Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Строители»

1

Название С.Р.И.

«Строители»

2

Цели, задачи

Познакомить детей со строительными профессиями; обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей; научить детей сооружать постройку несложной конструкции; воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе; расширить знания детей об особенностях труда строителей; расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

3

Предварительная работа ( ЧХЛ, беседы, загадки, д/и, рассматривание картин.)

Виртуальная экскурсия на стройку.

Чтение сказки «Теремок», произведение «Кто построил этот дом?» С.Баруздина, «Здесь будет город» А.Маркуши, «Как метро строили» Ф.Лева.

Рассматривание картин, иллюстраций о строительстве и беседы по содержанию.

Беседы о технике безопасности на стройке.

Рисование на тему «Строительство дома».

Д/и «Инструменты».

Напольные строительные игры: лего, кубики, модули.

Изготовление атрибутов для игр.

4

Атрибуты

Крупный строительный материал, машины, подъемный кран, игрушки для обыгрывания постройки, картинки с изображением людей строительной профессии: каменщик, плотник, крановщик, шофер и т.д., мягкие модули для строительства. Предметы заместители: схемы, модели, элементы конструктора для оформления пространства «Город», «Вокзал», «Школа», «Детский сад» и т.д.

5

Игровые ситуации (усложнения)

«Строим теремок», «Новый микрорайон», «Строительство улицы», «Строим гараж», «Строим космическую ракету», «Строим военный катер».

6

Распределение ролей

Строитель, каменщик, шофер, грузчик.

7

Руководство игрой (игровые действия)

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: «Что за башенка стоит, а в окошке свет горит? В этой башне мы живем, и она зовется …? (дом)».

Воспитатель предлагает детям построить большой, просторный дом, где бы могли поселиться игрушки.

Дети вспоминают какие бывают строительные профессии, чем заняты люди на стройке. Они рассматривают изображения строителей и рассказывают об их обязанностях.

Затем дети договариваются о постройке дома. Распределяются роли между детьми: одни – Строители, они строят дом; другие – Водители, они подвозят строительный материал на стройку, один из детей Крановщик.

В ходе строительства следует обращать внимание на взаимоотношения между детьми.

Дом готов, и туда могут вселяться новые жители.

Дети самостоятельно играют.