Технологическая карта сюжетно-ролевой игры для детей старшего дошкольного возраста «Интернет мошенничество»

Технологическая карта

сюжетно-ролевой игры для детей старшего дошкольного возраста

«Интернет мошенничество»

Составил: воспитатель Федулина Вера Николаевна

Цель:Сформировать у детей умение реализовывать и развивать сюжет игры «Интернет мошенничество».

Задачи руководства:

1. Формировать знания у детей об интернет мошенничестве

2. Подвести к пониманию того, что есть специально обученные люди к помощи, которых можно прибегнуть в трудной ситуации.

3. Организовать развивающую среду для активной самостоятельной творческой игры детей.

4. Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельную творческую игру детей.

5. Формировать навыки позитивного общения детей и доброжелательные отношения друг к другу, взаимодействия во время игры.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей со спецификой работы интернет – магазина, с одним их видов опасности интернет ресурсов.

2. Формировать представление у детей о компьютерной технике, об опасностях связанных с использованием компьютерной техники, профессиях связанных с компьютерами.

3. Обогащать игровой опыт детей, посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную роль.

4. Обучать осуществлять ролевые взаимодействия, вести ролевые диалоги.

Развивающие:

1. Способствовать развитию умений детей играть вместе, придерживаясь задуманного сюжета игры.

2. Содействовать развитию фантазии, воображения, умений творчески разворачивать сюжет.

3. Развивать связную диалогическую речь, коммуникативное и личное взаимодействие друг с другом и со взрослыми.

4. Закреплять правила поведения в общественных местах, формировать навыки речевого этикета.

5. Расширять область самостоятельных действий в выборе роли, в использовании атрибутов.

Воспитательные:

1. Закреплять правила поведения в общественных местах, формировать навыки речевого этикета.

2. Содействовать формированию умений детей считаться с интересами других сверстников, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

3. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

Активизация словаря:

Интернет – магазин, интернет – покупатель, каталог, заказ, интернет - кошелек, курьер, мошенники, тьютер, удостоверение.

Оборудование:

• игровое место для семьи: игровой уголок «лом», игровой компьютер (макет) с изображением сайта интернет – магазина и образцами покупок из каталога, телефон;

• игровое место для полицейского участка: стол, стул, телефон, рация, бланки заявлений, полицейская форма.

• Игровое место для тьютера; стулья для учащихся, планшет, удостоверения.

Предварительная работа:

• чтение сборника стихов и рассказов о профессиях;

• рассматривание разных каталогов (одежда, посуда, обувь);

• беседа «Современные профессии», «Зачем людям нужен интернет», «Как защищаться от интернет – вирусов», «Чем удобен для покупателей интернет – магазин», «Правила безопасного пользования компьютером»;

• рассматривание иллюстраций на тему «Курьер доставляет товар», «Детская одежда»; «Кто работает за компьютером»

• Познавательная беседа «Какие бывают интернет – магазины»;

• просмотр презентации «Кто работает в интернет - магазине?»;

• рисование: «Одежда для кукол», «Мой компьютер», «Компьютерный вирус»

• игровые упражнения «Как ухаживать за одеждой?», «Запакуем товар в упаковку»;

• дидактические игры: «Профессии», «В мире профессий»;

• создание условий для организации сюжетно-ролевой игры «Полицейский участок»; п

• просмотр мультфильмов «Безопасный интернет», «О правилах в интернете», и др.

Игровые роли:

• Жена

• Муж

• Дети

• Полицейский

• Банковский работник

• Тьютер (воспитатель)

Игровая ситуация: Семья выбирает товар в интеренет - магазине, производят онлайн оплату товара. Товар не доставлен. Обращение в полицию и обучение интернет грамотности

Игровые роли и основные ролевые действия

Итог сюжетно-ролевой игры.

Воспитатель: Что мы сегодня делали? А что вам больше всего понравилось? Как вы считаете, справились со своей ролью? Скажите, как справился …… с ролью…

Литература:

1. Т.А. Шорыгина Беседы о профессия. Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2017

2. Комплект наглядных пособий Профессии. Беседы с ребенком.- издательство «Карапуз».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549420-tehnologicheskaja-karta-sjuzhetno-rolevoj-igr