- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе. «Наш город»
1. Создать условия для расширения знаний о достопримечательностях города, чувства патриотизма (познавательное развитие);
2. Обеспечить условия для закрепления навыков работы по плану, схеме (познавательное развитие);
3. Обеспечить условия для развития творческих способностей, умения пользоваться стекой (пластмассовым ножом) в процессе лепки (художественно – эстетическое развитие)
4. Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения, актуализации личного опыта (социально-коммуникативное развитие);
5. Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
80
0
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе.
Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие»
Швечихина М.В.
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Теремок» г.Абакана
Тема: «Наш город»
Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе приготовления соленого теста и лепки «вечного огня».
Задачи:
Создать условия для расширения знаний о достопримечательностях города, чувства патриотизма (познавательное развитие);
Обеспечить условия для закрепления навыков работы по плану, схеме (познавательное развитие);
Обеспечить условия для развития творческих способностей, умения пользоваться стекой (пластмассовым ножом) в процессе лепки (художественно – эстетическое развитие)
Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения, актуализации личного опыта (социально-коммуникативное развитие);
Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
Организация детских видов деятельности:
общение ребенка с взрослым;
общение ребенка со сверстниками;
практическая деятельность.
Ход образовательной деятельности
Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития |
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) | Рассматривание картинок и аппликаций из пластилина на тему «Наш город» | Взрослый спрашивает, какие интересные места есть у нас в городе, и все ли мы сделали из пластилина. | Размышление детей, рассказы о достопримечательностях города. | Условия для выражения детьми своих мыслей. |
Есть ли в нашей аппликации вечный огонь? А что это такое? Для чего он нужен нашему городу? | Предположения детей. Это символ памяти о подвигах солдат. | Условия для выражения детьми своих мыслей. | ||
Ориентировочный этап | Мы можем сделать его сами? Из чего? Выясняется, что пластилин закончился. Чем мы можем заменить пластилин? | Предположения детей. Ответы детей. | Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. | |
Взрослый подводит детей к столу, где стоят мука, соль, вода. Что из этого можно сделать? Можно сделать пластилин, а как ? Кто помнит рецепт? Взрослый вспоминает, что рецепт где-то был, находит его. Что нам еще необходимо для приготовления? Для смешивания всех ингредиентов? А чтобы не замарать одежду? | Ответы детей. Предположения детей. Дети изучают рецепт Ответы тетей (Чашка, ложка, доска разделочная, нож, фартук) | Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для выражения детьми своих мыслей. |
Основная часть | Взрослый предлагает начать готовить. Взрослый помогает, показывая как нужно размять тесто руками после смешивание ингредиентов. | Дети надевают фартуки. Берут для себя нужную посуду, замешивают тесто по схеме. | ||
Дети сделали колобок из теста, затем лепешку. | Условия для развития самостоятельной деятельности и проявления творческих способностей. | |||
Что нам дальше делать? Что делать со свечкой? | Дети видят перед собой шаблоны звезд и пластмассовые ножи ( предположения детей : приложить шаблон и с помощью ножа убрать лишнее тесто) Ответы детей (вдавить внутрь) | Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. | ||
Заключительный этап | Ребята, посмотрите сколько звезд у нас вышло, теперь у нас целая аллея из вечных огней. Сложно было готовить тесто для лепки? Что мы сначала сделали? Что потом? Что больше всего понравилось? Наши вечные огни мы оставим сохнуть, вы заберете их домой и с родителями будете зажигать. Расскажите родителям о вечном огне? | Ответы детей Предположения детей. | Условия для выражения детьми своих мыслей. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547412-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания географии
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.