Конспект занятия по развитию речи в ДОУ: Кто как кричит?

Занятие по развитию речи в 1 группе раннего возраста

Воспитатель:Мерзликина Ю.Н.

Тема: «Кто как кричит?»

Программные задачи:формировать умение воспроизводить имеющиеся в тексте звукоподражания, активизировать речь детей, проговаривать и договаривать стихотворения, потешки; развивать умение слушать чтение, мелкую моторику, координацию движений; воспитывать бережное отношение к животным.

Материал: Магнитная доска, фигурки (петух, курица, цыпленок, кошка, собака, корова), кукла, сундучок.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, какое сегодня хорошее настроение у нас, давайте улыбнемся друг другу и пожелаем «Доброе утро»

«Доброе утро»

Доброе утро, глазки! Потереть глаза и сделать бинокль,

Вы проснулись? посмотреть друг на друга.

Доброе утро, ушки! Погладить ушки, изобразить уши слона

Вы проснулись?

Доброе утро, ручки! Похлопать в ладоши

Вы проснулись?

Доброе утро, ножки! Потопать ногами

Вы проснулись?

Доброе утро, дети! Поднять руки вверх

Мы проснулись!

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Катя. Кукла Катя очень любит играть с детьми.

Кукла Катя, кукла Катя

К нам пришла в нарядном платье

Не ленись, не зевай

Поскорее отвечай:

«Как тебя зовут?» (Аня)

«А меня кукла Катя, потанцуй со мной»

(игра проводится 2-3 раза)

Воспитатель: - Кукла Катя принесла с собой сундучок. Давайте посмотрим, что в нем находится.

Воспитатель достает из сундучка картинки с изображением животных и размещает их на магнитную доску, читает стихотворение .

1. Кукареку! 4. Мур-Мур,

Кур стерегу! Пугаю кур.

1. Ко-ко-ко! 5. Ав-ав!

Не ходите далеко! Кто там?

1. Пить, пить, пить, 6. Му-Му

Воды попить. Молока кому?

Воспитатель: - Ребята, давайте поиграем с куклой Катей.

Подвижная игра. ( дети повторяют движения за воспитателем)

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки-

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка.

Выпили водицы,

Полное корытце.

После этого воспитатель убирает с магнитной доски все фигурки, кроме петушка, и предлагает детям повторить, как петушок кричит?

-Кукареку!

Затем предлагает кому-либо из детей найти на столе курочку, помогает ребенку поместить ее на доске и просит произнести, как кричит курочка

-Ко-ко-ко.

Далее педагог говорит, что петушок и курочка зовут своих цыплят (помещаем на доске) и просят пить.

-Пить-пить

Воспитатель:- Где у нас кошечка? Воспитатель помогает ребенку на столе найти кошечку и поместить ее на доске. –Как кошечка мяукает? (Мур либо мяу)

- А кто громко лает ? (собака) – Как лает ? (Ав- ав), ( фигурку помещаем на доске)

- А где у нас корова? (фигурку находим и помещаем на доске). А как кричит корова? (му- му)

Воспитатель:- Молодцы, ребята! Вот какой сундучок принесла нам кукла Катя! Что в сундучке лежало? ( фигурки: петушок, цыплята, курочка и т.д.)

-Понравилось играть кукле Кате с вами.

Воспитатель:- Молодцы, ребята! Развеселили куклу Катю. Но ей пора уходить . До свидания!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №87» общеравивающего вида

(МБДОУ «Детский сад №87»)

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Кто как кричит? »

Подготовила: Мерзликина Ю.Н.

воспитатель

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548471-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi