- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Значение оригами в развитии детей дошколного возраста
Развитие его рук является главным показателем нормального физического и нервно-психического развития.
Занятия оригами из бумаги доступны всем детям, даже самым маленьким, нужно только подбирать задания по уровню подготовки ребенка.
Значение оригами в развитии детей
Каждый человек хотя бы раз в жизни вы создавали самые простые изделия из листа бумаги, например, лодку или самолет. А в то время, когда в магазине не было такого варианта, как соломенная шляпа или панама, люди летом часто делали «кепки» из газет. И бумажные кораблики, и колпачки делаются по принципу «оригами».
Оригами («ори»-сгибание, «гами» – бумага) – это японское искусство складывания бумаги, которое очень популярно благодаря своему интересному и развивающему потенциалу. Оригами – это волшебство, чудо и, конечно же, игра.
Сегодня искусство оригами давно перешагнуло границы своей родины и широко распространено во многих странах. Изготовление красочных поделок из бумаги в технике многократного складывания и сгибания-увлекательное и полезное занятие для детей дошкольного возраста. Самодельные игрушки обладают большим воспитательным потенциалом.
Ребенок может выполнять почти всю работу сам, с минимальной помощью и поддержкой со стороны взрослых. Но он делает эту игрушку сам, поэтому результат занятия будет эстетически и эмоционально привлекательным для ребенка. Ребенку приятно, что игрушка, сделанная своими руками, работает: блесна вращается на ветру, а лодка плывет по течению. Такие занятия имеют большое значение в развитии у ребенка творческого воображения, выдумки, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, планировать серию операций, активно стремиться к достижению положительных результатов, поддерживать рабочее место в рабочем состоянии. Дошкольников особенно привлекает возможность создавать для себя такие поделки из бумаги, как игры, инсценировки, оформление уголков, секций детских садов или преподносить на дни рождения, праздники родителям, друзьям.
Оригами не только интересно для ребенка, но и очень полезно для его общего развития.
1.Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его рук, навыков ручного труда или, как еще говорят, мелкой моторики. Сегодня ученые и педагоги единодушно признают, что существует прямая взаимосвязь между развитием кисти и общим развитием ребенка, успешностью научных исследований и творчества.
2. Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, улучшает мелкую моторику рук, точные движения пальцев и развитие глаз.
3. Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет вас сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.
4. Оригами очень важно в развитии конструктивного мышления детей, творческого воображения и художественного вкуса.
5. Оригами также, как и в детстве, для того, чтобы делать поделки, нужно запомнить порядок их изготовления, технологию и способы складывания.
6. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (углы, стороны, квадраты, треугольники и т.д.), одновременно обогащая словарный запас специальными терминами.
7. Оригами активизирует мыслительный процесс. В процессе конструирования ребенок должен соотнести визуальные символы (показывающие приемы складывания) и вербальные (описание приемов складывания) и перевести их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).
8. Оригами улучшает трудовые навыки ребенка и формирует культуру труда.
И это далеко не все преимущества, которые воплощает в себе искусство оригами. Если вы действуете автоматически, без контроля сознания, то сделать оригами невозможно. Оригами повышает активность левого и правого полушарий головного мозга, так как необходимо одновременно контролировать движение обеих рук, что привод и к положительным изменениям многих показателей, и детей становится больше.
Поэтому уроки оригами положительно влияют на развитие ребенка. Занятия оригами в дошкольных учреждениях расширяют сферу интересов и общения детей.
Такие занятия не только сближают детей, но и повышают качество общения и позволяют детям удовлетворить познавательные интересы.
Систематические занятия с детьми оригами влияют на всестороннее развитие ребенка и способствуют успешной подготовке к школе.
Но все же оригами – это, прежде всего, искусство, призванное доставлять людям удовольствие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549482-znachenie-origami-v-razvitii-detej-doshkolnog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация методической работы в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.