- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дети музыка будущее
Через музыку можно описать действительность, мысли и чувства людей, их радость и печаль, может быть тревогу . Она помогает людям в быту, в дороге, на отдыхе, в праздничные дни. Она может рассказать об исторических событиях разных времен, о мире и войне, о детях и взрослых, птицах и животных, о стихии природы и многое другое.
Музыка воспитывает человека и его личность.
Музыка , как литература и живопись, - это билет в счастливую жизнь для любого ребёнка. Отмечено , что 90% врачей закончили музыкальные школы и очень благодарны родителям за это.
Дети, музыка, будущее……
Ещё с рождения малыши уже слышат музыкальные интонации. Это может быть баюканье «А-а, а-а», напевание какой- то напевки или колыбельной и т.д. С раннего детства дети любят слушать и даже танцевать под музыку. Но очень важно с раннего детства прививать малышам правильную музыку, спокойную, где-то чуть шутливую. Я хочу поговорить именно о классической музыке, которая благотворно действует на любое поколении людей. Она заставляет думать, слушать. Воображать (особенно программная музыка). Понимать и развиваться.
Через музыку можно описать действительность, мысли и чувства людей, их радость и печаль, может быть тревогу . Она помогает людям в быту, в дороге, на отдыхе, в праздничные дни. Она может рассказать об исторических событиях разных времен, о мире и войне, о детях и взрослых, птицах и животных, о стихии природы и многое другое. Помогают в этом многие стили и направления, в которых подаётся музыка. Но разные стили появляются в разное время и могут жить недолго, сменяя друг друга. Мне кажется, классическая музыка жила, живёт и будет ещё много столетий жить, заставляя нас заслушаться, подумать и насладиться красотой многовековой музыки.
В современном мире очень много классической музыки звучит в современных обработках (эстрадной и др.), но всё равно стиль прошлой эпохи прослушивается и сейчас.
Я хочу немного остановиться на одном из волшебных инструментов – рояле , или пианино, которое все знают во всём мире.
Более трехсот лет назад, в 1709 г. итальянский мастер Бартоломео Кристофори изобрёл этот удивительный инструмент. Он дал ему название ( в переводе с итальянского) «клавишный инструмент, играющий нежно и громко». Это название было позже сокращено и стал инструмент называться «фортепиано».
Клавесин, клавикорд, рояль, фортепиано – это все «единокровные братья». Клавесин и клавикорд в настоящее время звучит для довольно узкого круга слушателей, для воссоздания атмосферы эпохи тех далёких времён, когда они широко использовались.
В наше время почти нет такой музыки, где бы не использовалось исполнение на рояле или фортепиано. Ведь на нём можно сыграть любую музыку. Оно может запеть то человеческим голосом, то звучать как целый оркестр или передать сложную оркестрово-вокальную канву оперного спектакля. Из этого инструмента можно извлечь богатейшую гамму чувств – нежных, задумчивых или страстных; обрисовать картину природы. Красоту природы можно услышать в произведении М.Майер «Заколдованный водопад» или В.Коровицын «Первая проталинка».
Играя на рояле, можно представлять сказочных героев или героев мультфильмов.
Программная музыка, о которой я говорила выше, это род инструментальной музыки. Это музыкальные произведения, имеющие словесную, нередко поэтическую программу и раскрывают запечатлённое в ней содержание. Программой может служить название произведения ( П.Чайковский «Деревянные солдатики»).
Рояль – это единственный в своём роде инструмент, на котором могут играть 2, а то и 3 исполнителя, то есть ансамблем (вместе). Для этого инструмента написано много произведений. Это : арии , танго, марши, танцы различные,
Сегодня мы поговорили об одном только инструменте, рояле (фортепиано). Но я хочу вернуться к общему слову «Музыка», которая неотъемлемо будет идти в ногу с каждым новым человечком. А мы родители должны помочь своим детям выбрать правильное направление в музыке, которая поможет им развиваться, наслаждаться, развивать память, мышление, усидчивость, организованность, терпение, стремление к победе в конкурсах, да и просто получать удовольствие как от исполнения её ( на разных инструментах), так и просто её прослушивания.
Музыка , как литература и живопись, - это билет в счастливую жизнь для любого ребёнка. Отмечено , что 90% врачей закончили музыкальные школы и очень благодарны родителям за это.
Воспитание ребёнка классической музыкой, наравне с математикой и чтением, стимулирует мозг ребёнка, развивает интеллект. Образный интеллект зрительного ребёнка, соприкасаясь с музыкой, получает необходимый навык испытывать «правильные» эмоции.
Музыка воспитывает человека и его личность.
Уважаемые родители! Воспитывайте детей правильной музыкой: классической, народной и патриотической.
Спасибо за внимание! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539431-deti-muzyka-buduschee
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.