Конспект занятия «Ходит осень по дорожке»

Занятие во второй младшей группе

«Ходит осень по дорожке»

Цель: закрепить знания детей об осени, как времени года.

Задачи:

- продолжить учить различать признаки осени (холодно, идут дожди, листья меняют цвет, опадают);

- закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев, уточнить понятие «один-много», «лёгкий-тяжёлый»;

- развивать у детей способность к экспериментальной деятельности;

- активизировать понятие листопад, обогащать познавательную среду детей;

- развивать умение обобщать предметы по одному признаку, пользоваться в речи обобщающими словами;

- развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, развивать связную речь;

- развивать двигательную активность путем использования на занятии здоровьесберегающих технологий;

- воспитывать интерес  и бережное отношение к природе.

Обогащение словаря: листопад, разноцветные листья.

Материал и оборудование:

-коробка с «приметами осени»; с засушенными листьями березы, клена; с разрезными картинками;

-емкость с водой;

-подносы с разрезными листьями;

-робот Емеля

Предварительная работа:

-беседа об осени;

-целевые прогулки к березе и клену;

-работа по изо-деятельности;

-сбор листьев, изготовление поделок совместно с воспитателем, изготовление букетов из природного материала;

-знакомство с роботом Емелей.

Ход занятия:

В гости к детям приходит робот Емеля.

Воспитатель:

- Дети, сегодня в гости к нам пришёл робот Емеля, он принёс нам волшебный сундучок. Чтобы узнать, что же лежит в сундучке, нужно отгадать загадку. Загадка: Пришла без красок и без кисти

                  И перекрасила все листья (осень) (Емеля загадывает загадку)

Воспитатель:

-А ещё робот Емеля принёс нам волшебные картинки. Давайте посмотрим, что же на картинках нарисовано. (Листья желтеют и падают, часто идет дождь, на дорогах лужи, звери делают запасы, созревает урожай и т. д.)

- Молодцы, все приметы назвали.

Воспитатель: А теперь послушайте внимательно:

За окошком так красиво,

Это осень в сад пришла.

Все деревья нарядила,

Всем одежки раздала.

Воспитатель открывает коробку.

- Что же осень ещё нам принесла?  (листья)

- Какого цвета? (дети рассматривают листья)

- Листья разноцветные. Повторим все вместе.

Воспитатель:

- Ребята, а где мы видели такие листья? (собирали на прогулке). Вспомните, мы их срывали с дерева или собирали с земли? Конечно, собирали, не стоит срывать листья с деревьев, нужно беречь природу.

Воспитатель:

- А как листочки оказались на земле? (ответы детей)

Воспитатель:

- Осенью листья меняют цвет и опадают. Это явление в природе называется - листопад.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, сколько у меня в коробке листьев? (много). Возьмите по одному листочку в каждую руку. Сколько у тебя листьев? Какого цвета? А у тебя сколько? Какого цвета?

Физминутка «Листочки»

Мы листики осенние

(плавное покачивание руками вверху над головой)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели.

(подуть, развести руки в стороны)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

(присесть)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

(подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

(дети садятся на стульчики)

Воспитатель:

- А что будет,  если листья попадут в лужу или речку?  Как вы думаете, утонет он или нет? (Ответы детей)

Проводится эксперимент (контейнер с водой)

Воспитатель:

- Представьте, что это речка. Наш листок упал в речку. Опускаем листик в воду. Что  происходит? Почему листики не тонут? (ответы детей: они легкие, плывут как кораблики)

Дыхательное упражнение.

Воспитатель:

- Посмотрите, сколько цветных корабликов плывет! Давайте сделаем слабый ветерок, чтобы наши кораблики поплыли. А теперь сильный ветерок или шторм и бурю.

- Дети, у меня в коробке есть ещё что-то. (Достаю камни)

- Дети, что это? (камни)

- Возьмите в одну руку камешек.

- А камень, лёгкий или тяжёлый? (Тяжёлый)

- А как вы думаете, камни будут плавать или утонут, если мы опустим их в воду? (Ответы детей)

- Давайте проверим, опустим их в воду. (Опускают в воду)

- А камни утонули? (Утонули)

- Почему камни утонули? (Камни тяжёлые)

- Правильно, камни тяжёлые, поэтому тонут в воде.

-А что не утонуло? А почему листья не утонули?

- Дети, как хорошо мы с вами поиграли: мы узнали, что лёгкие предметы плавают в воде, а тяжёлые – тонут.

- Дети, а ещё в моей корзинке остались какие-то кусочки картинок, а что это не могу понять, поможете сложить мне эти картинки? (Поможем)

Воспитатель:

- А сейчас мы поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Если листья пожелтели, (сжимаем и разжимаем кулачки)

Дождь холодный моросит, (стучим пальцем)

Птицы к югу полетели, (изображаем крылья)

Значит осень к вам спешит. (хлопаем в ладоши)

Дети садятся за столы.

Игра «Собери картинку» (на столах лежат подносы с разрезными картинками, на которых изображены осенние листочки)

Дети выполняют задание.

Воспитатель:

- Молодцы, все справились с заданием. Мне кажется, робот Емеля хочет нам что-то сказать. Давайте подойдём и послушаем.

Робот Емеля: Вам понравились мои загадки?

Воспитатель: Дети, какие загадки Вам понравились больше всего? (ответы детей)

Воспитатель: Дети, давайте попрощаемся с роботом Емелей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545931-konspekt-zanjatija-hodit-osen-po-dorozhke