Конспект НОД по рисованию в средней группе «Колючий еж»

Конспект НОД по рисованию «Колючий еж»

Цель: учить рисовать животных методом тычка.

Задачи:

Образовательные: сформировать представление детей о животном леса – Ёжике.

Развивающие: Развить логическое мышление, воображение, память, творчество.

Речевые: Развивать связную речь, участвовать в обсуждениях, учиться отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Воспитательные: Воспитывать интерес к рисованию.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций о диких животных.

Чтение рассказа Е. Чарушина «Еж»

Материалы и оборудование: Альбомный лист с нарисованным контуром ежа, две кисточки, салфетки, стаканы непроливайка, гуашь черного и серого цвета. Для образца: на одном только контур ежа, на другом – еж , нарисованный методом тычка.

Ход занятия:

Воспитатель: Вы послушайте, ребятки,

Загадаю вам загадку:

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек.

Это наш приятель.

Дети: Ёжик.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как выглядит ёжик. Ведь вы наверняка видели этого зверька на рисунках, в мультфильмах. (Воспитатель показывает картинку с изображением ежа). Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрытая короткими серыми волосками. Чёрные, как бусинки, глаза кажутся внимательными и умными, но видит ёжик плохо, а вот нюх у него прекрасный! Лапы у него короткие с маленькими коготками. Что-то мы ещё забыли?

Дети: Колючки.

Воспитатель: Ну, конечно, колючки! На спине носит ёж колючие иголки. А как же ежу без иголок? Они спасают его от врагов.

Дыхательное и имитационное упражнение «Ёжик»

Покажите, как ежик ищет еду, морщит носик, фыркает.

Дети, подражая воспитателю, морщат носик и прикусывают нижнюю губу, произносят звук «ф-ф-ф».

Покажите, как ежик сердится, пыхтит.

Дети хмурят брови и произносят звукосочетания «пых-пых-пых».

Ежик надувает и сдувает щеки.

Дети надувают щеки, а затем делают выдох с призвуком «пу-у-у».

Когда ежик устанет...

Выдох горлышком с призвуком «ха-а-а».

Язычок высовывает...

Широкий язычок кладут на нижнюю губу и держат 5 секунд в таком положении.

Ежик вдруг начал зевать...

Имитируют зевание.

Не пора ли с ним играть?

Воспитатель: Ребята , сегодня я вам предлагаю нарисовать ежика. Рисовать мы будем его цветными карандашами. А перед тем, как приступить к работе, я предлагаю вам, выполнить упражнение-разминку с кисточкой:

Кисточку возьмем вот так:

Это трудно? Нет, пустяк.

Вверх- вниз, вправо – влево

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком».

А потом по кругу ходит,

Как девицы в хороводе.

Вы устали? Отдохнем

И опять стучать начнем.

Мы рисуем: раз, раз…

Все получится у нас!

Воспитатель: ребята, посмотрите, пожалуйста, на листочки, которые лежат перед вами. На них изображён контур ежа. Левой рукой придерживаем листочек, а указательным пальцем правой руки мы обведём этот контур на листочке. Ещё раз вспомним, что колючки у ежа растут только на спинке, а мордочка без колючек. Теперь посмотрите, я покажу вам как рисовать иголочки у ёжика (кисточку держу тремя пальцами, опускаю её в гуашь и прикладываю тычком к туловищу ежа). Теперь возьмите в руку кисть и приступайте к работе. И у вас получится вот такой замечательный ёжик (воспитатель показывает образец).

Подведение итогов.

- Кого мы рисовали сегодня?

- Чем покрыто тело ежика?

- Для чего ежику нужны иголки?

Любуемся нарисованными ежиками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547154-konspekt-nod-po-risovaniju-v-srednej-gruppe-k