Работа в уголке природы: «Поможем кукле Кате ухаживать за нашими цветочками»

Образовательная ситуация. Создание условий для самовыражения средствами искусства.

Рисование мелом «Меч богатыря»

Предложить материалы к аппликации «Звездочка для папы» (клей, ножницы, заготовки)

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

«Как воспитать маленького патриота»

Организованная образовательная деятельность

Познават. развитие

Ознакомление с окружающим миром. Тема: Наша армияЦель: Уточнить понятие «Защитники отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Дать представление о воинах, которые охраняют нашу Родину. Воспитывать чувство гордости за Родину. Дыбина О.В., Стр.15 №12

худ.-эстет-ое развитие

Музыка.Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера. Совершенствовать певческие навыки. Учить подыгрывать на ДМИ. Воспитывать любовь и уважение к маме. Развивать музыкальную память, тембровый слух. Закрепить умение выполнять галоп и двигаться в заданном темпе, сохранять правильную осанку. М.Б. Зацепина, с.125

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

Образовательная ситуация для развития игровой деятельности

«Снежные постройки».

Снежные поделки.

Атрибуты: наборы для игр со снегом,

лыжи.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение «Про друзей. Г. Цыферов»

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Конструктивно – модельная деятельность: Тема: «Задуманная постройка» Цель: Закрепить у детей полученные знания и конструктивные навыки; научить создавать замысел и реализовывать его, добиваясь поставленной цели

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна.

О.С. для развития самовыражения средствами искусства.

«Играю на синтезаторе»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

«Автомастерская»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 14.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1.Настольно - печатные игры по желанию

2. д/и «Что это?»

3. р/и «Блоки - башенки»

4.Беседа «Мы умеем вежливо разговаривать»

Утренняя гимнастика №2

Беседа «Как нужно себя вести за столом»

О.С. Создание условий для самовыражения средствами искусства.

н/театр

«Волк и семеро козлят»

Предложить сделать атрибуты для спортивного развлечения (медальки).

Консультация:

«Сделайте своего ребенка счастливее»

Организованная образовательная деятельность

Речев. Разв.

Развитие речи. Тема: Звуковая культура речи: звук ч Цель: Объяснить детям, как правильно произносить звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах и стихах). Развивать фонематический слух детей. Воспитывать умение соизмерять громкость голоса. Правильно произносить слова. Гербова В.В., стр.53, №2

Физич-ое развитие

Физическая культура: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.Л. И. Пензулаева, стр, 67

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

Образовательная ситуация для развития игровой деятельности

«Постройки из снега», Подметание дорожек.

Материалы:

Лопатки, формочки для снега,

ведерочки, совочки, санки, фигурки для обыгрывания.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение С. Михалков «Моя улица»

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Сюжетно – ролевая игра. Тема: «Мы военные врачи».

Цель: расширить знания детей о профессиях военных.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна.

Образовательная ситуация для познавательной деятельности

«Что для чего нужно»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, предложить игру «Мы военные летчики»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 15.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч:

1. Настольные игры по желанию

2.Д/и«Четвертый лишний»

3. игры с настольным конструктором

4.Обсуждение «Кто такие честные и смелые люди»

Утренняя гимнастика №2

«Помощники дежурные»

О.С. для обеспечения эмоционального благополучия ребенка.

Разговор

«Мне нравится…»

Предложить материал для раскраски «Русские богатыри»

Беседа: О проблемах развития игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

Организованная образовательная деятельность

Познават. развитие

ФЭМП. Тема: Занятие 3 Цель: Учить воспроизводить указанное количество движений в пределах

5. Упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Помораева И.А., Позина В.А., стр. 40 №3

Худ.-эстет-ое развитие

Музыка.Формировать умение воспринимать контрастные по настроению пьесы с различным эмоциональным содержанием. Закреплять умение подыгрывать на ДМИ мелодии песен и плясовых. Воспитывать любовь к природе. Развивать чувство ритма. Закреплять певческие навыки (делать логические ударения, чисто интонировать мелодию и интервалы).М.Б. Зацепина, с.127

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для развития

познавательной

деятельности

Снежинка, снежный ком. Снежный кирпичек».

Материал: ведерки, совочки, формочки для снега, лопатки, санки

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение стихотворений по теме «День защитника Отечества»

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Культурно – досуговая деятельность: Тема: «Вечер стихов» Цель: Учить детей активно участвовать в совместной деятельности. Учиться понимать красоту и величие поэтического произведения. Тренировать память.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. для развития свободной игровой деятельности. Игра «Доктор»

Самостоятельная деятельность –с лушание песен-выполнение свободных танцевальных движений

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 16.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1. Настольные игры по желанию.

2. н/И «Бусины»

3.р\и «сказки -кубики»

4.Игры с конструктором «Домики смешариков»

5. Беседа по пдд«Что мы видели на улице по дороге в детский сад»

Утренняя гимнастика №2

игр.упр. «Правильно сервируем стол к завтраку».

О.С. для физического развития

«из обруча в обруч»

Предложить материал для раскрашивания по желанию.

«Я художник-Танк»

Рекомендации

Пособий для домашних занятий с детьми (паззлы с цифрами; карточки на соотношение - количество и цифра; карточки –угадай чья тень?)

Организованная образовательная деятельность

худ.-эстет-ое развитие

Рисование. Тема: Девочка пляшет Цель: Учить: - рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье; - изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе). Закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству. Комарова Т.С., стр. 60 №53

Физич-ое развитие

Физическая культура. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.Л. И. Пензулаева, стр, 68

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для развития самостоятельности.

«подметание дорожек от снега».

Материалы: формы для снега, совочки, санки, «Клюшка шайба»

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение «снежный кролик» О. Высотская

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность,уплотнённый полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Творческая деятельность. Тема: «Подарок для папы»

Цель: воспитывать чувство заботы к маме через художественную деятельность.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. создание условий для развития познавательной деятельности.«Окраска воды- получим три оттенка цвета»

Предложить материал для игры «Матрешка»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 17.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Утро добрых встреч:

1.Настольно - печатные игры по желанию.

2.Д/игра. «Ориентировка в группе»

3.Р/ира «Ровным кругом»

4физминутка «Будем прыгать и скакать».

Утренняя гимнастика №2

Приучать детей первыми здороваться, заходя в группу

О.С. для обеспечения эмоционального благополучия ребенка.

Разговор

«Мое настроение»

Предложить материал для подготовки Оформление фото выставки «Наши папы бравые солдаты»(фотографии, клей)

Консультация:

«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»

Организованная образовательная деятельность

Худ.-эстет-ое развитие

Аппликация. Тема: Летящие самолеты (коллективная композиция) Цель: Учить правильно составлять изображения из деталей; находить место той или иной детали в общей работе; аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник). Учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству. Комарова Т.С., стр.60 №54

Физич-ое развитие

Физическая культура на воздухе. Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.Л. И. Пензулаева, стр. 68

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для формирования доброжелат. отношений.

«Приглашу друзей в игру»

Материалы:

Фигурки для обыгрывания, лопатки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение. «Три жадных медвежонка»(венг. Обр. А.Краснова, В.Важдаева.

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность,полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Трудовая деятельность. Тема: «Поможем кукле Яне протереть полки и составить аккуратно игрушки». Цель: Учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате, убирать на место игрушки.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. для обеспечения эмоционального благополучия

«У друга мягкая и теплая ладошка»

Предложить материал для рассматривания «литература на военную тематику»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 20.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1. Настольные игры по желанию

2.Д/и «Кому это нужно?»

3. игры с настольным конструктором

4.Обсуждение профессии «Танкист»

5.Заучивание стих. «Кораблик»

Утренняя гимнастика №2

беседа «Как правильно вести себя в умывальной комнате»

О.С. для обеспечения эмоционального благополучия ребенка.

Разговор

«Мое настроение»

Предложить материал для рассматривания карточки «военное оснащение»

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Организованная образовательная деятельность

Познават. развитие

Ознакомление с окружающим миром. Тема: В мире пластмассы. Цель: Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Развивать любознательность. Воспитывать бережное отношений к вещам. Дыбина О.В., Стр.17 №13

худ.-эстет-ое развитие

Музыка.Закреплять умение вслушиваться в мелодию, слова песен; отвечать на вопросы о их содержании и характере. Закреплять умение двигаться по кругу, сужая и расширяя его. Закреплять умение петь выразительно, напевно, легким звуком, показывая своё отношение к содержанию песни. Закреплять навыки игры на ДМИ. М.Б. Зацепина, с.128

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

Образовательная ситуация для развития игровой деятельности

«Снежные постройки».

Снежные поделки.

Атрибуты: наборы для игр со снегом,

лыжи.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение Г. Виеру. Я люблю», пер. с молд..

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Конструктивно – модельная деятельность: Тема: «Задуманная постройка» Цель: Закрепить у детей полученные знания и конструктивные навыки; научить создавать замысел и реализовывать его, добиваясь поставленной цели

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна.

О.С. для развития свободной игровой деятельности. Игра «Автопарк»

Самостоятельная деятельность –слушание песен-выполнение танцевальных движений

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 21.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1.Настольно - печатные игры по желанию

2. д/и «Что это?»

3. р/и «Блоки - башенки»

4.Беседа «Мы умеем вежливо разговаривать»

Утренняя гимнастика №2

Беседа «День Защитника Отечества»

О.С. Создание условий для самовыражения средствами искусства.

н/театр

«Волк и семеро козлят»

Предложить сделать атрибуты для спортивного развлечения (медальки).

Оформление родительского уголка по теме «День защитника Отечества»

Организованная образовательная деятельность

Речев. Разв.

Развитие речи. Тема: Составление рассказа по картине «На полянке» Цель: Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Развивать умение придумывать название картины. Воспитывать умение слушать своих товарищей. Гербова В.В., стр.55, №3

Физич-ое развитие

Физическая культура: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках. Л. И. Пензулаева, стр, 69

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

Образовательная ситуация для развития игровой деятельности

«Постройки из снега», Подметание дорожек.

Материалы:

Лопатки, формочки для снега,

ведерочки, совочки, санки, фигурки для обыгрывания.

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение К. Ушинский «Бодливая корова».

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Сюжетно – ролевая игра. Тема: «Семья»

Цель: расширить знания детей о семейных ценностях.

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна.

О.С. для обеспеч. эмоцион. благоп. ребенка. «Какое доброе дело я сделал сегодня»

Предложить материал для строительный «построим город и деревню»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителя-ми/ участие родителей в ОП

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(ОРП)

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 22.02.2023

1 половина дня: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

1. Настольные игры по желанию.

2. Д/И «Сложи картинку»

3. р\и «Клубочек»

4.Игры с конструктором «Домики смешариков»

5. Беседа по ОБЖ «Источники опасности»

Утренняя гимнастика №2

игр.упр. «Правильно сервируем стол к завтраку».

О.С. для физического развития

«пролезай под дугой»

Предложить материал для раскрашивания по желанию.

«Я художник - цветы

Беседа:

О проблемах развития игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

Организованная образовательная деятельность

Познават. развитие

ФЭМП. Тема: Занятие 4 Цель: Закреплять умение воспроизводить указанное количество движений в пределах 5. Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, направо, налево). Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. Помораева И.А., Позина В.А., стр. 42 №4

Худ.-эстет-ое развитие

Музыка.Продолжать знакомить с музыкой разного характера. Воспитывать любовь к маме, бабушке. Развивать память. Совершенствовать певческие навыки, умение сочетать движения с пением. Закреплять умение играть на ДМИ. Развивать песенное творчество, способность эмоционально исполнять игровые этюды. М.Б. Зацепина, с.130

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Физ-кое, соц.-комм-ое,

познавательное, речевое, худ.-эстет-ое развитие

Прогулка: картотека №

Наблюдение: картотека №

О.С. для развития самостоятельности.

«подметание дорожек от снега».

Материалы: формы для снега, совочки, санки, «Клюшка шайба»

Возвращение с прогулки, КГН, обед,

Чтение «Дом гнома – гном дома» Ю. Мориц

2 половина дня: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН,игры, организованная образовательная деятельность, полдник

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Культурно – досуговая деятельность: Тема: Викторина «Военные профессии» Цель: Расширять знания детей о военных профессиях

Постепенное пробуждение, гимнастика после сна

О.С. создание условий для развития познавательной деятельности.Набор карточек – «военное обмундирование

Предложить материал для игры с мячом «Попади в корзину»

Прогулка,уход домой

Прогулка: картотека № Наблюдение: картотека №