Конспект урока чтения (литературного чтения) в 5 классе И. Бунин «Крупный дождь в лесу зеленом»

Чтение 5 класс

Тема:Иван Бунин «Крупный дождь в лесу зеленом»

Цель: - Обогащение словарного запаса учащихся через лексический анализ стихотворения.

- Работа над коррекцией правильного выразительного чтения, пользуясь знакомой памяткой.

Задачи:- Развивать воображение, память, мышление с помощью разных заданий, развитие кругозора учащихся.

- Прививать любовь к поэзии, к природе родного края.

Орг момент.

 Прозвенел звонок! Внимание! Посмотрите ребята друг на друга, улыбнитесь и мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра. Садитесь!

- Руки? (- На месте.)

- Ноги? (- На месте.)

- Локти? (- У края.)

- Спина? (- Прямая.)

- О каком времени года мы читаем рассказы и стихи?( о весне)

- Со стихотворением какого поэта мы познакомились на прошлом уроке?

Проверка д/з

…..................

Изучение нового материала

(слайд) фото И. Бунина

Это Иван Бунин. Биографию поэта мы будем проходить в старших классах, наша задача просто представить человека, который очень любил природу и написал множество стихов о ней.

Природа у Бунина не просто пейзаж (картинка, изображение) , а скорее главное действующее лицо. Такое ощущение природы свойственно Бунину с детства. Еще в детстве при любовании природой к чувству радости и упоенности писателя примешивалось неизменно томящее чувство тоски.

А вот и он долгожданный, весенний первый дождь. (слайд)

Выразительное чтение стихотворения. (прослушиваниевидеозаписи).

(слайд) стихотворение

• О чём стихотворение? А точнее? (о весне, дожде в лесу)

• Тема стихотворения дождь в лесу.

• Какое чувство вызывает у вас первый весенний дождь? (радости) А какой воздух становиться после дождя?(чистый, богатый озоном, кислородом)

• Что мы слышим и чувствуем, глядя на эту картину?(слышим дождь, радуемся)

• Поднимите руку кому нравиться весна.

Зрительная гимнастика

• 1 четверостишие

Крупный дождь в лесу зеленом
Прошумел по стройным кленам,
По лесным цветам... (представляем, что листья деревьев, цветы после сильного дождя сильно мокрые с них капают капельки дождя) (я представляю себя в лесу, на моих ногах одеты сапоги они мокрые, вся моя одежда сырая, но настроение у меня хорошее, т.к это был тёплый и мимолётный дождь, он быстро прошёл.)

• Посмотрим какие глаголы употребил Бунин в 1 четверостишии (Дождь прошумел, песня льётся, голос раздаётся.) Мы нашли главные члены, а значит действующие лица.

• А чьи песни мы можем услышать в лесу (соловья и других птиц, которые помыли свои пёрышки, и весело отряхиваются, чирикают воробьи.... порхают с ветки на ветку.

Беззаботный голос -это голос спокойный, никуда не спешащий, у которого нет других забот, кроме как петь песни и радоваться приближению наступившей весне.

(Слайд) 2 четверостишие

Крупный дождь в лесу зеленом
Прошумел по стройным кленам,
Глубь небес ясна...

(Представляем картину весеннего голубого неба, тёплый ветерок качает деревья, повсюду пение птиц, цветут кустарники, в воздухе благоухает запах цветов)
В каждом сердце возникает, -
И томит, и увлекает
Образ твой, Весна!

Глаголы ищем

• (образ весна возникает, томит и увлекает) Т.о возникает - появляется, томит — обещает много нового, неизвестного о чём мы скучали долгую зиму, увлекает -зовёт с собой

• 3 четверостишие

• О надежды золотые!
  Рощи темные, густые
  Обманули вас...
  Голос нежный и призывный!
  Прозвучал ты песней дивной -
  И в дали угас!

• Из маленьких почек появились большие листочки, леса стали более густыми, тёмными, среди них уже не видно отблесков голубого неба. Наступает лето, которое прогоняет весну.

Физкультминутка(закройте глаза и нарисуйте носом три воздушный шарика, солнышко, дождь)

Чтение с учащимися про себя (2 раза)

Жужжание. (вместе, парами, с ускорением)

Чтение вслух. Какие слова показались незнакомыми?

Работа с карточками

Прочитайте.

Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А Бунина.

(….........................) дождь в лесу(............................)

Прошумел по (….......................) клёнам,

По (….........................................) цветам.

Слышишь? Звонко песня льётся,

(….............................) раздаётся голос по лесам.

Оцените свою работу на уроке. Закрасьте нужный кружок:

• Я хорошо понял тему урока. Мне было интересно.

• Я работал на уроке с желанием, но не до конца понял тему урока.

• Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и не понял тему урока.

Домашнее заданиевыразит. чтение стихотворения

Прочитайте.

Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А Бунина.

(….........................) дождь в лесу(............................)

Прошумел по (….......................) клёнам,

По (….........................................) цветам.

Слышишь? Звонко песня льётся,

(….............................) раздаётся голос по лесам.

Оцените свою работу на уроке. Закрасьте нужный кружок:

• Я хорошо понял тему урока. Мне было интересно.

• Я работал на уроке с желанием, но не до конца понял тему урока.

• Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и не понял тему урока.

Прочитайте.

Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А Бунина.

(….........................) дождь в лесу(............................)

Прошумел по (….......................) клёнам,

По (….........................................) цветам.

Слышишь? Звонко песня льётся,

(….............................) раздаётся голос по лесам.

Оцените свою работу на уроке. Закрасьте нужный кружок:

• Я хорошо понял тему урока. Мне было интересно.

• Я работал на уроке с желанием, но не до конца понял тему урока.

• Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и не понял тему урока.

Прочитайте.

Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А Бунина.

(….........................) дождь в лесу(............................)

Прошумел по (….......................) клёнам,

По (….........................................) цветам.

Слышишь? Звонко песня льётся,

(….............................) раздаётся голос по лесам.

Оцените свою работу на уроке. Закрасьте нужный кружок:

• Я хорошо понял тему урока. Мне было интересно.

• Я работал на уроке с желанием, но не до конца понял тему урока.

• Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и не понял тему урока.

Прочитайте.

Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А Бунина.

(….........................) дождь в лесу(............................)

Прошумел по (….......................) клёнам,

По (….........................................) цветам.

Слышишь? Звонко песня льётся,

(….............................) раздаётся голос по лесам.

Оцените свою работу на уроке. Закрасьте нужный кружок:

• Я хорошо понял тему урока. Мне было интересно.

• Я работал на уроке с желанием, но не до конца понял тему урока.

• Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и не понял тему урока.

Прочитайте.

Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А Бунина.

(….........................) дождь в лесу(............................)

Прошумел по (….......................) клёнам,

По (….........................................) цветам.

Слышишь? Звонко песня льётся,

(….............................) раздаётся голос по лесам.

Оцените свою работу на уроке. Закрасьте нужный кружок:

• Я хорошо понял тему урока. Мне было интересно.

• Я работал на уроке с желанием, но не до конца понял тему урока.

• Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и не понял тему урока.

Прочитайте.

Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А Бунина.

(….........................) дождь в лесу(............................)

Прошумел по (….......................) клёнам,

По (….........................................) цветам.

Слышишь? Звонко песня льётся,

(….............................) раздаётся голос по лесам.

Оцените свою работу на уроке. Закрасьте нужный кружок:

• Я хорошо понял тему урока. Мне было интересно.

• Я работал на уроке с желанием, но не до конца понял тему урока.

• Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и не понял тему урока

• Прочитайте.

• Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А Бунина.

• (….........................) дождь в лесу(............................)

• Прошумел по (….......................) клёнам,

• По (….........................................) цветам.

• Слышишь? Звонко песня льётся,

• (….............................) раздаётся голос по лесам.

• Оцените свою работу на уроке. Закрасьте нужный кружок:

• Я хорошо понял тему урока. Мне было интересно.

• Я работал на уроке с желанием, но не до конца понял тему урока.

Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и не понял тему урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547116-konspekt-uroka-chtenija-literaturnogo-chtenij