- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме «Шестиногие обитатели планеты Земля»
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«ШЕСТИНОГИЕ ОБИТАТЕЛИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1. Какие животные имеют шесть ног?
а). Паукообразные.
б). Насекомые.
в). Ракообразные.
2. Какая группа животных самая многочисленная на планете Земля?
а). Птицы.
б). Звери.
в). Насекомые.
3. Какие насекомые получили название «зубы ветра»?
а). Кузнечики.
б). Саранча.
в). Осы.
4. Что означает выражение «зубы ветра»?
а). Насекомые едят на лету.
б). Насекомые имеют зубы.
в). Насекомые ежедневно «со скоростью ветра» съедают столько, сколько весят сами (до двух граммов в день каждое насекомое).
5. Кто сильнее вредит растениям?
а). Личинки насекомых.
б). Взрослые насекомые.
в). Разницы нет.
6. Кто бережет благополучие леса?
а). Жуки жужелицы.
б). Муравьи.
в). Бабочки.
7. Кто бережет благополучие садов, полей и огородов?
а). Жуки жужелицы.
б). Муравьи.
в). Бабочки.
8. Какая пища у божьих коровок?
а). Цветочный нектар.
б). Тля.
в). Листья деревьев.
9. Чем питается гусеница тутового шелкопряда («шелковичный червь»)?
а). Листьями тутового дерева – шелковицы.
б). Капустными листьями.
в). Цветочным нектаром.
10. Кого называют главным производителем воска?
а). Осу.
б). Пчелу.
в). Муравья.
Правильные ответы на тестовые задания:
1б; 2в; 3б; 4в; 5а; 6б; 7а; 8б; 9а; 10б.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | |||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | ||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548536-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.