Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников на музыкальных занятиях в дошкольном образовательном учреждении

Яркова Антонина Владимировна,

музыкальный руководитель

МАДОУ детский сад № 39,

зал нравственно-эстетического воспитания

Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников на музыкальных занятиях в дошкольном образовательном учреждении.

Нравственно-эстетическоевоспитание - это взаимодействие педагога и воспитанников, в котором создаются условия для их самовоспитания, развития способности воспринимать и ценить прекрасное в жизни и искусстве, совершенствовать окружающий мир на основе гуманистических идеалов, общечеловеческих ценностей и норм морального поведения.

Нравственно-эстетическое воспитание отражено во ФГОС ДО, где среди важнейших принципов определен принцип построения образовательного процесса на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в современном обществе, необходимость воспитания у дошкольников любви к своему краю и Отечеству, родному языку, своему народу, его культуре и народным традициям. Обеспечение тесной взаимосвязи образования с гуманистическими традициями народной педагогики, фольклором, многонациональным искусством России и мировой культуры, а также открытие ребенку имен высокообразованных представителей человечества и особенно россиян, которые обогатили мировую культуру.

Тема прославления нашего русского, родного народа является приоритетной в нравственно-патриотическом, духовном и эстетическом воспитании наших воспитанников. Нам хочется, чтобы малыши знали: Родина – это все, что их окружает, родные и близкие люди, которые заботятся о них, родная природа, родная речь, песни и стихи обо всем этом, музыка к танцам с родными интонациями - все это учит ребенка гордиться этим и бережно ко всему относиться. Моя задача, как музыкального руководителя научить смотреть и видеть, слушать и слышать, развивать внимание, умение выражать свое отношение к произведениям искусства. Музыка не может прямо «перенести» нравственность в душу человека, она может через эмоции и чувства, лишь разбудить нравственные силы, которые генетически заложены в каждого из нас.

Многолетней традицией нашего детского сада стало приобщение наших детей к истокам народной и православной культуре, которое происходит в течение всего года. Этому способствует разработанный план развлечений, составленный с учетом календарных народных и православных праздников: «Рождество», «Масленица», «Пасха». Больше всего любим детьми праздник «Масленица». Дети и взрослые водят хороводы, поют песни, загадывают загадки, рассказываю пословицы и поговорки, играют в игры.

В совместной деятельности с детьми и родителями задействую все виды музыкальной деятельности и использую такие формы организации музыкальной деятельности, как музыкальные занятия, беседы-концерты, виртуальная картинная галерея, виртуальный театр, праздники и развлечения, фольклорные посиделки, литературно-музыкальные гостиные и др.

Поскольку наш детский сад функционирует как «открытая система», воспитание духовной культуры и интеллигентности у ребенка осуществляется и обогащается за счет непосредственного участия в нем семьи, общественности и других социальных институтов. Семьи наших воспитанников активные участники в городских творческих конкурсах, выставках, фестивалях.

Итак, музыка в семье искусств занимает особое место, благодаря ее комплексному воздействию. Она обладает наибольшей силой эмоционального воздействия на человека и служит одним из важнейших средств формирования нравственных и эстетических идеалов, поэтому на музыкальном руководителе лежит огромная ответственность в воспитании подрастающего поколения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547426-nravstvenno-jesteticheskoe-vospitanie-doshkol