- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа летнего лагеря «Разноцветная семейка»: оздоровление, творчество и общение
1234
0
Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с.Чёрновка м. р. Кинель – Черкасский Самарской области.
П Р О Г Р А М М А
РАДУГА
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ
« РАЗНОЦВЕТНАЯ СЕМЕЙКА»
Выполнила:
Учитель русского языка и
Литературы
Щукина Н.М.
ГБОУ ООШ с,Чёрновка
м.р.Кинель-Черкасский
Самарской области
2014г.
Информационная карта программы.
1 | Полное название программы | Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга здоровья» |
2 | Цель программы | Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников в период летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов наклонностей и возможностей. |
3 | Направление деятельности | 1. общекультурная 2 .спортивно - оздоровительная 3. нравственно – духовная 4. социальная |
4 | Краткое содержание программы | Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения. |
5 | Автор программы | заместитель директора по УВР Щукина Н.М. |
6 | Образовательное учреждение, представившее программу | Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Чёрновка м. р. Кинель- Черкасский Самарской области. |
7 | Адрес, телефон | 446329, Самарская область, Кинель – Черкасский район, с. Чёрновка, улица Школьная ,д. 29, 8(846)26637 |
8 | Место реализации | Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием |
9 | Количество, возраст учащихся | 60учащихся с 7 до 15лет |
10 | Сроки проведения, количество смен | Июнь , 1 смена |
1
Содержание программы:
Введение………………………………………………………
Цель и задачи программы……………………………………
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены………
Направления и виды деятельности……………………………
Механизм реализации программы……………………………
Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Разноцветная семейка» с социумом………
Условия реализации программы………………………………
Диагностика……………………………………………………
Ожидаемые результаты ………………………………………
Список используемой литературы…………………………
Приложение…………………………………………………
2
Пояснительная записка
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
Конвенцией ООН о правах ребенка; Летние каникулы – это время отдыха и период значительного расширения практического опыта ребёнка, творческого освоения новой информации, её осмысления, формирования новых умений и способностей, которые составляют основу характера, способностей общения и коммуникации, жизненного самоопределения и нравственной направленности личности. Важно , чтобы в этот период ребёнок был занят с пользой для развития своей личности, своих способностей, своих интересов
Самой распространённой формой организации детей остаются школьные летние оздоровительные лагеря с дневным пребыванием. Это наиболее дешевый и для многих единственный вариант занятости ребёнка.
Посещая школьный лагерь дневного пребывания, ребенок не отрывается от семьи, находится под присмотром педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами, а вечером и в выходные дни он находится в кругу семьи. Для родителей важен ещё и тот факт, что педагоги являются работниками школы, в которой учится их ребенок и им хорошо знакомы, поэтому мамы и папы спокойны за своих детей.
Лагерь – это обновление жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая деятельность. Это - игры, развлечения, свобода в выборе занятий, снятие накопившегося за год напряжения, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья. Это период свободного общения детей.
Необходимость в разработке данной программы возникла в связи:
повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
работой по укреплению здоровья учащихся и формированию у них потребности здорового образа жизни;
необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации целей и задач программы.
Программа школьного лагеря дневного пребывания является комплексной и включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания. По продолжительности программа является краткосрочной и реализуется в течение одной лагерной смены, построена с учётом возрастных и индивидуальных способностей детей от 6 до 16 лет.
Конституцией РФ;
Законом РФ «Об образовании»;
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;
Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;
Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
Приказом «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.
Письмом Департамента государственной молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 01.05.05. №АС – 502/06.
Школа имеет большой опыт по организации летнего отдыха детей. Педагогический коллектив уделяет достаточно внимания по укреплению здоровья и развитию детского потенциала, потому как только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевать различные трудности и достигать успехов в любой деятельности.
Необходимо учитывать и то, что на состояние здоровья влияет такой фактор, как среда. Летний отдых – это пора активной социализации ребёнка. Именно поэтому обеспечение занятости обучающихся в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.
Цель программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.
Лагерь размещается на базе ГБОУ ООШ с. Чёрновка м. р. Кинель- Черкасский Самарской области. Программа адаптирована на работу с детьми из разных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Ориентирована на создание социально значимой психологической среды, которая дополняет и корректирует семейное воспитание ребенка
Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:
-принцип сотрудничества воспитателя и ребёнка, ребёнка и ребёнка;
-принцип коллективной деятельности;
-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;
-принцип самостоятельности и творческого развития.
Цель программы:
Создание условий для развития личности ребенка, его творческого потенциала, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Задачи программы:
1. Создать условия для организованного отдыха детей.
2.Пропагандировать здоровый образ жизни, создавать условия, способствующие формированию потребности в здоровом образе жизни.
3. Вовлечь детей в активную спортивно – оздоровительную деятельность
4. Формировать интерес к различным видам деятельности.
5. Развивать познавательную активность, творческий потенциал каждого ребенка.
6. Формировать качества, составляющие культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.
Привлечение к активным формам деятельности учащихся группы риска.
Утверждать в сознании школьников нравственные и культурные ценности.
Сроки реализации программы: июнь : лагерная смена, 21 день.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
- укрепление здоровья детей;
- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.
Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.
2. Концептуальный подх
Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем «извлечения» из книг или чужого опыта.
Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.
Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.
Досуговая деятельность в лагере «Ромашка» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.
Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря.
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ.
СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ
ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ
СОЦИАЛЬНОЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕнаправление работы:
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является раскрытие творческого потенциала каждого ребёнка.
Конкурсные программы;
Концертно – развлекательные программы, праздники;
Изобразительная деятельность;
Выставки, ярмарки;
Викторины, творческие игры, развлечения;
Коллективно – творческие дела;
Экскурсии;
Работа творческих мастерских», « ВЕСЁЛЫЙ ПЛАСТИЛИН», «ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ», « УМЕЛЫЕ РУКИ», « ОРИГАМИ»,
СПОРТИВНО – оздоровительное направление:
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей;
Проведение медицинским работником бесед профилактического, просветительского характера;
Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;
Утренняя зарядка;
Принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
Организация пешеходных экскурсий;
Организация здорового питания детей;
Организация спортивно – массовых мероприятий и подвижных игр;
Культурно – массовые и спортивные мероприятия;
Организация оздоровительных мероприятий (воздушные, солнечные ванны, закаливание…);
Кружковая работа «Танцы для здоровья», «Фитнес»
ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОЕ направление:
День России. Конкурс рисунков на асфальте: «Я люблю тебя, Россия»
Беседа «Символика Российской Федерации»
Игра на местности «Зарничка»
День памяти (22 июня)
Экскурсия в музей боевой и трудовой славы г. ОТРАДНЫЙ
Экскурсия в краеведческий музей с.КИНЕЛЬ- ЧЕРКАССЫ
Экскурсии в школьный историко -краеведческий музей
Фольклорные занятия
Уроки мужества «Память священна»
Работа объединений « Я- ГРАЖДАНИН»
СОЦИАЛЬНОЕ направление:
Социальное воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений, навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда.
Общественно значимый труд: (дежурство, уборка прилегающей территории)
Труд по самообслуживанию
Экологические десанты, марафоны, рейды, акции
Операция « Тропинка»
«Экологическое ассорти»
«Зеленый патруль»
Выставка рисунков и поделок.
Реализация программы включает:
План действий
Мероприятия | Сроки | Ответственный |
Заседание педагогического совета по организации летнего отдыха, утверждение плана мероприятий |
апрель |
Директор школы |
апрель | Начальник лагеря | |
Обсуждение проекта программы |
апрель | Педколлектив пришкольного лагеря |
Подготовка к открытию школьного лагеря дневного пребывания | апрель – май | Директор школы, начальник лагеря, рабочий по КОШЗ |
Запуск школьного лагеря дневного пребывания | июнь | Директор школы, начальник лагеря |
Заседание педагогического совета по отслеживанию конечного результата реализации программы |
Июнь-июль | Педколлектив пришкольного лагеря, директор школы, начальник лагеря |
I. Подготовительный этап:
подбор кадров;
комплектование отряда;
разработка документации
II. Организационный этап:
выявление и постановка целей развития коллектива;
сплочение отряда;
формирование законов и условий совместной работы;
подготовка к деятельности по реализации программы
III. Основной этап, когда родители, дети, педагоги, общественные организации, организаторы программы:
познают, отдыхают, трудятся;
делают открытия в себе и окружающем мире;
помогают в проведении мероприятий;
учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
развивают способность доверять себе и другим;
укрепляют своё здоровье
IV. Заключительный этап
педагогический анализ результатов;
оформление отчёта
Режим дня
8:30 – 8:9:00 – приём детей ,утренняя линейка
9:00 – 9:15 -зарядка
9:15 – 10:00 – занятие в отрядах
10:00 – 10:20 – завтрак
10:20 – 12:00 – занятия по плану работы лагеря (подвижные игры, отрядные мероприятии
12:00- 13:00 -прогулки, оздоровительные мероприятия, занятия по интересам (кружковая работа)
13:00 – 13:30 – обед
13:30 – 14:30 – свободное время
14:30 – линейка, уборка лагеря и уход детей домой
Система стимулов и поощрений
К окончанию лагерной смены каждый её участник накапливает некоторое количество цветных символов , что стимулирует творческую деятельность детей. Символы имеют цвета:
Красный – цвет сотрудничества, милосердия
Оранжевый – цвет интеллектуальных способностей
Жёлтый – цвет самопознания
Зелёный – цвет физической культуры и здорового образа жизни
Голубой – цвет трудолюбия и чистоты
Синий – цвет лидерства
Фиолетовый – цвет творчества и фантазии
Система стимулирования обеспечивает стремление детей к занятиям различными видами деятельности и завершается вручением каждому грамот и дипломов.
Календарный план работы
№ п/п | Дата | Наименование мероприятий | Ответственные |
1. | Город « ВЕСЕЛУХА». Направление работы – оздоровление, творчество, интеллект. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Открытие лагерной смены. «Правила безопасного поведения в пришкольном лагере на территории двора, при переходе к местам занятий» 9-45 – 11-00 Праздник веселья «ВМЕСТЕ весело живем» - знакомство , создание эмблем отрядов, девиз 11-00 – 12-00 Шахматно – шашечный турнир Настольные игры 12-00 – 13-00 Работа студий: « Весёлый пластилин», « Оригами» 13-00-13-40 Оздоровительные мероприятия(прогулка на свежем воздухе, активные народные игры) 13-45 – 14-15 Конкурс «Весёлый рисунок» Рефлексия: «Остров улыбок» (мимика) | ||
2. | Город – «ОЛИМП». Направление работы – оздоровление, творчество. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка «Спорт без травм» 9-45 – 11-00 Спартакиада на горе «Олимп» 11-00 – 12-00 Конкурсная программа «Песенные мультяшКИ» 12-00- 13-00 Студия «ФитнеС» Секция ПИОНЕРБОЛ 13-45 -14-15 СТУДИЯ « Я – ГРАЖДАНИН» Конкурсно- познавательная программа «Начинай с зарядки день Рефлексия: «Факел» (размер пламени) | ||
3 | Город- «ПОЗНАВАЙКА». Направление работы – оздоровление, интеллект, творчество, экология. 8-45 - 9-00 Утренняя линейка. Работа Агитбригады: «Телефоны экстренных служб» 9-45 – 11-00 Космический день - викторины, - конкурсы, - создание мыльной вселенной. 11-00 -12-00 Конкурсная программа «Угадай мелодию» Студия «ФитнеС» 12-00 – 13-00 Работа кружка «Тропа здоровья» 13-45 – 14-15 Конкурсная аппликация «Космические дали» Рефлексия: «Засели планету» (виды животных) | ||
4 | ГОРОД «Цветик –семицветик» Направление работы – оздоровление, экология, труд, творчество. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. «Осторожно! Опасные насекомые» 8-45 – 13-00 Праздник «Путешествие в цветочный город» - игра-конкурс «В наш весёлый огород приглашаем весь народ»; - экологическая акция «Уход за клумбовыми цветами»; - сбор лекарственных трав, оформление гербария - выставка работ «Цветочный город» 13-45 – 14-15 Караоке. Разучивание лагерной песни «Ты да я, да мы с тобой» Рефлексия:«Поляна цветов» (цветопись) |
5 | Город « Запоминайка» Направление работы- оздоровление, региональный компонент, нравственность, патриотизм. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Безопасность в общественном транспорте. Мы пассажиры. 9-45 -13-00 День путешественника. - экскурсия в Музей боевой и трудовой славы города ОТРАДНЫЙ - трудовой десант « ОБЕЛИСК» 13-45 – 14-15 Объединение «Я–Гражданин» литературное занятие по творчеству А.С. Пушкина «И сквозь века и поколенья он не устанет удивлять» Творческая мастерская «Умелые руки» Рефлексия: «Виды транспорта» | ||
6. | Город «Воинград». Направление работы – оздоровление, спорт, патриотизм. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Как защититься от солнечного удара? Как предупредить простудное, инфекционное заболевание? 9-45 – 13-00 Игра на местности «Зарница» - коллективное дело «Найди пакет»; - военизированные игры «Снять часового»; - беседа «Символика Российской Федерации»; - конкурс рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия» - спортивные эстафеты «Служу России» 13-45 – 14-15 Караоке. Разучиваем лагерные песни «Дружба» Рефлексия: «Военные головные уборы» | ||
7. | Город «Рекордсмен».Направление работы – оздоровление, творчество, этика. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. «Путешествие в страну Витаминию» 9-45 – 11-00 День рекордов пришкольного лагеря - развлекательные соревнования на личное первенство; - конкурсная программа «Мисс и Мистер»; - соревнование велосипедистов. 11-00 – 12-00 «Родной село вчера и сегодня» заочное путешествие.(школьный музей) 12-00 -13-000 Студия «ОРИГАМИ» Студия « Весёлый пластилин» Оздоровительные процедуры 13-45 – 14-15 Объединение «Этика и Этикет» Урок вежливости «Зачем нужен этикет?» Рефлексия:«Градусник» (температура) | ||
8 | Город «Эрудит». Направления работы – оздоровление, творчество, интеллект. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. «Компьютер – друг или враг?» 9-45 – 11-00 День интеллектуалов. -«Что? Где? Когда?» по сказкам; - викторины, конкурсные программы. 11-00 – 12-00 Разучиваем народных игр«История родного края в играх» . Студия «ТЕННИС» 12-00 -13-00 Класс хореографии «В ритме танца» Оздоровительные мероприятия 13-45 – 14-15 Компьютерные игры . Настольные игры Рефлексия: «Геометрические фигуры» (форма) |
9 | Город «Отдыхай» Направления работы – оздоровление, творчество, экология, патриотизм, труд. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Инструктаж по ТБ в транспорте, в природе. 9-45 – 13-00 Экологическая тропа (сбор лекарственных трав, трудовой десант «Школьный двор 13-45 – 14-15Творческая мастерская «Умелые руки» Спортивные игры Объединение «Мы – Россияне» Урок права «Славься Отечество наше»-2гр. Рефлексия: «Виды транспорта» | ||
Город «Святорус» Направления работы – оздоровление, творчество, патриотизм, региональный компонент. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Инструктаж по противопожарной безопасности. Способы оказания помощи при ожоге. 9-45 – 12-00 День истории. - состязание богатырей святорусских; - экскурсия в школьный музей «Наш быт в прошлом »; 12-00 – 13-00 Кружок «Танцы для здоровья» 13-45 – 14-15 Студия « Тропа здоровья » Фольклорное занятие «Казак – Донец и швец, и жнец, и на дуде игрец» Рефлексия: «Виды оружия» | |||
11 | Город «Скоморохов». Направления работы – оздоровление, творчество, патриотизм, региональный компонент. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Правила Взаимодействия с незнакомыми людьми. 9-45 – 12-00 Фольклорный праздник. - русские посиделки; -ярмарочные гулянья; - народные игры. 12-00 – 13-00 Кружок «Танцы для здоровья»- разучивание элементов народных танцев. 13-45 – 14-15 Компьютерные игры Настольные игры Игры по интересам Рефлексия: «Матрёшки» (размер) | ||
12 | Город «Отдыхайка». Направления работы –оздоровление, творчество, патриотизм. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Правила поведения при прогулках, походах. Оказание первой помощи при травмах. 9-45 – 11-00 Праздник лета - пикник; - подвижные игры на воздухе, - конкурсы. 11-00 – 12-00 Игровая программа «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас» Студия «Фитнес» 12-00 – 13-00 Класс хореографии «В ритме танца. Оздоровительные мероприятия 13-45 – 14-15 Творческая мастерская «Театральная студия Объединение « Мы - эрудиты».Урок мужества «Память священна» Рефлексия: «Слова» (вербальные средства) | ||
13 | Город «Флористика « Направление работы – оздоровление, творчество, экология., интеллект. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. «Осторожно! Опасные растения». Первая помощь при отравлении. 9-45 – 11-00 День природы. - сбор природного материала; - конкурс поделок из природного материала. 11-00 – 12-00 Игровая программа «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» Студия «Весёлый пластилин» 12-00 - 13-00 Класс хореографии «В ритме танца» .Оздоровительные мероприятия 13-45 – 14-15 Игры по интересам детей Рефлексия: «Листья» (виды деревьев) |
14 | Город «Чудово» Направление работы – оздоровление, творчество, патриотизм, региональный компонент. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Инструктаж по Сохранности жизни и здоровья. Способы ориентирования на местности. 9-45 – 13-00 День путешественника. Экскурсия в краеведческий музей с. Кинель - Черкассы 13-45 –14-15Творческая мастерская «Бумажная пластика» Урок мужества «Память священна» Рефлексия:«Зеркало» (цветопись) | ||
15 | Город «Аттракцион». Направление работы – оздоровление, творчество, патриотизм, региональный компонент. 8 -45 – 9-00Утренняя линейка. Правила поведения в транспорте.Мы пешеходы. Сигналы светофора. 9-45 – 13-00 День путешественника. Экскурсия на мельницу 13-45 – 14-15 Игры по интересам Музыкальное занятие «Весёлые нотки» Рефлексия: «Виды транспорта» | ||
16 | Город «Поздравляйка». Направление работа – оздоровление, творчество, экология. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Твой режим дня во время каникул. 9-45 – 11-00 День именинника - конкурсная развлекательная программа; - соревнования; - поздравления. 11-00 – 12-00 «Мы здоровье укрепим»-весёлые эстафеты Студия «Литературная» 12-00 -13-00 Класс хореографии «В ритме танца» Оздоровительные мероприятия 13-45 – 14-15 Творческая мастерская «Бумажная пластика» Объединение «Мы – Россияне» Экологическая игра «Это земля твоя и моя» Рефлексия: «Торт» (количество свечей) | ||
17 | Город «Состязайка» Направление работы – оздоровление, творчество, интеллект, экология. 8-45 – 9-00 Утренняя линейка. Советы доктора Айболита по личной гигиене. Профилактика вредных привычек 9-45 – 11-00 «Творческая вертушка» Путешествие по станциям: «Нотка», «Силач», «Знайка» и т.д. 11-00 – 12-00 «Растём сильными и здоровыми» - весёлые эстафеты Студия «Восточные танцы 12-00 – 13-00Класс хореографии«В ритме танца» Оздоровительные мероприятия 13-45 – 14-15 Творческая мастерская «Бумажная пластика» Объединение «Мы –Россияне Время интересной информации. «Есть идея» Рефлексия: «Голосование» (положение ладони) | ||
18 | Город «Мечта». Направления работы – оздоровление, творчество, труд. 8045 – 9-00 Утренняя линейка. «Правила движения достойны уважения» - повторяем ПДД. 9-45 – 12-00 Праздник в городе МЕЧТЫ. Закрытие лагерной смены. Праздничный концерт: «А мы такие!!!» Подведение итогов в отрядном и личном первенстве, награждение. 12-00 – 13-00 Праздничная игротека. 13-45 – 14 -15 Трудовой десант: «Чистота» Игры по интересам. Рефлексия: «Мои впечатления» |
Кадровое обеспечение программы
Оздоровление, развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.
Подбор кадров осуществляет директор школы. Штатное расписание утверждается приказом по школе и включает в себя
начальника лагеря
отрядного воспитателя
организатора работы с детьми по физической культуре и спорту
работник столовой
технический персонал
Методическое обеспечение
Методической базой для проектирования воспитательной работы в лагере являются достижения отечественной лагерной педагогики и методики воспитания.
Ряд методических рекомендаций по вопросам организации работы в лагере предложен учителями МОБУ Тумаковской СОШ.
В результате практической деятельности и осмысления складывающегося опыта определяет в качестве ведущих следующие принципы:
1. Принципцелесообразности. Вся деятельность в лагере выстраивается так, чтобы обеспечить достижение заявленных целей.
2. Принципприродосообразности. Жизнь ребенка в лагере должна отвечать уровню его физического и психического развития, способствовать естественному укреплению здоровья. Организация лагерной жизни - это организация тесного общения с окружающей природной средой.
3.Принципкультуросообразности. Образование ребенка в лагере – это приобщение к существующим ценностям культуры, оценка явлений подростковой субкультуры, создание новых явлений культуры.
4.Принцип гуманизации. Главное в лагере – Человек. Демократические процедуры, гарантии прав и свобод обеспечивают последовательное освоение каждым членом сообщества гуманистического стиля взаимоотношений.
5.Принципбезопасности. Сохранение жизни и здоровья детей и взрослых в лагере — первая и основная забота каждого.
Педагогические методы:
• метод коллективного действия;
• метод демократического принятия решений по общезначимым вопросам;
• метод воздействия доброжелательной обстановкой;
• метод эмоционального заражения привлекательной деятельностью;
• метод поощрения;
• метод индивидуализации способов участия ребенка в деятельности.
Диагностика
Вводная диагностика | Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей. |
Пошаговая диагностика | Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. |
Итоговая диагностика | Анкетирование Творческий отзыв (рисунок « Вместе мы отряд») |
Беседы в отрядах Цветопись |
Материально – техническое обеспечение.
Помещения для работы отрядов – 4 шт.,
столовая – 1 шт.,
спортплощадка – 1 шт.,
спортзал – 1 шт.,
актовый зал – 1шт;
компьютер – 20 шт.
Результативность и эффективность программы
Ожидаемые результаты:
укрепление здоровья детей;
улучшение социально-психологического климата в школе;
снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей;
укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей (толерантность);
формирование умений и навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных условиях;
приобретение опыта ЗОЖ
По результатам деятельности школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием в июле будет подготовлен аналитический, фото отчёт о результатах реализации программы, выполненной участниками лагеря, публикации в местных СМИ.
Список используемой литературы:
Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.
Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.
Программа пришкольного оздоровительного лагеря «Лето» при МОУ «Октяборьская средняя общеобразовательная школа №1». Автор: Кондрашова С.А.
Программа оздоровительного лагеря «Солнышко»Муниципальная Осановецкая средняя общеобразовательная школа. Авторы: Евсеева О.Г., Кириллова Т. А.
Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Радужное творчество» МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» Автор: Корнеева Н.Д.
Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс
Гимн лагеря «Мы живем на радуге»
Муз. М. Милехина слова С. Москвина
Семь цветов у радуги, а у лета двести
С нами ты порадуйся, не сиди на месте.
Дискотеку летнюю на лугу устроим
На зеленом цвете мы дом себе построим!
Припев:
О-о-о! Ля-ля-ля-ля-ля!
Мы живем на радуге, на радуге, на радуге!
Мы живем на радуге, на радуге-дуге!
Ля-ля-ля-ля-ля! Ля-ля-ля-ля-ля!
2. Если светит солнышко, если дождик льется
Рисовать нам радугу даже не придется!
Коромыслом кажется через речку мостик
Не забудь пожалуйста, приходи к нам в гости!
Припев:
О-о-о! Ля-ля-ля-ля-ля!
Мы живем на радуге, на радуге, на радуге!
Мы живем на радуге, на радуге-дуге!
Ля-ля-ля-ля-ля! Ля-ля-ля-ля-ля!
Девиз лагеря: “ Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!”
Права ребят:
Права безопасности жизни. Право свободного общения
Права уважения личности. Право на информацию
Право творческого созидания. Право на инициативу
Право познания. Право быть счастливым
Право свободы выбора деятельности. Право на ошибку.
Закон чистоты:
Чистота нам всем вокруг
Дарит свежесть и уют.
С ней в любое время года
Яркой выглядит природа!
Закон здоровья:
Небо, солнце, спорт, игра – вот и лучший режим дня!
Закон доброго отношения:творчества:
Пой, играй, твори, дерзай!
Капитошки получай!
Капитошки соберёшь,
Приз за них себе возьмёшь!
Кричалка:
Утро новое взойдёт
Над любимым городом!
Хорошо встречать восход!
-Здорово?
-Здорово!
Впереди наш путь лежит
Солнечными тропами.
Хорошо нам в дружбе жить!.
-Здорово?
-Здорово!
С нами песенка в пути.
Звонкая. Задорная.
С ней по лагерю идти
-Здорово?
-Здорово!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54077-programma-letnego-ozdorovitelnogo-shkolnogo-l
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.