Конспект интегрированной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22

города Ейска муниципального образования Ейский район

Методическая разработка

образовательной деятельности

по теме:

«Знает кошка, чьё мясо съела»

в подготовительной к школе группе

Подготовил воспитатель:

Мищенко Т. А.

Методическая разработка по теме: «Знает кошка, чьё мясо съела».

Возраст воспитанников: подготовительная к школе группа (7- ой год жизни).

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: Развивать способность к художественной чувствительности в выразительности.

Задачи:

• формировать у дошкольников навыки самостоятельного поиска и получения нужной информации,

• закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни,

• упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием,

• развивать связную речь детей,

• воспитывать культуру речевого общения,

• воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Предварительная работа: беседы «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь», «Что такое афоризм»; чтение художественный литературы; отгадывание загадок; заучивание пословиц.

Материалы и оборудование: иллюстрация «Кошка», краски, кисти, салфетки, баночки с водой, листы бумаги формата А4.

Ход.

Воспитатель: Ребята посмотрите на своих соседей справа и слева и улыбнитесь им. Посмотрите на меня и улыбнитесь, а я улыбнусь вам.

Воспитатель: Ребята, я сейчас прочитаю вам загадку.

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, но с водой не знается (Кошка).

Кто же это? (ответы детей)

А почему вы думаете, что это кошка? (ответы детей)

Воспитатель: Есть такое выражение «Знает кошка, чьё мясо съела». Как вы понимаете его значение? (ответы детей)

Ребята, смысл пословицы "Знает кошка, чье мясо съела" указывает на человека, по внешнему виду которого понятно, что он провинился, но не желает признавать свою вину, опасаясь, что будет наказан. Между тем вольно или невольно своим поведением этот человек выдает себя. Провинившийся ведет себя не как всегда: он краснеет, в глаза не смотрит.

Физкультминутка «Кошка».

Кошка утречком проснулась,

Вверх изящно потянулась,

Вниз красиво наклонилась,

Вправо-влево покрутилась,

И тихонько удалилась!

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам нарисовать эту пословицу.

Самостоятельная деятельность детей. Педагог уточняет последовательность работы, помогает детям сделать выбор в расположении изображения на листе, предлагает дополнить рисунок дополнительными деталями.

Выставка работ.

Воспитатель: Посмотрите на рисунки и выберите рисунок, который понравился вам больше всех, и объясните, почему вы выбрали именно его.

Рефлексия.

Воспитатель: Что нового вы узнали сегодня? Что мы рисовали? Что сегодня для вас было самым интересным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542159-konspekt-integrirovannoj-dejatelnosti