- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коллегиальное заключение
Речь: ребенок допускает ошибки в назывании действий по картинке. Атрибутивный словарь недостаточен. При выполнении заданий ошибается, не исправляет без подсказки. Навык словообразования частично сформирован. При образовании слова от другого не всегда справляется. Уменьшительно-ласкательной формой недостаточно владеет. Фонематические представления сформированы частично. Нарушено произношение шипящих, сонорных звуков.
2669
0
Коллегиальное заключение ПМПк
СП «детский сад «XXXX»
ФИО воспитанницыXXXXX
Дата:XXXXXX
Диагноз: общее недоразвитие речи III уровня.
мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное сформировано частично. Словесно-
логическое нарушено. Не умеет рассуждать и делать выводы, классифицировать, с трудом
устанавливает причинно-следственные связи, при выполнении заданий нуждается в опоре на образец.
внимание:обнаруживается повышенная отвлекаемость, трудности сосредоточения при
увеличении объема стимульного материала, произвольное внимание не устойчивое, часто допускает ошибки, при проверке не замечает их, не всегда внимательно слушает объяснение педагога.
память: снижение объема памяти и скорости запоминания.
воображение: произвольное воображение недостаточно развито.
речь: ребенок допускает ошибки в назывании действий по картинке. Атрибутивный словарь недостаточен. При выполнении заданийошибается, не исправляет без подсказки.Навык словообразования частично сформирован. При образовании слова от другого не всегда справляется. Уменьшительно-ласкательной формой недостаточно владеет.Фонематические представлениясформированы частично. Нарушено произношение шипящих, сонорных звуков.
Особенности перцептивной сферы:недостаточная полнота и точность восприятия. Замедленностьвосприятия и переработки информации.
Моторное функционирование:
зрительно-двигательная координация: имеются нарушения. Трудности в прослеживании
глазами за действиями руки, в согласованности движений.
мелкая моторика руки: недостаточно сформированы моторные навыки графической деятельности.
координация движений: испытывает трудности при координации своих движений.
Особенности эмоционально-волевой сферы: эмоциональная неустойчивость, снижена способность к волевым усилиям и контролем над своими действиями.
Личностные особенности : наблюдается положительное отношение к взаимодействию с детьми и взрослыми, соблюдает нормы поведения в обществе.
Контакты с внешним миром:ребёнок миролюбив и стремится к взаимодействию с людьми.
Сильные стороны ребенка:любит играть в подвижные игры, рисовать, раскрашивать, с интересом собирает пазлы.
Председатель ППМПк
Члены комиссии:
Учитель-логопед:
Педагог- психолог :
Воспитатель:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539182-kollegialnoe-zakljuchenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.