- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кәҗә бәтие Мә-кә-кә маҗалалары
(катнаш төркем)
Катнашалар:әни кәҗә,әби кәҗә,кәҗә бәтие Мә-кә-кә,чебиләр,аю,кошлар,тиеннәр,бакалар).
Максат:балаларда матур әдәбияткә кызыксыну,театр сәнгатенә мәхәббәт һәм эстетик зәвык,әкиятләр аша ярдәмчеллек хисләре,ягымлылык тәрбияләү.
Балаларның иҗади сәләтләрен,рольләрне башкару осталыкларын формалаштыру,матур сөйләм күнекмәләрен камилләштерү.
Балаларның төрле әкиятләр буенча тамашалар уйнау осталыкларын,диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү.
Җиһазлар:сәхнәләштерү өчен атрибутлар,костюмнар,аудиоязмалар.
117
0
Кәҗә бәтие Мә- кә -кә маҗалалары.
(катнаш төркем)
Катнашалар:әни кәҗә,әби кәҗә,кәҗә бәтие Мә-кә-кә,чебиләр,аю,кошлар,тиеннәр,бакалар).
Максат:балаларда матур әдәбияткә кызыксыну,театр сәнгатенә мәхәббәт һәм эстетик зәвык,әкиятләр аша ярдәмчеллек хисләре,ягымлылык тәрбияләү.
Балаларның иҗади сәләтләрен,рольләрне башкару осталыкларын формалаштыру,матур сөйләм күнекмәләрен камилләштерү.
Балаларның төрле әкиятләр буенча тамашалар уйнау осталыкларын,диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү.
Җиһазлар:сәхнәләштерү өчен атрибутлар,костюмнар,аудиоязмалар.
Алып баручы:Матур, яшел урманда яшәгән бер кәҗә.Кәҗә бик тырыш,унган булган.Өйен дә кәҗә чиста,пөхтә тоткан,һәм бик тәмле ризыклар пешергән. Кәҗәнең әле улы,кечкенә кәҗә бәтие Мә кә кә булган.Энисе Мә кә кә не бик нык яраткан.
Кәҗә: Пешерәм мин бәлешләр
Мул итеп,тәмле итеп
Сыйларга мин гел әзер
Туганнарны,дусларны.
Улым, Мә кә кә кайда син?
Кәҗә бәтие Мә кә кә:(залга егереп чыга)
Мин монда,мин монда әнием!
Кәҗә:Мә кә кә пешердем мин зур бәлеш
Иртәдән үк тырышып
Нинди көн икән буген
Әйтеп бирче тизерәк.
Мә кә кә: Әә... мин беләм,беләм
Бүген әби туган көн
Шатлык белән туган көн.
Кәҗә: Мә улым ,бәлешне
Илтеп бирче әбигә
Куансын әле бергә
(кәҗә белән бәти китәләр)
Алып баручы: Мә кә кә урман буйлап китә
Кәрзинендә бәлеш ята.
Каршысына сары бөртекләр
Нәни чебиләр килә.
Мә кә кә:Исәнмесез чебиләр.
Чебиләр:исәнме Мә кә кә.
Чебилэр биюе.
Чеби: Мә кә кә кая киттең син болай?
Кәрзинеңдә ниләр бар?
Мә кә кә:
Әбигә бәлеш итәм
Сезне дә авыз иттерәм.
Менә бәлеш, сыйланыгыз
Ашагыз,оялмагыз!
Чебиләр:Рәхмәт Мә кә кә.
(Чебиләр бәлеш алып китәләр)
Алып баручы:Мә кә кә юлын дәвам итә
Каршысына кем ? аю килә.
Кәҗә Мә кә кә:Исәнме аю.
Аю:Исәнме Мә кә кә.
Аю биюе.
Аю: Мә кә кә ,кая киттең син болай?
Кәрзинеңдә ниләр бар?
Мә кә кә:
Әбигә бәлеш итәм
Сезне дә авыз иттерәм.
Менә бәлеш сыйланыгыз
Ашагыз,оялмагыз!
Аю:рәхмәт Мә кә кә.
Алып баручы: Мә кә кә юлын дәвам итте
Агачтан кошкайлар сайрап сәләм бирде.
Кәҗә Мә кә кә:исәнмесез кошлар.
Кошлар:исәнме Мә кә кә.
Кошлар биюе.
Кош:Мә кә кә кая киттең син болай?
Кәрзинеңдә ниләр бар?
Мә кә кә:
Әбигә бәлеш итәм
Сезне дә авыз иттерәм.
Менә бәлеш сыйланыгыз
Ашагыз,оялмагыз!
Кошлар:рәхмәт Мә кә кә.(кошлар очып киттеләр)
Алып баручы: Мә кә кә юлын дәвам итте,
Агачта сикерешеп уйнаган тиеннәрне күрде.
Кәҗә Мә кә кә:Исәнмесез тиеннәр.
Тиеннәр:исәнме Мә кә кә.
Тиеннәр биюе.
Тиен:Мә кә кә кая киттең син болай?
Кәрзинеңдә ниләр бар?
Мә кә кә:
Әбигә бәлеш итәм
Сезне дә авыз иттерәм.
Менә бәлеш сыйланыгыз
Ашагыз,оялмагыз!
Тиен:рәхмәт Мә кә кә.
Алып баручы:
Мә кә кә китте алга
Сазлыкка килеп җитте
Тавышлар ишетелде
Бакалар җырлар бирде.
“Бакалар биюе ”
Бака:Мә кә кә кая киттең син болай?
Кәрзинеңдә ниләр бар?
Мә кә кә:
Әбигә бәлеш итәм
Сезне дә авыз иттерәм.
Менә бәлеш сыйланыгыз
Ашагыз,оялмагыз!
(бакалар чыгып китәләр)
Мә кә кә:
Мин дусларны күп күрдем
Әби өенә килеп җиттем.
Ай, харап булган икән,
Кәрзинем бушап калган.
Әбиемә ни әйтим?
Күзенә ничек карыйм?
Әби кәҗә чыга.
Әби: Мә кә кә мә кә кә
Оныгым минем килгән
Нәрсә булды сиңа бүген?
Нишләп күңелсез икән?
Мә кә кә:Әни бәлеш пешерде
Сиңа илтергә кушты
Мин дусларны очраттым
Аларны да сыйладым.
Әби:Мине онытмагансың-бик яхшы!
Дусларны да сыйлаган –бу да бик яхшы!
(Әни кәҗә зур бәлеш белән чыга)
Кәҗә: бәлеш пешердем тагын
Сыйланыгыз якыннарым,дусларым!
Күмәк җыр- бию.
"Кәҗә бәтие Мә-кә-кә маҗаралары" әкияте
(5-6 яшь)
"Кәҗә бәтие Мә-кә-кә маҗаралары" әкияте
(5-6 яшь)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549025-k-btie-m-k-k-maalalary
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.