Контрольная работа за 1 полугодие в 10 классе

Контрольная работа

(за первое полугодие)

Ночь ещё только что обняла небо, но Бульба всегда ложился рано. (2) Он развалился на ковре, накрылся бараньим тулупом, потому что ночной воздух был довольно свеж и потому что Бульба любил укрываться потеплее, когда был дома. (3) Он вскоре захрапел, и за ним последовал бы весь двор. (4) Всё, что ни лежало в разных его углах, захрапело и запело. (5) Прежде всего заснул сторож, потому что более всех напился для приезда паничей.

(6) Одна бедная мать не спала. (7) Она приникла к изголовью дорогих сыновей своих, лежавших рядом. (8) Она расчёсывала гребнем их молодые, небрежно всклокоченные кудри и смачивала их слезами. (9) Она глядела на них вся, глядела всеми чувствами, превратилась в одно зрение и не могла наглядеться. (10) Она вскормила их собственной грудью, взрастила, взлелеяла их – и только на один миг видит их перед собою. (11) «Сыны мои, сыны мои милые? Что будет с вами? Что ждёт вас?» - говорила она, и слёзы остановились в морщинах, изменивших её когда-то прекрасное лицо. (12) В самом деле, она была жалка, как всякая женщина того удалого века… (13) Она видела мужа в год два-три дня, и потом несколько лет о нём не бывало слуху. (14) Да и когда виделась с ним, когда они жили вместе, что за жизнь её была? (15) Она терпела оскорбления, даже побои. (16) Она видела из милости только оказываемые ласки. (17) Она была какое-то странное существо в этом сборищебезжизненных рыцарей, на которых разгульное Запорожье набрасывало суровый колорит свой. (18) Вся любовь, все чувства, всё, что есть нежного и страстного в женщине, всё обратилось у ней в одно материнское чувство. (19) Она с жаром, с страстью, с слезами, как степная чайка, вилась над детьми своими. (20) Её сыновей, её милых сыновей берут от неё, берут для того, чтобы не увидеть их никогда! (21) Кто знает, может быть, при первой битве татарин срубит им головы, и она не будет знать, где будут лежать брошенные тела их, которые расклюёт хищная подорожная птица. (22) А за каждый кусочек которых, за каждую каплю крови их она отдала бы всю себя. (23) Рыдая, глядела она им в очи, когда всемогущий сон начинал смыкать их, и думала: «Авось-либо Бульба, проснувшись, отсрочит денька на два отъезд».

(Н.В. Гоголь)

Часть А

А1. Определите стиль текста.

1) научный 2) художественный 3) публицистический 4) разговорный

А2. Определите тип текста.

1) описание 2) рассуждение 3) повествование с элементами описания

4) описание с элементами рассуждения.

А3. Укажите номер предложения, в котором выражена главная мысль текста.

1) 18 2) 20 3) 10 4) 12

А4. Какое художественное средство использует автор в предложении 17?

1) метафора 2) эпитет 3) олицетворение 4) повтор

А5. Какое художественное средство используется в предложении 4?

1) метафора 2) эпитет 3) олицетворение 4) риторический вопрос

А6. Какой художественный приём автор использует в предложении 21?

1) повтор 2) олицетворение 3) риторические вопросы 4) эпитет

А7. Почему мать не спала в эту ночь?

мучила бессонница

переживала за сыновей

вспоминала прошлое

ещё не выполнила работу по дому

А8. Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?

мать не могла наглядеться на своих сыновей

трудно жилось женщинам Запорожья того «удалого века»

суровый колорит Запорожья на всё отложил свой отпечаток

с нетерпением ждала мать наступления утра

А9.В каком предложении содержится обращение?

1) 20 2) 11 3) 21 4) 7

А10. Укажите предложение, в котором в состав грамматической основы входит составное глагольное сказуемое

1) 6 2) 23 3) 17 4) 9

ЧастьВ

Среди предложений 10-13 укажите предложение с причастным оборотом.

Среди предложений 17-20 укажите предложение, осложнённое сравнительным оборотом.

Среди предложений 19-22 укажите сложное предложение, в состав которого входит безличное предложение.

Из предложения 3 выпишите словосочетание со способом подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ.

Из предложения 17 выпишите прямое дополнение.

Среди предложений 21-23 укажите предложение с обособленным обстоятельством

Из предложения 6 выпишите словосочетание со способом подчинительной связи СОГЛАСОВАНИЕ

Среди предложений 18-20 укажите сложное предложение, в состав которого входит неопределённо-личное.

Из предложения 9 выпишите грамматическую основу

Из предложения 2 выпишите краткое прилагательное

Определите тип односоставных предложений.

Вижу высоко над головой сосны, облака, голубизну.

Его везли из крепости, из Бреста.

Хлестало в окна дождиком косым.

Не зря меня сюда манило, притягивало и влекло.

Лес. Палатка. Плеск речной воды.

У одержимых нет дороги вспять.

Тянет холодом зимних дней.

Цыплят по осени считают.

Вхожу в родную квартиру по лестнице ледяной.

Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена. (синтаксический разбор предложения)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54761-kontrolnaja-rabota-za-1-polugodie-v-10-klasse