Конспект урока по предмету «Человек»

Конспект урока по предмету «Человек».

Тема: «Соблюдение последовательности при мытье и вытирании рук».

Цель: расширение и конкретизация представлений о предметах личной гигиены.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: активизация словарного запаса по теме.

Коррекционно-развивающие: развитие диалогической речи, артикуляционной, тонкой, общей моторики, зрительного внимания, логического мышления.

Коррекционно-воспитательные: формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности. Привитие навыков здорового образа жизни.

Оборудование: картинки по теме: «Как правильно мыть руки», игра «Что изменилось?».

Ход занятия:

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

- Прозвенел сейчас звонок, начинается урок. Покажите, с каким настроением вы пришли на занятие. (Дети показывают на доске настроение с помощью магнитов «Капелька настроения»)

- Вот и прозвенел звонок,

Начинается урок.

Ушки наши на макушке,

Глазки наши все открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

II. Формулировка темы урока, постановка цели и задач.

- Ребята, мы продолжаем урок посвященный здоровью, давайте вспомним, что мы изучали на предыдущем занятии. Я буду задавать загадки.

Лег в карман и караулю:

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю. (Мочалка, губка)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа)

Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам? (зубная щетка)

Она не сахар, не мука,

На них похожа лишь слегка.

Её на щетку положи

И зубки тщательно потри. (Зубная паста)

Ею голову все моют

Пенится и щиплет глаз

Пахнет вкусно аромат

Будешь чистым, как алмаз. (Шампунь)

Молодцы, ребята, а что объединяет все эти предметы? (правильно мы говорили о предметах личной гигиены) это значит, что мы будем говорить о здоровье. А точнее о предметах, которые помогают нам сохранить здоровье. А вот, что это, за предметы и какое отношение они имеют к нашему здоровью, мы сейчас выясним.

Угадайте о коком предмете идет речь?

Гладко и душисто, моет очень чисто.

Нужно, чтобы у каждого было –

Что это, ребята? (мыло)

А вот еще одна загадка:

Вытираю я, стараюсь,

После ванны паренька.

Всё намокло, всё измялось –

Нет сухого уголка. (Полотенце)

Именно они помогают нам сохранить наше здоровье. И говорить мы будем о том, как правильно мыть руки.

Мыло – настоящий друг. Оно помогает уничтожить микробов, которые любят жить на наших руках и разность болезни. Когда нужно мыть руки? (После туалета, игр, прогулки, общения с животными, поездки в транспорте, перед едой)

Для чего нам полотенце? (Чтобы вытирать руки, лицо, ноги, тело) Полотенца бывают разные: банные и кухонные. Банными мы вытираемся после того как умылись или помылись, а кухонными пользуемся на кухне. Вытираем посуду, чашки, ложки, руки.

Посмотрите на картинку и скажите что мы делаем когда моем руки.

Правильно. А сейчас мы свами поиграем в игру «Моем руки». Я показываю, а вы повторяйте за мной. (учитель показывает все движения)

1.открываем кран и регулируем воду.

2. мылим руки.

3. моем руки.

4.смываем мыло.

5. закрываем кран.

6. вытираем руки.

Молодцы, ребята, а теперь сами. (учитель говорит, а дети показывают)

III . Игра «Что изменилось?»

а) Посмотрите на картинки, а теперь закройте глаза (учитель меняет местами картинки)

Что изменилось?

б) Посмотрите на картинки еще раз. Закройте глаза (убираю одну картинку).

Что изменилось?

Пальчиковая гимнастика

В гости к пальчику большому

(выставляются вверх большие пальцы обеих рук)

Приходили прямо к дому («дом»):

Указательный и средний,

(поочередно называемые пальцы соединяются с большими на обеих руках одновременно)

Безымянный и последний –

Сам мизинчик – малышок

Постучался на порог.

IV. Закрепление изученного материала

А сейчас проверим на сколько вы были внимательны сегодня.

я раздам вам листочки с картинками как на доске, в разном порядке, а вы должны их правильно разложить (можно приклеить) (для каждого ребенка (группы детей) разрезать картинку (выше)).

V. Физкультминутка

Льется чистая водица

Льется чистая водица

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берм,

Крепко щеткой зубы трем.

Моем шею, руки, уши

После вытремся по суше.

Поверни головку вправо,

Поверни головку влево.

Отпусти головку вниз

И тихонько за столы садись.

VI. Рефлексия. Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538955-konspekt-uroka-po-predmetu-chelovek