Заряди мозги

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

центр внешкольной работы «Истоки»

СЦЕНАРИЙ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ИГРЫ"ЗАРЯДИ МОЗГИ!"

для проведения в летнемоздоровительном лагере

для детей 9-11 лет

разработала :

педагог дополнительного образования

Полякова Татьяна Игоревна

г. Электрогорск

2014г.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

Педагогзадаёт вопрос: «Почему летние каникулы самые длинные?»

Типичные ответы: Чтобы мы отдохнули. Потому что жарко. Чтобы мы куда-нибудь поехали, и т.д.

Беседа и введение в тему мероприятия.

Педагог: Но можно и зимой хорошо отдохнуть: на катке, на лыжах и санках здорово покататься. И не жарко. На самом деле, всё дело в солнце. А какой витамин очень полезный детям есть в солнце? ВитаминD - витамин роста.

Кстати,95% пользы от солнечных лучей мы получаем совсем не через кожу, когда загораем, а через зрачок глаза. Но, конечно не в солнцепёк. Итак, вы растёте особенно летом. Можете проверить. Отметьте свой рост карандашом на дверной раме 1 июня, а потом 31 августа, потом через 3 месяца осени, потом зимы и весны. Вы сами увидите, когда вы быстрее всего растёте. А чтобы вы не только подросли, но и окрепли, летом полезно бегать, плавать, кататься на велосипеде, вообще больше двигаться, а не сидеть за учебным столом. Поэтому летние каникулы самые длинные. Плюс ещё фрукты-ягоды. Кругом витамины. А что делать летом с мозгами? Как их развивать, тренировать, готовить к учебному году? Что вы сами, ребята, предлагаете?

Типичные ответы: Играть на компьютере, отгадывать кроссворды, читать (гораздо меньше).

Педагог подводит к тому, чтобы дети согласились, что не все эти занятия действительно развивают память, воображение, сообразительность, творчество.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Педагог: Вот несколько видов интеллектуальной деятельности, которые позволят вам, что называется "включить мозги". Каждый, кто отличится в нашей игре, получит балл (нарезать заранее полоски плотной цветной бумаги). В конце нашего мероприятия мы посчитаем и раздадим призы лучшим из вас.

РАЗМИНКА.

Педагог: У вас в голове много разных слов, но многие остаются невостребованными, потому что в обычной жизни вы их не используете. Сейчас первый балл получит тот, кто последним назовёт слово, которое обозначает что-то, что бывает только красным (или любой другой цвет). Но только не называйте пакеты, сумки, ручки, карандаши и т.д. Даже яблоки бывают жёлтые и зелёные. Не подходит.

Дети быстро вовлекаются в игру, и ответы сыплются со всех сторон. Но потом, когда названы очевидные понятия (ягоды, фрукты, кровь и т.д.), наступают паузы, в которых называются такие слова: Красная площадь, Красное море, пожарная машина, на флаге и гербе страны, на светофоре и ещё много интересного. Начинаются повторы слов. Пора отдать балл-полоску, тому, кто назвал слово последним. Даже такая небольшая мозговая деятельность буквально преображает детей. Глаза блестят! Ум проснулся! Хотят играть в другие цвета, но цель мероприятия --не просто играть, а направить внимание детей на то, что скуки не бывает.

ИГРА В АНТОНИМЫ. Ответы даются хором ( потому что легко).

Педагог: Дети:

начало конец

мягкий твёрдый

потолок пол

война мир

верх низ

жара холод

ленивый работящий

лилипут великан

Педагог: А теперь назовите слово противоположное слову "трус".

Ответом может быть только слово "герой".

Задумываются дети и над такими парами слов:

лицо затылок

лёд кипяток

ЗАГАДКИ.

Не нужно загадывать много. А вот такие, например, заставляют подумать:

В потёмках родится, с огнём умирает. ( Свеча).

Маленький конь, а всё озеро выпил. ( Ложка).

Зубов много, а ничего не ест. (Расчёска).

Дано тебе, а пользуются другие люди. ( Имя).

ИГРЫ НА ВООБРАЖЕНИЕ:

Заранее написать на карточках названия предметов (зеркало, мыло, велосипед, чемодан, полотенце и т. д.) Желающие вытаскивают карточки , как билеты на экзаменах, и должны изобразить написанное. Баллы получают и тот, кто показал и тот, кто отгадал.

ПОСЛОВИЦЫ.

Дети пытаются объяснить смысл некоторых пословиц, многие из которых придуманы давным-давно народом, когда не только компьютеров, но и радио не было. Но если бы люди жили по пословицам, то это было бы хорошо, правильно, по-умному. Баллы получают те дети, которые растолкуют главный смысл пословицы, и чему она нас учит. Очень интересно и забавно слушать рассуждения детей о таких пословицах:

У 7 нянек дитя без глазу.

7 раз отмерь--1 раз отрежь.

Современные дети очень прямолинейно судят о пословицах. Но потом начинают вникать в смысл. Их самолюбие задевает то, что пословицы придуманы людьми порой неграмотными, но мудрыми. А интеллект надо развивать, он не дается одними только учебниками и задачками. Умение мыслить и переосмысливать что-то, а не только пользоваться готовыми знаниями. Наверное, это главное отличие "homosapiens" от остального животного мира.

Ещё пословицы:

Утро -- вечера мудренее.

Не всё коту-- масленица.

Скучен день до вечера, когда делать нечего (смысл этой пословицы напрямую связан с темой мероприятия).

Небольшая разминка.

"Прикольные" загадки.

В каком году люди едят больше обычного? В високосном.

На какое дерево садится ворона после дождя? На мокрое.

Кто под проливным дождём даже волоса не замочит? Лысый.

Что можно приготовить, но нельзя съесть? Уроки.

Назовите 5 дней недели, но без чисел и названий (понедельник, вторник и т.д.). Сегодня, завтра, послезавтра, вчера, позавчера.

«СКАЗКОТЕРАПИЯ»

Педагог: Все знают слова А.С.Пушкина, которыми заканчивается "Сказка о Золотом петушке", "Сказка--ложь, да в ней намёк, добрым молодцам--урок." И все народные сказки преподносят нам урок. А всегда ли вы задумываетесь об этом? Кто не знает сказку "Колобок"? А чему она учит?

Детям нравится разбирать сказку, по косточкам.

Почему муки не было, чтобы испечь колобок?-----Надо было рассчитать до нового урожая и экономно жить.

Почему колобок укатился с подоконника?-----Скучно стало, забыли о нём. Видно, всё в хозяйстве у деда с бабкой неладно.

Почему колобка ни заяц, ни волк, ни медведь не съели? Какой для всех урок? Не надо теряться в трудной ситуации, всегда нужно искать выход. Колобок петь начал--заслушались все.

А вы бы что сделали? (ответы детей)

А поучительный финал сказки всем понятен: не задирай нос! "Не всё коту--масленица!"

В конце мероприятия ИГРАЕМ сказку "Репка".

Те, кто набрал баллы получают "роли", со словами:

Репка (встаёт и широко разводит руки) ВО КАКАЯ!

Дед (встаёт и держится за спину) ОХ, СПИНА БОЛИТ!

Бабка (встаёт ,руки в боки,, НУ, БЕЗ МЕНЯ НИКУДА!

Внучка (встаёт, морщится) НЕОХОТА!

Жучка (встаёт, огрызается) НЕКОГДА МНЕ!

Кошка (встаёт, потягивается) НУ,ИДУ, ИДУ!

Мышка (самая маленькая, показывает "мускулы", и пищит)

Я--САМАЯ СИЛЬНАЯ!

Смысл в том, что пока педагог рассказывает сказку, каждый раз как звучит имя персонажа, ребёнок должен быстро среагировать движениями и словами. Те, кто не успевают или забывают слова, лишаются баллов. За этим следят остальные -- зрители. Например, слово "репка" произносится 8 раз, "дед"-10 раз и всё время надо вставать и "играть" роль. Зрители решают, кто самый внимательный и артистичный. Ему и баллы.

ИТОГ

Каждый участник подсчитывает свои полоски. Выявляется победитель и награждается сладким призом.

Педагог: Ведь фраза "Заряди мозги!" взята из рекламы шоколада с орехами. Эти продукты действительно полезны для работы мозга. Все дети любят сладкое. Но надо активизировать полученные витамины, а то жиром зарастут и будет от сладкого не польза, а вред.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54509-zarjadi-mozgi