Конспект организации непосредственно образовательной деятельности Тема: «Нервная система и органы чувств»

Образовательная область: «Познание»
Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация
Тип: интегрированное
Возраст: 4-5 лет
Формы непосредственно образовательной деятельности: дидактическая игра, игры с правилами, проблемная ситуация.
Форма организации: подгруппа
Задачи:
Развивающие: развитие представлений о своём теле (нервная система и органы чувств). Освоение экспериментирования и проживания.
Образовательные: в игровой форме познакомить с нервной системой и органами чувств.
Воспитательные: закреплять правила гигиены органов чувств, нервной системы.
Оборудование: Демонстрационный: DVD диск с отрывком песни «Из чего же..», тарелочка с кусочками: яблока, моркови, банана, лимона, конфеты. Колокольчик, яркая картинка, ноутбук, презентация
Раздаточный: кусочки бумаги: гладкой и бархатной, ватка намоченная духами.
Ход образовательной деятельности
Звучит отрывок из песни «Из чего же сделаны наши мальчишки? »
(дети садятся на стульчики полукругом)
- Ребята, а вы тоже думаете, что мы с вами состоим из веснушек, батареек, цветочков и звоночков?
- А из чего же мы состоим?
Предполагаемые ответы детей: у нас есть голова, глаза, уши,
- Дети, сегодня мы с вами продолжим знакомство со строением нашего тела.
Игра «Узнай на вкус»
- А с помощью чего вы ощутили вкус?
+с помощью языка
(показываю слайд)
Предлагаю детям сесть за столы.
- А теперь закройте глаза. Что вы слышите? (Звон колокольчика).
- Что вам помогло услышать звук колокольчика?
+ уши (показываю слайд)
- Что вы видите на этой картине? (Ответы детей) .
- Что нам помогает видеть?
+ глаза (показ слайда)
- Ребята, перед вами лежат кусочки бумаги, потрогайте их, они одинаковые? Чем отличаются?
+Гладкая, шершавая.
- Чем вы трогали бумагу?
+ пальчиками (показ слайда)
- У каждого из вас на тарелочке лежит вата. Возьмите ее в руки и поню-хайте. Что вы чувствуете? (Запах духов). Правильно, молодцы!
- Что вам помогло почувствовать запах?
+ нос (показ слайда)
- Язык, глаза, уши, пальцы – это наши верные слуги – органы чувств. Давайте еще раз назовём эти органы.
Физкультминутка
Как живешь? (вот так! _)
- А плывешь? ***
- Как бежишь? ***
- Как глядишь? ***
- Ждешь обед? ***
- Машешь вслед? ***
- Ночью спишь? --- А молчишь? ***
- Садитесь, ребята на свои места. Сейчас я вам открою секрет. Не только эти органы чувств отвечают за то, как люди чувствуют мир. Все сведения о мире передаются вот по этим розовым ниточкам – нервам – в голову, где находится мозг, который даёт команды всему организму. (Показываю слайд нервной системы) .
- Что вы, ребята, знаете о мозге и его работе?
+ Нельзя обойтись без мозга: он управляет работой всего организма.
Мозг – командир всего тела, мозгом люди думают. Он очень важен.(показ слайда мозг)
Кусочки грецкого ореха очень похожи на мозг человека. Положите на столе перед собой, накройте ореховой скорлупкой. Попробуйте нажать, получилось?
+ нет
Мозг человека закрывают толстые кости черепа. Потрогайте все свою голову