- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Имена существительные собственные и нарицательные»
Задачи:
Сформировать умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные (с заглавной буквы, в кавычках), воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию.
Дата урока: 15 февраля
Тема: Имена существительные собственные и нарицательные
Цель: дать понятие о нарицательных и собственных именах существительных.
Задачи:
Сформировать умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные (с заглавной буквы, в кавычках), воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию.
Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний.
– Какую часть речи вы сейчас изучаете?
– Что такое существительное?
Открываем тетради, запишем число, классную работу.
На доске записаны слова:
Космос, Гагарин, Москва, столица, Россия, страна, Обь, река, собака, Стрелка.
– Что общего в записанных словах? К какой части речи относятся данные слова?
А чем они отличаются? Распределите их в тетради на 2 столбика.
По какому принципу вы распределили слова? Как вы думаете, почему одни слова пишутся с большой буквы, а какие то – с маленькой?
Работа над новым материалом.
Введение понятия собственные и нарицательные имена существительные.
Слова, написанные в первой колонке, называют… (Ответы учеников). Однородные предметы и являются именами нарицательными. Слова, записанные нами во втором столбике, называют … (Ответы учеников) Единичные предметы и являются именами собственными.
Значит, тема сегодняшнего урока … (ответы учеников).
Сформулируйте цель нашего урока.
– Послушайте стихотворение Е. Измайлова про большую букву. Проверим, кто из вас самый внимательный. Какие важные дела у большой буквы?
Прописная буква.
(Веселые стихи)
Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтением на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак!
Как вы думаете, какие категории имен существительных мы модем отнести к именам собственным? ( ФИО, псевдонимы, прозвища, клички животных, географические названия, названия астрономических тел, исторические события). Запишем в тетради.
Откроем учебник на странице 54, упр. 496.
Физминутка
А сейчас отложим ручки и немного отдохнем. Если я называю собственное имя существительное, то мы хлопаем в ладоши, если нарицательное – показываем фонарики.
здание
река
человек
мальчик
собака
глубина
любовь
красота
Вася Иванов
Александр Сергеевич Пушкин
Людвиг ван Бетховен
Ричард Львиное Сердце
Москва
Российская Федерация
река Волга
пес Бобик
планета Марс
А теперь давайте с вами подумаем. Является ли название кинотеатра именем собственным? Как мы его запишем? Не нужно ли что-то добавить? Прочитаем правило на стр. 56.
А сейчас запишем домашнее задание. Упр. 500.
Писатель –
Александр Сергеевич Пушкин
Повесть-
«Муму»
Город – …
Южно-Сахалинск
Имя – …
- Попробуем образовать множественное число от данных слов.
-Какой вывод можно сделать? ( Имена существительные собственные не изменяются по числам).
Проверка усвоения материала, изученного на уроке.
1. Имена существительные собственные называют:
а) однородные предметы
б) единичные предметы.
2.Нарицательные существительные пишутся:
а) с маленькой буквы
б) с большой буквы
3. Имена нарицательные называют:
а) единичные предметы
б) однородные предметы
4.В какой строке все слова написаны верно:
а) дом, мама, миша
б) кузнец, комар, Комаров
5.В какой строке допущена ошибка:
а) кузнец, кузьма, кузов
б) Кузнецов, Петров, Мухин
1. Имена существительные собственные называют:
а) однородные предметы
б) единичные предметы.
2.Нарицательные существительные пишутся:
а) с маленькой буквы
б) с большой буквы
3. Имена нарицательные называют:
а) единичные предметы
б) однородные предметы
4.В какой строке все слова написаны верно:
а) дом, мама, миша
б) кузнец, комар, Комаров
5.В какой строке допущена ошибка:
а) кузнец, кузьма, кузов
б) Кузнецов, Петров, Мухин
1. Имена существительные собственные называют:
а) однородные предметы
б) единичные предметы.
2.Нарицательные существительные пишутся:
а) с маленькой буквы
б) с большой буквы
3. Имена нарицательные называют:
а) единичные предметы
б) однородные предметы
4.В какой строке все слова написаны верно:
а) дом, мама, миша
б) кузнец, комар, Комаров
5.В какой строке допущена ошибка:
а) кузнец, кузьма, кузов
б) Кузнецов, Петров, Мухин
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541907-konspekt-uroka-imena-suschestvitelnye-sobstve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Бережливые технологии в образовании»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.