- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фетровые игрушки как средство развития сенсорных способностей младших дошкольников
652
0
«Фетровые игрушки как средство развития сенсорных способностей младших дошкольников»
Игрушки, изготовленные из фетра, отличаются уникальными особенностями, и являются прекрасным способом для усовершенствования сенсорных навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Фетр обладает приятной и мягкой на ощупь структурой, что придает игрушкам из него особую привлекательность для детей. Малыши будут заниматься сжатием, лепкой, размещением и выкладкой фетровых элементов, что способствует усовершенствованию моторики и развитию координации движений рук. Это важные навыки для последующей подготовки руки к письму.
Яркие и насыщенные цвета материала придают яркость и насыщенность игрушкам. Такие изделия способны привлечь внимание и вызвать интерес у детей. Ребенок имеет возможность полностью исследовать каждую игрушку, уделять достаточно времени изучению и разбирать ее на составные элементы. Это обучает его концентрироваться на задаче и способствует улучшению памяти.
Фетр - это мягкая и гибкая ткань, которая прекрасно держит форму. Благодаря этой особенности, фетровые игрушки и предметы могут принять любую желаемую форму. Они станут идеальным инструментом для воплощения детских идей и фантазий, поскольку их форма может легко изменяться и адаптироваться под игровые сценарии маленьких творцов. Это помогает развивать его фантазию и способность к ролевым играм, а также стимулирует творческое мышление.
Важно отметить, что фетровые игрушки являются безопасным выбором для детей и не содержат вредных веществ. Их нежная текстура, легкость и прочность делают их идеальными для использования даже самыми маленькими чадами.
Фетр предоставляет безграничные возможности для творчества и игр. Игрушки из фетра могут быть самыми разнообразными: животные, фрукты, овощи, цветы, машинки, куклы для театра и многое другое. Все это стимулирует развитию сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста. Они улучшают тактильные ощущения и мелкую моторику, развивают внимание и креативность, а также способствуют фантазии и воображению.
Рекомендуется включать фетровые игрушки в игровой процесс детей для полноценного развития их сенсорных способностей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550033-fetrovye-igrushki-kak-sredstvo-razvitija-sens
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.