Построение тел вращения в Компас-3D. Практическая работа «Кронштейн»

Тема: Построение тел вращения в Компас-3D.

Цель занятия: изучить операцию «Вращение» в Компас-3D при создании 3D-модели «Кронштейн».

Задачи:

Обучающие:ознакомить обучающихся с созданием 3D-модели в САПР Компас-3D, используя операции «Вращение», «Скругление».

Развивающие:

• находить и выделять, структурировать и визуализировать информацию;

• контролировать и корректировать свою деятельность.

Воспитательные: способствовать формированию способности связывать учебное содержание с собственным жизненным опытом, осознать значимость информационной подготовки в современном обществе.

Практическая работа: индивидуальная работа.

Оборудование:

Программное обеспечение: Компас-3D, мультимедиа-проектор, ПК, алгоритм выполнения задания для каждого учащегося, Интернет.

Ход занятия

1. Ориентировочно-мотивационный этап.

Для создания 3D-модели с помощью «операции вращения» доста­точно построить фигуру сечения (заштрихованную часть) и по­вернуть на 360°.

Если строить данную деталь операциями«приклеить выдавлива­нием» и «вырезать выдавливанием», то необходимо создать первый цилиндр, к нему приклеить второй большего диаметра. Таким образом, данную деталь целесообразнее создавать опера­циейвращения.

1. Операционно-исполнительский этап

Итак, приступим к выполнению практической работы.

Порядок выполнения работы:

1. Запускаем программу Компас-3D V16.

2. Создаем файл-деталь.

3. В файле выполнить построение детали «Кронштейн», для этого выполнить

1. 1. Выбираем плоскость ZYи переходим в эскиз .

   2. С помощью горизонтальной вспомогательной прямойи вертикальной вспомогательной прямойотмечаем точку (0,0) на эскизе. Выбираем параллельные прямые (одинарная) и строим их вправо от вертикальной прямой, проходящей через точку (0,0) на расстоянии 20 мм, 30 мм и 45.

   3. Выбираем параллельные прямые (одинарная) и строим их вверх от горизонтальной прямой, проходящей через точку (0,0) на расстоянии 30 мм, 70 мм и 100.

   4. В
      используя инструмент отрезок , выполняем построение (отрезок длиной 100 мм, имеет осевой стиль линии) как на рисунке 1:

Рис 1.

1. 1. Выходим из эскиза. Применяем к эскизу 1 операцию вращение

   2. Выбираем верхнюю плоскость цилиндраи переходим в эскиз

   3. С помощью инструмента окружность создаем в точке (0,0) круг Ø=90 мм.

   4. С помощью горизонтальной вспомогательной прямойи вертикальной вспомогательной прямойотмечаем точку (0,0) на эскизе.

   5. Выбираем параллельные прямые (две) и строим их от вертикальной прямой, проходящей через точку (0,0) на расстоянии 20 мм

   6. Выбираем параллельные прямые (две) и строим их от горизонтальной прямой, проходящей через точку (0,0) на расстоянии 30 мм

1. 2. В используя инструмент отрезок , выполняем построение как на рисунке 2

   3. Выбираем панель редактированияи усекаем лишнее по следующему виду:

Рис. 2

1. 1. В
      ыходим из эскиза 2 и выдавливаем его на 60 мм в прямом направлении

      

   2. В
      ыделяем 4 ребра, как на рисунке 3 и применяем к ним операцию скругление R=30

Рис. 3

1. 1. Выделяем ребра, как на рисунке 4 и применяем к ним операцию скругление R=10

Рис. 4

1. 1. Выбираем плоскость ZYи переходим в эскиз .

   2. 
      Выбираем вертикальной вспомогательную прямую , а затем горизонтальную вспомогательную прямуюи проставляем их как на рисунке 5. Строим окружность в точке пересечения прямых Ø=30 мм

Рис. 5

1. 1. Выходим из эскиза 3 и вырезаем выдавливаем его в двух направлениях - через все.

   2. Выбираем нижнюю плоскость цилиндра и переходим в эскиз

   3. С помощью инструмента окружность создаем в точке (0,0) круг Ø=20 мм.

   4. Выходим из эскиза 4 и вырезаем выдавливаем его в прямом направлении - через все.

   5. Сохраняем файл на диске С:\ в своей папке под именем: Кронштейн.

3. Рефлексивно-оценочный этап

- Ребята, внимание, сохраните свои работы. У нас готовы наши 3d модели. Сейчас вы их посмотрите и заполните таблицу с критериями.

Критерии оценивания практической работы по 3D моделированию

- Определи, соответствует ли твоя работа заданным критериям?

- Чему ты научился, создавая данную 3D-модель? (заполняют третий столбец).

- Итак, о достижениях этого занятия сейчас поговорим, исходя из задач, которые вы поставили перед собой. (фронтальный опрос).

- Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545519-postroenie-tel-vraschenija-v-kompas-3d-prakti