- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенний сценарий для младшей группы: игровое занятие с танцами и куклами Би-ба-бо
Младшие группы
Оборудование: домик, куклы Би-ба-бо (мишка, зайка), зонтик, деревце с яблоками, угощения
Репертуар: «Чух-чух, провоз», «Пляска с листочками», танец «Мишка по лесу идёт», Игра «Кап, кап, кап, тучка, кап, кап, кап, могучка», Игра «Солнышко и дождик»
Вед: Приглашаю я ребят в лес осенний погулять, поедем мы с вами на поезде. Друг за другом повернись и смотри не торопись! Никого ты не толкай и дружно весело езжай
Песня «Чух-чух, паровоз»
Вед: На земле листочки лежат, листочки на ветру дрожат.
Мы листочки соберем, пляс веселый здесь начнем.
Пляска с листочками
Входит осень
Осень: С листочками вы танцевали, красавицу Осень вы в гости позвали.
Очень рада всем, друзья, сказку для вас приготовила я.
Вед: Вижу домик на опушке, в этой старенькой избушке,
Мишка Степа проживает, ребятишек забавляет.
Осень: (Медведь (на руке)
Я по лесу хожу, сладости себе ищу.
Вед: Поможем Мишке, собрать яблочки?
Танец «Мишка по лесу идет и корзиночку несет»
Осень (Мишка): На ветке яблоки висят, не все в корзиночку хотят.
Вот бы мне сорвать вверху, не достану, не могу.
Вед: Видим мы через лесок, зайчик скачет, прыг да скок.
(заходит в домик, одевает зайку): что за яблочки такие! И красивы, и вкусны!
На носочки надо встать, эх, не могу я их достать.
Осень: Мишка под кустом стоит, рядом заинька дрожит. Кто же яблочки сорвет и домой их отнесет?
Мимо тучка проплывала, дождем яблоньку поливала.
Игра «Кап, кап, кап, тучка, кап, кап, кап, могучка»
Вед: Мишка побежал в избушку, не хочет мокнуть на опушке,
Зайка бедный весь промок, и помчался со всех ног. (убирают игрушки за домик)
Только дети не стали пугаться, ребятишки дождя не бояться,
Потому, что под дождем, непогоду переждём.
Игра «Солнышко и дождик»
Осень: Дождик кончился, опять пора солнышку сиять.
Мы к яблоньке подойдем, и скорее их сорвем.
Вед: Одну оставим для Мишки, одну для зайки, и нам хватит полакомиться.
Раздают Угощение
Вед: Я сейчас ребят спрошу: «Вам понравилось в лесу?»
А теперь пришла пора, расставаться детвора.
433
0
Сценарий: «Осень в гости пришла»
Младшие группы
Оборудование: домик, куклы Би-ба-бо (мишка, зайка), зонтик, деревце с яблоками, угощения
Репертуар: «Чух-чух, провоз», «Пляска с листочками», танец «Мишка по лесу идёт», Игра «Кап, кап, кап, тучка, кап, кап, кап, могучка», Игра «Солнышко и дождик»
Вед: Приглашаю я ребят в лес осенний погулять, поедем мы с вами на поезде. Друг за другом повернись и смотри не торопись! Никого ты не толкай и дружно весело езжай
Песня «Чух-чух, паровоз»
Вед: На земле листочки лежат, листочки на ветру дрожат.
Мы листочки соберем, пляс веселый здесь начнем.
Пляска с листочками
Входит осень
Осень: С листочками вы танцевали, красавицу Осень вы в гости позвали.
Очень рада всем, друзья, сказку для вас приготовила я.
Вед: Вижу домик на опушке, в этой старенькой избушке,
Мишка Степа проживает, ребятишек забавляет.
Осень: (Медведь (на руке)
Я по лесу хожу, сладости себе ищу.
Вед: Поможем Мишке, собрать яблочки?
Танец «Мишка по лесу идет и корзиночку несет»
Осень (Мишка): На ветке яблоки висят, не все в корзиночку хотят.
Вот бы мне сорвать вверху, не достану, не могу.
Вед: Видим мы через лесок, зайчик скачет, прыг да скок.
(заходит в домик, одевает зайку): что за яблочки такие! И красивы, и вкусны!
На носочки надо встать, эх, не могу я их достать.
Осень: Мишка под кустом стоит, рядом заинька дрожит. Кто же яблочки сорвет и домой их отнесет?
Мимо тучка проплывала, дождем яблоньку поливала.
Игра «Кап, кап, кап, тучка, кап, кап, кап, могучка»
Вед: Мишка побежал в избушку, не хочет мокнуть на опушке,
Зайка бедный весь промок, и помчался со всех ног. (убирают игрушки за домик)
Только дети не стали пугаться, ребятишки дождя не бояться,
Потому, что под дождем, непогоду переждём.
Игра «Солнышко и дождик»
Осень: Дождик кончился, опять пора солнышку сиять.
Мы к яблоньке подойдем, и скорее их сорвем.
Вед: Одну оставим для Мишки, одну для зайки, и нам хватит полакомиться.
Раздают Угощение
Вед: Я сейчас ребят спрошу: «Вам понравилось в лесу?»
А теперь пришла пора, расставаться детвора.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546442-scenarii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.