Конспект итогового занятия по развитию речи в младшей группе с элементами кинезиологии

Конспект ООД по развитию речи (с элементами кинезиологии)

Тема: звуковая культура речи: звук Ф.

Цель: учить отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

Ход ООД:

Здравствуй, солнышко дружок (руки вверх, фонарики)

Здравствуй, носик- пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками почмокаем («чмокаем»)

Зубками пощёлкаем («щёлкаем»)

Руки вверх подняли (поднимаем руки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе-

«Здравствуйте!» сказали (хором здороваемся)

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите, там кто-то к нам стучится! Давайте посмотрим. Никого нет, только одна шкатулка с надписью, «Угадай кто я». Интересно, что там. Ребята, давайте присядем на стульчики и узнаем, что в ней. Какая-то записка. Сейчас прочитаю. Да это же загадка!

Идут, иголки на себе несу,

Свернусь в клубок.

Нет ни головы, ни ног.

Кто же я?

Дети: Ёжик!

Воспитатель: А вот, ребята, и сам ёжик! Посмотрите, какой он весёлый. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй, ёжик!

Ёжик: Здравствуйте, ребята! Наступила долгожданная весна. Я проснулся после зимней спячки и пришёл к вам в гости, чтобы спеть вам мою песенку.

Ф-Ф-Ф! Понравилось вам?

Дети: Да.

Ёжик: Хотите я и вас научу петь эту песенку?

Дети: Да.

Ёжик: А чтобы научиться её петь, я приглашаю вас к себе в гости на полянку. Вы готовы?

Дети: Да.

Ёжик: Ну, выходите!

Воспитатель: пройти к ёжику на полянку нам поможет вот эта дорожка из ладошек и кулачков.

Хорошо в пути-дороге,

Птички весело поют.

По дорожке, по дорожке

Дети весело идут!

Ёжик: Вот мы и пришли на полянку. Смотрите, какая она красивая, сколько всего интересного мы можем увидеть на ней!

Воспитатель: Давайте мы с вами присядем и немного отдохнём.

Ёжик: А пока вы будете отдыхать, я расскажу вам сказку про Язычок.

Жил-был в своём домике Язычок. Покажите свой язычок. Решил Язычок погулять: посмотрел нет ли дождя? (поднять к верхней губе) Посмотрел нет ли луж? (опустить к нижней губе) Понравилось Язычку на улице и захотелось побегать и поиграть. (быстрые и чёткие движения вправо и влево) Устал Язычок и прилёг отдохнуть (Язычок лежит на нижней губе) Вернулся Язычок домой и закрыл дверь.

Ёжик: Ребята, какие вы молодцы, всё правильно выполнили.

Воспитатель: Ёжик, а что же это такое интересное лежит в коробочке?

Ёжик: это мячики, они на меня похожи, такие же колючие.

Воспитатель: ребята, давайте поиграем с этими мячиками.

(упражнение с мячиками су-джоку)

Этот мячик не простой,

Весь колючий, словно ёж.

Меж ладошками кладём

Им ладошки разотрём.

Вверх- вниз его катаем

Свои ручки развиваем.

Можно мяч катить по кругу,

Перекладывать друг другу

Раз, два, три, четыре, пять

Будем мячик отдавать.

Воспитатель: Как здорово мы поиграли с мячиками, молодцы, ребята!

Ёжик: Ну что, ребята теперь вы готовы спеть мою песенку. Давайте присядем на полянке. Послушайте её ещё раз Ф-Ф-Ф. У меня вот есть волшебный ключик, я буду вас по очереди заводить, а вы будете петь эту песенку.

Ёжик: А теперь все вместе споём.

Ёжик: Эту песенку поют большие ёжики, а маленькие ёжики, мои детки, поют вот такую песенку: ФЬ-ФЬ-ФЬ. Давайте мы с вами представим, что и мы маленькие ёжики и споём все вместе: ФЬ-ФЬ-ФЬ.

Ёжик: Ой, какие вы молодцы, ребята, у всех так здорово получилось петь эти песенки!

А теперь я хочу с вами поиграть в игру «Колючий ёжик».

(Дети встают в круг, на одного из детей одевается маска ёжика).

Воспитатель: Когда ежу, что-то нравится, он говорит «фи-фи-фи», а когда что-то не нравится – «фу-фу-фу». Как говорят ежи, когда им что-то нравится (ответ). А когда ежам не нравится что-то, то они говорят, что (ответ). Ёжик с нами долго играл и проголодался. Давайте его покормим.

Я сейчас вам буду показывать картинки, если ёжику нравится угощение, которое изображено на картинке вы показываете класс и говорите фи-фи-фи, если же ежи не едят то, что изображено на картинке вы говорите фу-фу-фу и показываете пальчики вниз.

Дидактическая игра «Накорми ежа». (трава, кубик, гриб, жук, мячик, яблоко).

Воспитатель: ёжик, нам понравилось у тебя в гостях, но пора возвращаться в детский сад. А на прощание мы хотим испечь для тебя оладушки (упр. «Ладушки-оладушки»: правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами: «Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем»).

Ёжик: большое спасибо за угощение, а на память о нашей встрече я хочу подарить вам вот эти картинки. В каждой из них звучит моя песенка, не забывайте её.

Дети: До свидания, ёжик.

Воспитатель: Пора в путь!

Хорошо в пути-дороге

Птички весело поют.

По дорожке, по дорожке

Дети весело идут.

(проходят на стульчики по «тропинке» с кулачками-ладошками.

Воспитатель: Ну, вот мы и пришли. Ребята, а вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да

Воспитатель: А к кому мы в гости ходили? Какое настроение у вас вызвало наше путешествие?

Дети: Радостное, весёлое.

Воспитатель: Какую песенку мы научились петь?

Дети: Песенку больших и маленьких ежат.

Воспитатель: Давайте вспомним эту песенку. Большие ёжики поют Ф-Ф-Ф, а маленькие ФЬ-ФЬ-ФЬ.

Давайте посмотрим картинки, которые нам подарил ёжик (фата, телефон, софа, фонтан, шкаф, фея). Проговариваются слова с акцентом на звук Ф.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545443-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-razvitiju-rec