Повышение двигательной активности детей на прогулке

«Повышение двигательной активности детей на прогулке»

Игровая площадка детского сада – это прекрасное место для оздоровительных прогулок на свежем воздухе.

Регулярное пребывание на свежем воздухе в любое время года способствует закаливанию организма ребенка. Такие дети бодры, реже болеют простудными заболеваниями. Рассмотрим какое влияние оказывает прогулка на всестороннее развитие дошкольников.

Во время прогулки происходит физическое развитие детей: дети много двигаются, у них развивается координация движений, физические качества (выносливость, быстрота, ловкость, закаливается организм).

На прогулке дошкольники получают много впечатлений из окружающего мира и мира природы, что благоприятно влияет на познавательное и социально-коммуникативное развитие дошкольников.

Во время прогулки дети общаются, совместно играют, а также учатся наблюдать за явлениями природы, восхищаться красотой родной природы, что способствует формированию эстетического вкуса.

Во время строительства построек развиваются конструктивные способности детей, трудолюбие и умение доводить начатое до конца.

Дети получают представления о свойствах песка, воды, природных явлений, что влияет на развитие опытнической деятельности детей.

Ежедневная прогулка необходима дошкольникам так как оказывает положительное влияние на их разностороннее развитие.

Потребность в движении – одна из общебиологических потребностей организма, играющая важную роль в его жизнедеятельности и полноценном формировании человека.

Двигательная активность относится к основным факторам, определяющим протекание обменных процессов, состояние костной, мышечной и сердечно-сосудистой системы. Она неразрывно связана с физическим, психическим и социальным здоровьем, это естественная потребность в движении. Ее удовлетворение является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка. Полное удовлетворение двигательной активности особенно важно в дошкольном возрасте, когда формируется все основные системы и функции организма. Деятельность ребенка выражается, прежде всего, в движениях. Первые представления о мире, его вещах и явлениях к ребенку приходят через движения его глаз, языка, рук, перемещение в пространстве. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Развитость движений – один из показателей правильного нервно-психического развития в раннем возрасте. Познание окружающего посредством движение наиболее всего отвечает психологическим и возрастным особенностям детей.

Физкультура вызывает положительные эмоции, создает хорошее настроение. Поэтому достаточная двигательная активность – необходимое условие гармонического развития личности.

Для формирования двигательной активности детей в режиме дня, развития физических качеств, важную роль играет спортивное оборудование на участке детского сада. Чем увлекательнее в двигательном планировании организована прогулка, тем больше предпосылок для обеспечения высокого двигательного режима в течение дня, который необходим для удовлетворения потребности растущего организма.

Хорошее здоровье, полученное в дошкольном возрасте, является фундаментом общего развития человека. Занятия физкультурой позволяют научить дошкольников самостоятельно создавать условия для двигательной деятельности, подводит к самостоятельному выполнению сложных двигательных действий, формировать и развивать навыки самоорганизации в использовании различных движений и воспитать интерес и стремление к активным действиям, тем самым, обеспечивая базу для интересной и содержательной деятельности в повседневной жизни.

Правильная организация двигательной деятельности ребенка в повседневной жизни способствует улучшению его психофизического здоровья. Целесообразное чередование характера деятельности ребенка предусматривает рациональное сочетание интеллектуальной и физической активности.

Прогулки способствуют развитию основных движений ребенка, в то же время закрепляют двигательные навыки и умения ходьбы на лыжах, они развивают познавательные способности детей, расширяются их кругозор, воспитываются положительные качества, черты характера.

Итак, существенным компонентом любого вида детской деятельности (игровой, театральной, конструктивной, учебной и др.) являются движения. Именно этим и объясняется необходимость глубокого изучения двигательной активности ребенка в единстве с его деятельностью и тесной взаимосвязи с различными сторонами его развития.

Двигательная активность в этом возрасте является все более целенаправленной, в значительной мере зависимой от эмоционального состояния детей и от мотивов, которыми они руководствуются в своей деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549505-povyshenie-dvigatelnoj-aktivnosti-detej-na-pr