Чек-лист норм развития ребенка 2-3 лет

2 года

3 года

Крупная моторика

1. Бьёт по мячу ногой, не падая при этом.

2. Влезает на стул, держится за спинку.

3. Поднимается по лестнице, держась за перила.

4. Идёт спиной вперёд.

5. Пробегает 5 метров, не упав.

6. Поднимает предмет, присев на корточки.

1. Спрыгивает с лестницы обеими ногами.

2. Перепрыгивает с разбега через черту.

3. Прыгает на двух ногах не менее 5 раз подряд.

4. Стоит на обеих ногах с закрытыми глазами.

5. Пробегает 15 метров, не упав.

6. Спускается по лестнице, не держась за перила.

7. Проходит 3 метра на носках, проходит 1 метр на пятках, дифференцирует положение стопы.

8. Самостоятельно одевается и обувается, в том числе, надевает футболку через голову без помощи взрослого.

9. Самостоятельно осуществляет навыки самообслуживания, например, включает воду, моет руки,

Мелкая моторика

1. Снимает одежду.

2. Кладёт мелкий предмет в узкое пространство.

3. Расстёгивает молнию.

4. Надевает колечки на башенку, пирамидку.

5. Строит башенку из двух кубиков.

6. Рисует линии.

7. Ест вилкой.

1. Рисует круги.

2. Аккуратно переливает воду из одной ёмкости в другую.

3. Складывает лист бумаги, сгибая его посередине.

4. Достаёт предмет щипцами.

5. Надевает бусины на проволоку.

6. Опускает цепочку в трубу.

7. Разделяет действия рук: одна рука держит, вторая наматывает вокруг предмета.

8. Стрижёт ножницами.

Коммуникация

1. Быстро успокаивается при прощании с мамой, зная, что мама вернётся.

2. Использует жесты прощания и приветствия самостоятельно и инициативно.

3. Узнаёт близких людей на фотографиях.

4. Инициирует совместные игры со взрослым.

5. Играет с куклой, катает в коляске, укладывает спать, кормит.

1. Играет в прятки, самостоятельно находит место, ждёт до 5 минут, пока его найдут.

2. Понимает простые правила игры, ждёт своей очереди, может увидеть ошибку в действиях другого.

3. Умеет меняться игрушкой с другим ребёнком, используя речь.

4. Инициативно предлагает вид деятельности.

5. Самостоятельно играет с развитием сюжета около 15 минут.

6. Запоминает и знает, как зовут двух сверстников, с кем взаимодействует на площадке или в саду.

Речь

1. Себя называет по имени.

2. Реагирует на "стоп", останавливая деятельность.

3. В речи не менее 100 слов, включая слова на "своём" языке.

4. Использует гласные А, О, У, И, согласные Д, Т, В, Ф.

5. Есть простая фраза, выражающая просьбу "мама, дай".

6. Выражает желание словом, а не криком.

7. Понимает смысл просьб в рамках знакомой бытовой ситуации.

8. Понимает вопрос "Хочешь...?" Отвечает "да".

9. Показывает названные части тела, знакомые предметы и животных.

10. Слушает простые книжки из одной фразы, с интересом рассматривает картинки.

1. В речи использует личные местоимения, о себе говорит "я".

2. Развёрнутая фразовая речь из 4-х слов, включающая использование не только существительных и глаголов, а также прилагательных и предлогов "в", "на", "под".

3. Появляются йотированные звуки.

4. Наличие диалога с игрушкой, первая сюжетная игра.

5. Задаёт вопросы: "что это?", "где?", "зачем?", "почему?"

6. Использует в речи "ещё"/"уже", "опять", "один"/"много", "только".

7. Понимает и выполняет двухступенчатую инструкцию.

8. Повторяет ритм из одного, двух или множественных ударов.

9. Показывает действия на картинках.

10. Определяет, что звучит из музыкальных инструментов без зрительной опоры.

11. Знает основные цвета.

12. Может пересказать прослушанный рассказ.

Зрительное восприятие

1. Сопоставляет два объёмных предмета в соответствии с их плоскостным изображением.

2. Показывает части тела не только на себе или на маме, но и на кукле.

3. Находит переставленный на новое место предмет.

4. Удерживает зрительское внимание на процессе, например, строительство башенки из кубиков не менее 6 элементов.

5. Мотает головой в знак несогласия.

6. Находит одинаковые предметы.

1. Группирует предметы по цвету, форме и размеру.

2. Знает понятия "один", "два", "много".

3. Узнаёт знакомые места, определяет свой дом, подъезд, квартиру, детский сад.

4. Находит спрятанные предметы.

5. Знает свою одежду, сортирует одежду на свою и чужую.

6. Находит одинаковые плоскостные изображения.

7. Сопоставляет тень и предмет.

8. Составляет разрезную картинку из двух элементов, осуществляет мысленный переворот.

9. Подбирает детали методом зрительного анализа.