План на октябрь

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа на тему: «Как я провел выходной?»

Цель:Формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования (экспозиция - обрисовка действующих лиц, времени и места действия; завязка - причина события, развитие события, развязка).

Работа в уголке природы: наблюдение за растениями.

Цель:Поддерживать интерес детей к наблюдениям за растениями, учить определять по виду растений, чего им не хватает (вянут, опускаются листья - недостаточно воды; листья бледнеют - не хватает света; растение слабое, медленно растет - не хватает питательных веществ).

Труд  «Стирка кукольного белья».

Цель: учить детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки. Учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее место; уметь пользоваться мылом. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание трудиться для блага других.

ФЦКМ

Что предмет расскажет о себе

Программное содержание. Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

О.В. Дыбина стр.24

Физическое развитие

Тема: Бег. Прыжки. Перебрасывание мяча.

Цель: Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Л.И. Пензулаева с. 28-29№13

Наблюдение: растения осенью.

Цель:Уточнить и систематизировать знания детей о признаках осени, учить устанавливать связь между состоянием растений и осенними изменениями, в природе.

Подвижная игра «Школа мяча».

Задачи.Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди, развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

Индивидуальная работа

Цель:совершенствовать прыжки на одной ноге

Самостоятельные игры с выносным материалом

Трудовая деятельность. Сбор ранних семян в цветнике; заготовка и сушка листьев растений (для аппликаций, зимних букетов, гербария). Цели: учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты; воспитывать настойчивость, экологическую культуру.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение

С. Маршака «Почта».

Задачи.Продолжать знакомить детей с трудом работников почты, учить отвечать на вопросы по тексту, систематизировать полученную информацию.

Дидактическая игра «Сварим борщ и компот».

Цель: К изображениям кастрюли и кувшина дети кладут соответствующие изображения овощей и фруктов.

Индивидуальная работа по ФЭМП.

Цель:Упражнять детей в счете до 5 (количественном и порядковом); закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета.

Кружковая работа: Азбука безопасности

Тема: Ребенок и его старшие приятели

Цель:Научить детей говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию

Наблюдения за растениями.

Цель: Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники.

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка».

Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами, выполнять функции судьи.

Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «Зайка заболел».

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.

Трудовая деятельность. Сбор ранних семян в цветнике; заготовка и сушка листьев растений (для аппликаций, зимних букетов, гербария). Цели: учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты; воспитывать настойчивость, экологическую культуру.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа: «Что нам осень принесла?»

Цель:Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.

Дидактическая игра «Найди свою цифру».

Цель:Закреплять умение детей устанавливать соответствие между количеством предметов, названием числа и написанием цифр.

Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

Цель:Уточнить представления детей о временах года, предложить назвать качественные характеристики осени, помочь составить коллективный рассказ об осени.

Пальчиковая игра Этот пальчик

Цель:развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Индивидуальная работа по лепке «Домик с окошками»

Цель: продолжать закреплять навыки строительства домика разной величины (высокий, двух этажный, низкий), развивать сюжет игры; передавать в постройке основные детали ( стена, крыша, окно, дверь)

Подвижная игра Солнышко и дождик
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Развитие речи.

Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»

Цель. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

В. В. Гербова стр. 40

Музыкальное развитие

Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель:Провести очередной этап сравнительного наблюдения, помочь детям выявить изменение положения солнца на небе, пояснить, как это изменение влияет на продолжительность дня, понижение температуры воздуха.

Подвижные игры

«Кот и мыши».

Цели:продолжать учить соблюдать правила игры;

активизировать двигательную активность.

«Уголки».

Цель:закреплять ловкость, быстроту бега.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель:развивать навыки бросания мяча в цель.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин». Сюжет «Ярмарка «Дары Осени»».

Цель: Уметь обыгрывать сюжет используя предметы – заместители.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Цель:Формировать умение выразительно читать стихотворение, учить использовать в речи образные выражения из текста.

Игры с крупным конструктором «Ферма».

Цель:Учить детей самостоятельно подбирать детали конструктора дня возведения необходимой постройки. Развивать творческие способности, воображение, активизировать словарь.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Кружковая работа: Финансовая грамотность

Тема: «Чем пахнут ремесла?»

Цель:Сформировать представление о содержании деятельности людей некоторых новых и известных профессий, предпочитая профессии родителей детей; учить уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги.

Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.

Цель:Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Учить детей самостоятельно следить за правильностью выполнения задания. Развивать быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Трудовая деятельность. Вскапывание земли на грядках.

Цель: учить подготавливать землю для посадки семян в следующем году.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа: «Вода и осадки»

Цель:Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.

Работа в уголке природы: рассматривание овощей.

Цель: Уточнить и конкретизировать понятие «овощи», представле­ния детей о внешнем виде овощей; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям понятие об осени как о времени сбора урожая.

Ознакомление с прикладным искусством. Разучивание стихов о Дымкове, русских потешек, которые можно использовать в игре с дымковскими игрушками.

Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, пробуждать интерес к нему; развивать память, речь, вызвать их эмоциональный отклик.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Цель: Развивать мелкую моторику рук, учить выполнять упражнение правильно.

Д/и «С какой ветки детки?». Цель: учить детей по листочкам определять дерево.

Индив.работа.Игра «Что для чего нужно». Цель: закрепление частей тела человека, упражнение в употреблении сложноподчинных предложений.

Образец: голова нужна человеку для того, чтобы думать.(ноги, руки, уши, глаза, рот, зубы...).

Рисование

«Идет дождь»
   Программное содержание. Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).

Т. С. Комарова  стр. 55

Физическое развитие

Тема: Бег. Прыжки. Перебрасывание мяча.

Цель: Продолжать упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Л.И. Пензулаева с. 28-29№13

Наблюдение за пауком

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность

Сбор семян.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову» в переводе Б. Заходера.

Цель: Формировать у детей желание слушать произведение, умение выделять образные выражения, поддерживать общее веселое настроение.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка (оформление зала ожидания для посетителей). •

Цель: Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Цель: Развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.

С/р игра «Семья» работаем на огороде». Цель: учить применять в игре практические умения, распределять роли.

Кружковая работа: Я – человек

Тема:«Учимся доброжелательности»

Цель: 1.Развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим, используя в обращении ласковые обороты речи: «бабуля», «мамочка» и др. 2.Развивать положительную самооценку по отношению к близким людям. 3. Учить правильно выражать свое эмоциональное состояние в поведении (тренинг эмоций)

Наблюдение за растениями: рябина в сентябре.

Цель: Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков), гроздья. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Предложить игру забаву «У оленя дом большой». Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения.

Трудовая деятельность. Поливание песка для игры. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа с детьми на тему «Самая хорошая».

Цель:Предложить детям рассказать о том, за что, они любят свою маму, какая она, помочь им понять, что мама нуждается в заботе, помощи, ее нужно беречь, стараться не огорчать.

Дежурство в уголке природы.

Цель: Закрепить знания детей о строении растений, особенностях их роста, ухода за ними. Обращать внимание на то, что ухоженные растения выглядят красиво, радуют глаз. Воспитывать интерес к труду, стремление приносить пользу.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Дидактическая игра «Что, где?»

Цель: Закреплять умение определять пространственное расположе­ние предметов по отношению к себе, обозначать его словами. Упражнять детей в счете в пределах 6.

Д/игра «Здоровый малыш». Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

С/р игра «Скорая помощь. Поликлиника». Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины.

Индив.работа.Словесная игра: «Что это». Цель: продолжать учить называть ягоды и грибы на картинках

ФЭМП

Занятие 1.

Цель: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу. И. А. Помораева стр. 18

Музыкальное развитие

Наблюдение за трудом взрослых: подготовка цветника к зиме.

Цель:Обсудить с детьми, для чего перекапывают землю на клум­бах, окапывают кустарники и деревья. Рассказать ребятам, как готовят растения к зиме.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «Найди, где спрятано».

Цель:учить ориентироваться в пространстве.

«Прыгай выше».

Цель:учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком):

«С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель:вырабатывать координацию движений.

Ознакомление с художественной литературой: русская на­родная сказка «Лиса и кувшин».

Цель:Продолжать знакомить детей с произведениями устного на­родного творчества, учить отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о поступках героев, их характере, о своем впечатлении от новой сказки.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: сюжет «Прическа для бала».

Цель:Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий, использовать необходимые атрибуты, вести ролевые диалоги.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игры

Кружковая работа: Я-Астраханец

Тема: Символика и семантика народного орнамента, используемого в народном костюме.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Цель:Формировать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Развивать внимание, координацию движений, ловкость, вы­носливость.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель:Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности раз­нообразные спортивные атрибуты.

Наблюдение: растение осенью. Цель: учить устанавливать связь между состоянием растений и другими осенними изменениями в природе.

Трудовая деятельность. Поливание песка для игры. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №5

«Беседа о перелетных птицах»

Цель:Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.

Хозяйственно-бытовой труд: генеральная уборка в групповой комнате.

Цель:Предложить детям внимательно осмотреть групповую комнату и определить, что необходимо сделать, чтобы навести порядок; совмест­но с педагогом наметить план работы. Учить организовывать совместный труд. Формировать ответственность за выполнение поручений.

Дидактическая игра «Что дарит нам буренка».

Цель: Учить детей ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего рода с местоимением.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Режим дня».

Цель: Учить детей распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное для них место.

Лепка «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек)
   Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

Т.С. Комарова стр. 55

Развитие речи

Занятие 2. Учимся вежливости

Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

В. В. Гербова стр.41

Физическое развитие на воздухе

Цель: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола), упражнять в прыжках

Л.И.Пензулаева с.29№15

Наблюдение за погодой.

Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, вспомнить, какая погода была утром, составить сравнительный рассказ.

Трудовая деятельность

Уборка камней и сухих веток с участка.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.

Подвижные игры

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: воспитывать выносливость.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание песенки «Ранним-рано поутру».

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память,

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет - «Красивая стрижка».

Цель: Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Развивать коммуникативные умения и способности.

Дидактическая игра «Садовник и цветы».

Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о садовых цветах (название, внешний вид); активизировать словарь детей по данной теме.

Беседа «Наша страна - Россия. Природа нашей страны».

Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Наблюдение: осенний дождь.

Цель:Предложить детям охарактеризовать осенний дождь (затяжной, моросящий, холодный), сравнить его с летним дождем; рассказать о настроении во время осеннего дождя; вспомнить, какое настроение было, когда шел летний дождь.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Цель:Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.

Ситуативный разговор «Какие деревья растут на площадке», закрепить правила поведения во время прогулки.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа: «Водитель»

Цель: Познакомить детей с профессией водителя. Уточнить представление людей о труде на транспорте.

Работа в уголке природы: календаря погоды.

Цель: познакомить детей с содержанием календаря погоды.

Дидактическая игра

«Скажи, какой?»

Цель: Учить детей выделять признаки предметов, использовать в речи качественные прилагательные.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

Сюжет «Моем машину».

Цель: Учить детей подготавливать необходимые условия для игры, договариваться о последовательности совместных действий. Активизировать речь детей.

ФЦКМ

Тема: «Берегите животных!»

Программное содержание: Расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе.

О. А. Соломенникова

стр.41

Физическое развитие

Тема:.Ходьба по скамейке боком. Прыжки на двух ногах через шнуры. Передача мяча двумя руками от груди.

Цель: Упражнять в ходьбе по скамейке боком приставным шагом, перешагивая через набивные мячи; прыжках на двух ногах через шнуры справа и слева, продвигаясь вперёд. Учить передавать мяч двумя руками от груди.

Л.И. Пензулаева с. 29№14

Наблюдение за легковым автомобилем

Цели:научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Трудовая деятельность

Уборка веранды после прогулки.

Цель:воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры «Мы — шоферы», «Послушные листья».

Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

Индивидуальная работа

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Цель:развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Ознакомление с художественной литературой Б. Житков «Как в Москве на улицах»

Цель:Закреплять представления о видах транспорта. Закрепить знание правил безопасного поведения на улице.

Сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Автобус».

Цель:Учить усложнять игру путем увеличения числа участников, формировать умение использовать предметы-заместители, не ссориться.

Игры со строительным материалом «Постройка гаража».

Цель:Напомнить детям об основных частях гаража.

Учить строить различные гаражи, развивать воображение.

Кружковая работа: Азбука безопасности

Тема: Пожароопасные предметы

Цель:Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и сельской местности

Подвижные игры: татарская народная игра «Перехватчики».

Цель:Познакомить детей с правилами игры, учить исполнять роль водящего-ловишки, развивать быстроту реакции, формировать умение ре­агировать на действия товарищей.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Цель: Формировать и совершенствовать двигательные умения детей в самостоятельной деятельности, поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты и организовывать игры.

Предложить игру забаву «У оленя дом большой». Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа на тему: «Наземный транспорт»

Цель:Расширять представления о видах наземного транспорта и его назначении.

Работа в уголке, природы: полив растений.

Цель:Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по листьям растения), напомнить технику полива, активизировать в словаре соответствующие понятия.

Дидактическая игра «Правильно – не правильно».

Цель:Воспитатель показывает транспортную игрушку, просит детей поднять зеленый флажок и разрешить движение транспортному средству если действие названо правильно, например, самолёт – летит, автобус – едет и т.д.

Закрепить навыки культуры-поведения в общественных местах.

Индив.работа:повторяем осенние месяцы. Цель: продолжать учить названия осенних месяцев с Викой, Ваней.

Дежурство по столовой. Цель: развивать умение последовательно и аккуратно накрывать на стол. Д/и « Кто где живёт». Цель:Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу.

Развитие речи.

Занятие 3. Обучение рассказыванию: описание кукол

Цель. Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

В. В. Гербова стр. 43

Музыкальное развитие

Наблюдение за елью

Цель:развивать познавательную активность в процессе формирования представлений ели в осенний период

Трудовая деятельность

Окапывание деревьев и кустарников.

Цель:воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра «К дереву беги».

Цель: Закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участ­ке детского сада, учить быстро находить нужное дерево.

ИНД по ОВД:

Цель:развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Беседа по ОБЖ «Когда остаешься один дома».

Цель:Обсудить с детьми, какие правила нужно соблюдать, если ребёнок остался дома одни. Попросить пояснить, какие правила нарушили козлята - персонажи сказки «Волк и семеро козлят». Рассказать, как нужно поступать в аналогичной ситуации в реальной жизни.

Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет»,

Цель: Учить детей классифицировать предметы по разным призна­кам, на основе этого выделять лишний предмет, пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление, внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Шафер». Сюжет «Едем в садик»

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, со­обща выполнять задуманное. Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми.

Д/у: «Катя простудилась». Цель: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.Организация  познавательно – исследовательской деятельности «Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги». 

Цель: Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма.

Наблюдение; насекомые осенью,

Цель:Предложить детям найти насекомых, выслушать предположе­ния ребят о том, где нужно их искать, как проверить предположения.

Подвижная игра «Мышеловка».

Цель:Формировать у детей умение концентрировать и распреде­лять внимание, действовать по сигналу, развивать координацию движе­ний, ловкость.

Ситуатив. разговор "Физкультурой заниматься будешь - про болезни  ты забудешь".

Подвижные игры «Зайцы и волк», «Поймай комара». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей.

Труд.Сгребание опавших листьев граблями. Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа «Воздушный транспорт»

Цель:Расширять представления о видах воздушного транспорта и его назначении.

Артикуляционная гимнастика «Надуваем щеки».

Цель: Тренировать артикуляционный аппарат детей, укреплять мышцы щек.

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Цель: Развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол. Индив.работа. Д/и « Найди пару». Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущением с завязанными глазами (пуговицы, яблоко, карандаши) с Алисой и Яной.С/р игра «Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: расширение знаний об окружающем мире. 

Рисование

«Девочка в нарядном платье»
   Программное содержание. Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.

Т. С. Комарова  стр. 59

Физическое развитие

Тема: Бег с препятствиями. Прыжки с высоты. Перебрасывание мяча.

Цель: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий ; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Л.И. Пензулаева с. 30-31№16

Наблюдение за пауком

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность

Сбор семян.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову» в переводе Б. Заходера.

Цель: Формировать у детей желание слушать произведение, умение выделять образные выражения, поддерживать общее веселое настроение.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка (оформление зала ожидания для посетителей). •

Цель: Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное

С/р игра «Идем в гости». Помочь детям в распределение ролей, договариваться о последовательности совместных действий.

Беседа «Мир комнатных растений». Цель: расширять представления детей о комнатных растениях, их пользе и строении.

Кружковая работа: Я – Человек

Тема:«Учимся доброжелательности»

Цель: 1.Развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим, используя в обращении ласковые обороты речи: «бабуля», «мамочка» и др. 2.Развивать положительную самооценку по отношению к близким людям. 3. Учить правильно выражать свое эмоциональное состояние в поведении (тренинг эмоций)

Наблюдение за растениями: рябина в сентябре.

Цель: Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков), гроздья. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа: «Машины - помощники»

Цель:Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.

Дидактическая игра «Угадай, что мы задумали».

Цель:Развивать связную речь детей, логическое мышление, внимание, самостоятельность, учить выделять существенные признаки предметов.

Работа в уголке природы

Полив комнатных растений

Цель: прививать любовь к труду. Учить ухаживать за растениями, прививать любовь к природе.

Д/и  «Найди предмет по описанию». Цель: воспитывать умение находить предмет по признакам, развивать наблюдательность.

Пальчиковая гимнастика «Фрукты». Цель: развивать мышцы мелкой моторики; учить выполнять движения правой и левой рукой.

ФЭМП

Занятие 2.

Цель:Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

И. А. Помораева стр. 19

Музыкальное развитие

Наблюдение за рябиной

Цель:продолжать знакомить детей с рябиной.

Трудовая деятельность

Сбор листьев березы, липы и каштана.

Цель:учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

Подвижные игры «Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Цель:учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель:учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?

Ознакомление с художественной литературой: А. Барто «Вов­ка - добрая душа».

Цель:Познакомить детей с новым произведением, учить слушать внимательно, оценивать поступки главного героя, выделять добрые дела, сделанные мальчиком, воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к чтению.

Работа по ОБЖ. Беседа на тему: «Я - пешеход».

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Цель: Расширить область самостоятельных решений детей при выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать собственные действия с действиями других и совместными усилиями достигать результат.

С/р игра «У врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас; ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Общественно-полезный труд «Поливаем комнатные растения». Цель: воспитывать желание заботиться о растениях.

Кружковая работа: Я – Астраханец

Тема: беседа на тему «О почте, телеграфе».

Наблюдение за жуками.

Цель: Продолжать знакомить детей с представителями класса насекомых. Предложить детям рассмотреть и сравнить жуков между собой, найти черты сходства и различия. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь животных.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение реагировать на действия других игроков.

Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки. Индивидуальная работа. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Ярославом, Машей Р. Труд: подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться. Самостоятельная деятельность на прогулке. Ситуативный разговор «Можно ли овощи есть не мытыми».

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа «Водный транспорт»

Цель:Расширять представления о видах водного транспорта и его назначении.

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Праздник воды»,

Цель: Учить детей пользоваться предметами личной гигиены, проявлять самостоятельность, бережное отношение к ним. Учить правильно и аккуратно умываться.

Работа в уголке природы: рассматривание комнатного растения.

Цель: Закреплять знания детей о строении растений, выделять стебель, листья, ветви, цветки у различных растений..

Дидактическая игра «Какое время года?»

Цель:Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, аргументировать свой выбор, используя конструкции предположения.

Аппликация«Блюдо с фруктами и ягодами» (Коллективная работа)
   Вариант. Аппликация «Осенний ковер» (Коллективная работа)
   Программное содержание. Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

Т.С. Комарова стр. 55

Развитие речи

Занятие 4. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц

Цель. Закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

В. В. Гербова стр.44

Физическое развитие на воздухе

Цель: Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Л.И.Пензулаева с.31№18

Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель:Предложить детям по результатам наблюдений сделать вывод об изменении пути солнца по небу, изменении продолжительности дня.

Дидактическая игра «Какое время года?»

Цель:Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, аргументировать свой выбор, используя конструкции предположения.

Трудовая деятельность

Удаление сломанных веток деревьев секатором.

Цель:закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.

Подвижная игра «Светофор».

Цель:закреплять знания о значении светофора.

Индивидуальная работа Развитие движений. 

Цель:закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму.

Ознакомление с художественной литературой: чтение произ­ведений по выбору детей.

Цель:Развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к литературе, чтению.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель:Закреплять правильное произнесение детьми звуков «с» и «ц»; упражнять в их дифференциации, выделении слов с данными звуками из речевого потока.

Дидактическая игра «Узнай дерево по листочку».

Задачи. Учить детей находить различные источники информации (ил­люстрации в книгах, природа за окном, поделки) для ответа на вопрос, использовать конструкции предположения.

Чтение Н. Сладкова «Осень на пороге» продолжать закреплять приметы осени.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».Цель: учить детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.Индив.работа.Упражнять в умении образовывать слова в уменьшительно ласкательной форме

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Молочные про­дукты».

Цель:Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельным игровым замыслам.Воспитывать у них уважение к труду продавца.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель:Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе и товарищам занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа: «Право ребенка на охрану физического здоровья»

Цель:рассказать детям об их правах. Формировать здоровьесберегающие компетенции: применять правила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье, личной безопасности; помогать овладевать способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоконтроля.

Д/и: «Кто что делает?» Цель: расширять представления детей о деятельности представителей различных профессий.

Дежурство в уголке природы: полив комнатных растений

Цель:Учить детей ухаживать за растениями в уголке природы, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения. Предложить дежурным рассказать, как правильно поливать растения.

ФЦКМ

Тема . О дружбе и друзьях

Программное содержание. Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

О.В. Дыбина стр.25

Физическое развитие

Тема: Метание. Равновесие.

Цель: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Л.И. Пензулаева с. 33-34№19

Наблюдение за погодой.

Цель:Учить детей наблюдать за погодой, отмечать основные характеристики (ясно или пасмурно, какой силы ветер, есть ли осадки и т.д.). Учить ребят выбирать одежду в соответствии с погодой.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры

«Найди, где спрятано».

Цель:учить ориентироваться в пространстве.

«Прыгай выше».

Цель:учить действовать по сигналу.

«Волк во рову».

Цель:учить прыжкам.

ИНД по ОВД

Развитие движений в прыжках, ходьбе по гимнастической скамье прямо и боком

«С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель:вырабатывать координацию движений.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ К. Паустовского «Кот-ворюга».

Задачи.Учить детей находить в тексте ответы на поставленные воспитателем вопросы, (например, «Почему рассказ называется «Кот-ворюга»), рассказывать о характере и повадках персонажа, передавать свое эмоциональное отношение к содержанию рассказа.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Прием у врача».

Цель:Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей.

Дидактическая игра «Что лишнее»: тема «Профессии».

Цель:Упражнять детей в употреблении существительных с предлогами, учить находить лишний предмет в соответствии с заданными признаками, аргументировать свой выбор.

Кружковая работа: Азбука безопасности

Тема: Предметы, требующие осторожного обращения

Наблюдение: вечернее небо.

Цель:Предложить детям рассмотреть небо, рассказать, что можно увидеть на вечернем небе в ясную погоду, а что - в пасмурную. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа «Небо в ясную и пасмурную погоду».

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Учить детей действовать по сигналу, развивать фантазию («самолеты» летают, приземляются по сигналу и рассказывают, где были),

Самостоятельные игры с выносными игрушками. Цель:приучать собирать игрушки перед уходом домой.

Труд: подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить пользоваться вениками.

Индивидуальная работа: по развитию движений Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа о здоровье.

Цель:Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление его беречь. Объяснить, хорошее настроение является важным фактором для сохранения здоровья.

Формирование культурно - гигиенических навыков: упражнение «Ладушки-ладошки».

Цель:Учить детей самостоятельно следить за чистотой рук, правильностью мытья рук, учить проверять качество мытья и вытирания рук.

Ручной труд: готовим атрибуты для игры «Магазин одежды».

Цель: Совершенствовать умение детей работать с бумагой, карто¬ном по готовой выкройке, по шаблону. Стимулировать творческий подход г работе, развивать фантазию, воображение.

Беседа «Жили у бабуси». Цель: учить детей уважительно рассказывать о своих бабушках, побуждать ребят помогать им, быть к ним внимательными, вежливыми. Воспитывать любовь к людям старшего поколения, отзывчивость.

Индив.работа по ФЭМП Сравнение по длине. Цель: учить детей сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины.

С/р игра «Супермаркет». Цель: развивать диалогическую речь.

Развитие речи

Занятие 5. Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней

Цель. Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

В. В. Гербова стр. 46

Музыкальное развитие

Наблюдение за трудом взрослого на участке

Цели:активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям;

Труд в природе. Заготовка листьев для аппликации

Познакомить с правилами засушивания листьев. Закреплять знание названий деревьев.

П/И «Гуси-гуси»

Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

П/И «Горелки».

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

С/Р «Семья». Сюжет «Зарядка на улице».

Цель: Уметь обыграть сюжет. Распределить роли между собой.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Л. Пантелеева «Буква «ты».

Цель:Учить детей понимать содержание произведения, отвечать на tвопросы о действиях и характерах персонажей, выражать свое эмоциональное отношение к прочитанному.

Дидактическая игра «Что в корзинке?»: тема «Фрукты»,

Цель:Формировать у детей умение выбирать информацию в соответствии с игровой задачей, правильно называть фрукты, их цвет, форму, вкусовые качества.

Настольно - печатная игра лото «Дикие животные».

Цель:Продолжать знакомить детей с дикими животными, их особенностями, связанными с местами обитания. Учить использовать свои знания для решения игровой задачи.

Кружковая работа: Финансовая грамотность

Тема: Деловая игра «Директор супермаркета»

Цель:обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепление знаний о функционировании магазина. Формирование навыков культурного поведения в общественных местах

Подвижная игра «Птичка и кошка».

Цель:Упражнять детей в выполнении игровых действий (перепрыгивание на двух ногах через препятствие, приземление на полусогнутые ноги); воспитывать у детей уверенность в себе, способствовать повышению выразительности движений.

Инд. работа

«Не сбей флажок» (учить ходить змейкой между предметами , соблюдая правила безопасности).

Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки.

Труд: подкормка птиц. Задачи: Побуждать детей заботиться о птицах и самостоятельно кормить их.

Наблюдение за грузовыми машинами. Задачи. Расширять представления детей о многообразии грузовых машин, помочь вспомнить, какие грузы доставляются в детский сад на машинах, уточнить представления детей о том, что для каждого вида грузов служит своя машина.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика № 3

Беседа на тему «Кого называют скромным».

Цель:Предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, кто из их участников ведет себя скромно, кто стеснителен; учить давать оценку и самооценку поведения и его последствий.

Д/И «Расставь игрушки».

Цель:Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве от­носительно себя, определять словом положение предмета относительно себя, другого человека или предмета.

Дежурство в уголке природы: полив комнатных растений

Цель:Учить детей ухаживать за растениями в уголке природы, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения. Предложить дежурным рассказать, как правильно поливать растения.

Настолько-печатная игра

«Спорт лото».

Цель: Актуализировать знания детей о разных видах спорта, учить использовать их знания для решения игровой задачи.

Рисование

 «Знакомство с городецкой росписью»
   Программное содержание. Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

Т. С. Комарова  стр. 59

Физическое развитие

Тема:Метание в горизонтальную цель. Ползание на четвереньках .Ходьба по скамейке боком.

Цель: Продолжать упражнять в метании мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 2,5м ; ползании на четвереньках между предметами и ходьбе по скамейке боком приставным шагом.

Л.И. Пензулаева с. 33№22

Наблюдение за березой

Цели:продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

С/Р «Магазин». Сюжет «Аптека»

Цель: Уметь обыгрывать данный сюжет используя предметы – заместители.

Труд в природе: окапывание кустарников и деревьев на групповом участке.

Цель:Предложить детям рассказать, каково, по их мнению, назначе­ние данной трудовой операции; выбрать работу по интересам и по воз­можностям. Учить рассказывать о ходе работы и ее результатах.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

ИНД по ОВД

Цели: упражнять в прыжках;

воспитывать уверенность в своих силах.

Ознакомление с художественной литературой: русская на­родная сказка «Царевна-лягушка» в обработке М. Булатова.

Цель:Продолжать знакомить детей с произведениями устного на­родного творчества, учить видеть жанровые особенности сказок, переска­зывать понравившиеся отрывки с опорой на иллюстрации.

ИНД по ФЭМП: дидактическая игра «По­считай и отсчитай!»

Цель:Учить детей отсчитывать нужное количество предметов из мно­жества, закреплять умение сравнивать смежные числа с опорой на на­глядный материал.

Кружковая работа: Я – человек

Тема«Чувства одинокого человека»

Цель: 1. Закреплять знания правил доброжелательного поведения. 2. Формировать внимательное отношение к пожилым людям (бабушка, дедушка). 3. Учить обращаться вежливо к пожилым людям.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей.

Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках):

Цель Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Наблюдение одежда прохожих (закреплять знания детей об одежде, учить видеть изменения в одежде). Подвижная игра «Ловишки». Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа. Беседа об одежде людей по сезону – обогащать словарь детей.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Беседа: «Береги здоровье»

Цель: Уточнить представление о том, что такое здоровье и как сберечь его. Развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов.

Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

Цель:Уточнить представления детей о временах года, предложить назвать качественные характеристики осени, помочь составить коллективныйрассказ об осени.

Беседа «Все профессии нужны». Цель: знать названия разных профессий. Индив.работа.Работа в уголке сенсорного воспитания. Сравнение предметов по величине. Цель: обогащать чувственный опыт детей, учить различать величину предметов, подбирать соответствующие характеристики (большой, маленький, больше, меньше). 

Дежурство по столовой. Учимся правильно сервировать стол. Цель: формировать у детей начальные умения планирования своей работы, учить дежурных рассказывать о том, как они будут располагать посуду, столовые приборы, подставки для салфеток, пояснять необходимость данного порядка.

ФЭМП

Занятие 3.

Цель: Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать 1 час их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже... самый узкий (и наоборот). Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

И. А. Помораева стр. 21

Музыкальное развитие

Наблюдение: деревья в октябре.

Цель:Предложить детям рассмотреть деревья, растущие на участке, и ответить - листья каких деревьев раньше изменили свою окраску, на каких деревьях еще есть зеленые листья, на каких их нет. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа по результатам наблюдений об изменениях, произошедших с деревьями.

С/Р «Семья», сюжет «Идем в гости».

Цель:Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров.

Трудовая деятельность:

Сбор мусора на участке.

Цели:добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать взаимопомощь.

Подвижные игры:

«Перелет птиц», «Не попадись».

Цели:упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег.

ИНД по ОВД

Метание мяча вдаль.

Цель:закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение А.К. Толстого «Осень, осыпается весь наш бедный сад».

Цель:Учить детей понимать содержание произведения, поэтические образы. Учить находить в природе картины, «нарисованные» поэтическим словом.

Настольно-печатная игра «Который час?»

Цель:Учить детей определять на рисунке и правильно называть части суток, их последовательность, аргументировать свой ответ.

Работа в уголке музыкального воспитания: исполнение русской народной мелодии «Дождик».

Цель: Помочь детям в освоении приемов игры на металлофоне, поощрять творческую инициативу детей.

Кружковая работа: Я – Астраханец

Тема: «Откуда хлеб пришел»

Наблюдения за растениями.

Цель: Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники.

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка».

Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами, выполнять функции судьи.

Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «Зайка заболел».

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа: «Вода и осадки»

Цель:Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.

Работа в уголке природы: рассматривание овощей.

Цель: Уточнить и конкретизировать понятие «овощи», представле­ния детей о внешнем виде овощей; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям понятие об осени как о времени сбора урожая.

Ознакомление с прикладным искусством. Разучивание стихов о Дымкове, русских потешек, которые можно использовать в игре с дымковскими игрушками.

Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, пробуждать интерес к нему; развивать память, речь, вызвать их эмоциональный отклик.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Цель: Развивать мелкую моторику рук, учить выполнять упражнение правильно.

Лепка «Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено»
   Программное содержание. Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.

Т. С. Комарова стр. 57

Развитие речи

Занятие 6. Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

Цель. Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл.

В. В. Гербова стр.47

Физическое развитие на воздухе

Цель: Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1минуты; познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.

Л.И.Пензулаева с.35№21

Наблюдение за пауком

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность

Сбор семян.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову» в переводе Б. Заходера.

Цель: Формировать у детей желание слушать произведение, умение выделять образные выражения, поддерживать общее веселое настроение.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка (оформление зала ожидания для посетителей). •

Цель: Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Цель: Развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.

Наблюдение за растениями: рябина в сентябре.

Цель: Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков), гроздья. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа: «Главный город России».

Цель:с опорой на иллюстрации старого и нового города рассказать о столице нашей Родины – Москва. Воспитывать в детях чувство патриотизма. Любви к Родине.

Индивидуальная работа с Мирославой и Даниялом заучивание стихотворение «На материал атласный…».

Цель:учить детей выразительно рассказывать стихотворение, закреплять представление о внешнем виде российского флага.

Дежурство в уголке природы.

Цель:совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения.

Д/И «Найди опасные предметы».

Цель:помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья.

ФЦКМ«Прогулка по лесу»

Программное содержание: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видом многообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

О. А. Соломенникова стр.42

Физическое развитие

Тема: Ходьба парами. Лазанье в обруч. Равновесие. Прыжки.

Цель: Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках. Л.И. Пензулаева с. 35-36№22

Наблюдение за работой дворника

Цели:Продолжать наблюдения за работой дворника. Способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса. воспитывать интерес и уважение к работе дворника. Прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Инд по ОВД

Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами

П/И «Ловишки - перебежки»

Цель:учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, формировать умение действовать по сигналу. Развивать быстроту, ловкость.

Трудовая деятельность

Сбор ягод рябины на участке ДОУ.

Цель:учить приходить на помощь взрослому при сборе ягод.

ИНД по ОВД

Упражнения с мячом.

Цели:продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Заучивание отрывка из стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина».

Цель:учить детей выразительно рассказывать стихотворение, воспитывать чувство гордости за свою страну.

С/Р «Парикмахерская»

Цель:Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей.

Д/И «Что лишнее»: тема «Профессии».

Цель:Упражнять детей в употреблении существительных с предлогами, учить находить лишний предмет в соответствии с заданными признаками, аргументировать свой выбор.

Игра с пением русской народной песни «Мы играем».

Цель:Учить детей передавать эмоционально-образное содержание песни, соблюдая жанровые особенности хороводов, стимулировать творческую активность детей.

Кружковая работа: Азбука безопасности

Тема: Пожар

Цель:Познакомить детей с номером «01», по которому надо звонить в случае пожара

Наблюдение за ветром.

Цель:уточнить знания о ветре.

Подвижные игры «Ветер и листочки». Цель: учить понимать и оценивать природные явления. «Веселые колокольчики». Цель: развивать слуховое восприятие.

Индивидуальная работа. « Загадки  об осенних  явлениях». Цель: продолжать  учить  находить  отгадки  в  окружающем  пространстве

Труд: подметание дорожек.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа на тему «Мы живем в России»

Цель:Расширять представления детей о родной стране – Россия.

Индивидуальная работа с по ИЗО – вырезание круга из квадрата.

Д/И «Найди отличия» (старый, современный город).

Цель:Уточнить знания о городе Москва, его достопримечательности.

Работа в уголке природы

Полив комнатных растений.

Цель: Уметь самостоятельно назначить дежурных для выполнения данной задачи.

Работа в уголке природы: календаря погоды.

Цель: познакомить детей с содержанием календаря погоды.

Развитие речи

Занятие 7. Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»

Цель. Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

В. В. Гербова стр. 48

Музыкальное развитие

Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель:Предложить детям в ходе наблюдения найти подтверждение своим представлениям об изменении положения солнца на небе и связан­ным с ним изменением продолжительности дня и температуры воздуха.

Труд в природе: окапывание кустарников и деревьев на групповом участке.

Цель:Предложить детям рассказать, каково, по их мнению, назначение данной трудовой операции; выбрать работу по интересам и по возможностям. Учить рассказывать о ходе работы и ее результатах

П/И «Цветные автомобили».

Цель:Совершенствовать умение детей правильно выполнять игро­вые действия (свободно передвигаться по всей игровой площадке, избе­гать столкновений, ориентироваться по цветовым модулям). Развивать спо­собность концентрировать и переключать внимание.

С/Р «Семья».

Цель:формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

слушание песен о Родине («Моя Россия», «С чего начинается Родина» и др.).

Цель:беседа с детьми по содержанию песен и на тему, что такое Родина.

Индивидуальная работа с Камилой, Алиханом, дидактическое упражнение «Сложи геометрическую фигуру». Цель: создавать возможность для возникновения и развития у детей элементарных математических представлений о геометрических фигурах. Упражнять детей в комбинировании фигур, формировать умение видеть взаимоотношение и взаиморасположение частей целого.

Конструирование из строительного материала и модулей «Мой детский сад».

Цель: закреплять навыки конструирования и совместного творчества.

Наблюдение: направление ветра.

Цель: Учить детей определять направление ветра различными способами. Предложить ребятам разделиться на подгруппы, каждой подгруппе выбрать один из способов, определения направления ветра; всем вместе обсудить полученные результаты.

П/И «Водяной».

Цель: Учить детей выполнять в игре различные роли: водящего, ведущего, игрока, судьи; учить организовывать действия игроков, отмечать их соответствие правилам игры. Поддерживать интерес детей к подвижным играм, стимулировать положительные эмоции.

Индив.работа.Повторить какую одежду носят осенью. Закрепитьзнания об одежде. Труд: удаление сломанных ветвей на кустарниках.Задачи. Рассказать детям, почему поздней осенью ветви деревьев и кустарников нередко ломаются, обсудить с детьми, каково назначение работы по уборке сломанных ветвей, как можно помочь растениям.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика № 3

Беседа на тему «Нальчик». Цель: познакомить детей с элементарной историей возникновения родного города; воспитывать любовь к малой Родине

Ситуативный разговор «Каждой вещи - свое место». Цель: воспитывать желание быть аккуратным, соблюдать в группе чистоту и порядок.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: развивать осязание, учить ощупывать предметы.

Дежурство по группе.

Цель: Самостоятельное освоение трудовых навыков по поддержанию порядка в групповой комнате

Беседа: «Наши помощники». Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения с предметами быта и обихода (утюг, водопроводные краны, кухонные приборы и др.). Учить правилам безопасного поведения с ними.

Индив.работа.игровое упражнение «Лишняя картинка» на развитие мышления и зрительного восприятия, умение обобщать что-либо

Игры с конструктором Лего и строительным материалом – развивать логическое мышление, конструктивные способности. Сюжетно-ролевая игра «Гости» (дети готовятся к приходу гостей, накрывают на стол).

Рисование«Городецкая роспись»
   Программное содержание. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок).

Т. С. Комарова  стр. 60

Физическое развитие

Тема: Ползание на четвереньках. Ходьба по скамейке. Прыжки на препятствия.

Цель: Продолжать упражнять в ползании на четвереньках с преодолением препятствий и ходьбе по гимнастической скамейке , на середине присесть, хлопнуть в ладоши, встать и пройти дальше. Учить прыгать на препятствия(высота 20см). Л.И. Пензулаева с. 37№23

Игры с крупным конструктором «Строим осенний парк»

Цель: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки, развивать творческие способности, учить обыгрывать созданные постройки.

Подвижная игра «Ловишки с ленточками».

Цель: Учить детей выполнять правила игры, изменять направление и темп бега в зависимости от игровой ситуации. Воспитывать у детей интерес и стремление к правильному выполнению задания

Исследовательская деятельность «Разноцветные листья».

Цель. Закреплять представления детей о растениях ближайшего окружения. Способствовать развитию познавательного интереса детей.

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Беседа «Мы веселые туристы»

Расширение правил экологически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не заблудиться, как развести костер и др.).

Звуковая культура речи: упражнение «Угадай, что звучит».

Цель: Учить детей различать на слух предметы по издаваемым ими звукам, давать им названия (колокольчик, погремушка и т.п.).

Индив.работа.Дидактическая игра «Узнай, что изменилось?».Цель: учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.

Игра на музыкальных инструментах. Цель: на основе освоенных детьми навыков игры на металлофоне и ударных инструментах организовать дуэты, трио, учить детей совместной игре, учить оркестровать простые мелодии.

Кружковая работа: Я – человек

Тема:«Наши бабушки и дедушки» Цель:1.Расширить представление об отношении к пожилым людям. 2.Вызвать эмоциональный отклик к оказанию помощи 15 бабушкам и дедушкам (проигрывание проблемной ситуации). 3.Воспитывать уважительное отношение к пожилым и старым людям, побуждать к проявлению им сочувствия.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей.

Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках):

Цель Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Наблюдение: за проезжей частью. Цели: закреплять знания о проезжей части дороги отмечать большое разнообразие машин, их названия.

Подвижная игра «Ловишки» - упражнять в беге в разных направлениях.

Подвижная игра: «Кто быстрее?». Цель: учить действовать по воспитателя. Труд: подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить пользоваться вениками

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа на тему «Каким был наш город в прошлом».

Цель:развивать у детей желание узнавать историю своего города.

Индивидуальная работа с дидактическая игра «Когда это бывает?».

Цель:закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток; расширять представления детей о временных отрезках.

Песенное творчество «Как поют овощи?»

Цель: Развивать у детей ладотональный слух, музыкально-слуховые представления, чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку.

Труд. Уход за игрушками, их мытьё.

Цель:формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

ФЭМП

Цель: Занятие 4.

Цель:Продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?». «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

И.А. Помораева стр. 22

Музыкальное развитие

Наблюдение: деревья в октябре.

Цель:Предложить детям рассмотреть деревья, растущие на участке, и ответить - листья каких деревьев раньше изменили свою окраску, на каких деревьях еще есть зеленые листья, на каких их нет. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа по результатам наблюдений об изменениях, произошедших с деревьями.

Д/И «Кто кем будет?»

Цель:Учить детей понимать игровую задачу, использовать свои знания о животных и их детенышах. Предложить несколько вариантов ответа на неоднозначные вопросы. (Например, кем станет цыпленок - курицей, петухом?) Развивать логическое мышление, активизировать словарь.

Трудовые поручения: подготовка кустарников к зиме.

Цель:Предложить детям рассказать, зачем необходимо окапывать

кустарники, выбрать каждому посильную работу. Учить беречь предметы

груда, убирать их на место после работы.

ИНД по ОВД

Прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся) на двух ногах, с ноги на ногу, стоя к ней лицом и боком

Работа с книгой: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Цель:Предложить детям рассмотреть иллюстрации и рассказать, к каким сказкам они относятся; пересказать знакомые фрагменты сказок с опорой на иллюстрации. Учить выделять средства выразительности, передающие характер образа.

С/Р «Детский сад».

Цель: Познакомить детей с работой методиста, заведующей, музы­кального работника, медсестры; рассмотреть оборудование кабинетов и зала.

Д/И «Когда это бывает?»

Цель:Закрепить представления детей о временах года и их харак­терных признаках, учить использовать знания для решения игровых задач.

Кружковая работа: Я – Астраханец

Тема:«Рыбы астраханских рек» «Река – сообщество водных обитателей и животных» «Как вода работает на человека»

Цель:

П/И «Охотники и зайцы».

Цель:Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед и изменением направления, упражнять детей в беге. Учить детей метать мяч правой рукой в движущуюся цель. Развивать ловкость, меткость, внимание, быстроту реакции.

Наблюдение: отличия елки от березы. Цель: учить детей видеть отличительные свойства растений. Подвижная игра «Пятнашки», упражнять в беге врассыпную, учить ориентироваться в пространстве. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по улице».

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа по этике и культуре поведения «В мире вежливых слов».

Цель:Предложить детям высказаться о том, кого можно назвать культурным человеком, стимулировать желание быть вежливым

Дидактическая игра «Русские узоры».

Цель:Закреплять умение детей правильно составлять узоры дымковского промысла, применять знание элементов росписи.

Беседа об опасных ситуациях  дома.  

Д/и «Разрешено-запрещено». Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут случиться дома; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях. Индив.работа - закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. С/р игра «Ветеринарная лечебница».Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: расширять знания об окружающем мире. 

Аппликация«Наш любимый мишка и его друзья»
   Программное содержание. Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.
Т. С. Комарова стр. 57

Развитие речи

Занятие 8. Литературный калейдоскоп

Цель. Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

В. В. Гербова стр.49

Физическое развитие на воздухе

Цель: Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники». Л.И.Пензулаева с.37-38№24

Наблюдение за погодой.

Цель:Предложить детям охарактеризовать погоду, зафиксировать результаты наблюдения в календаре погоды, сравнить сегодняшние записи с теми, что сделаны вчера, составить сравнительный рассказ о погоде прошедшего дня и текущего. Подвести детей к выводу о том, что осенью погода часто меняется.

Д/и «Магазин»: сюжет «Фрукты».

Цель:Используя метод косвенного руководства игрой, учить детей грамотно строить ролевые диалоги, использовать в них знания о работе магазина, о свойствах фруктов, о правилах этикета.

П/И «Быстро возьми, быстро положи».

Цель:Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия (игрокам нужно, не останавливая бег, выполнить задание воспитателя). Развивать ловкость, внимание, координацию движений.

ИНД по ОВД

Ходьба со сменой положения рук — вперед, вверх, с хлопками

Труд в природе: сбор опавших листьев

Цель: Прививать любовь к порядку.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый...» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»).

Цель:Учить детей понимать выразительные средства русского языка, образную речь, эмоционально декламировать стихотворение.

ИНД работа по ФЭМП: количественный и порядковый счет.

Цель:Упражнять детей в счете до семи; закреплять умение считать на слух и называть услышанное количество звуков.

Д/И «Обед у трех медведей».

Цель:Учить детей использовать знания о предметах сервировки стола, их назначении для решения игровой задачи. Развивать связную речь, внимание.

Наблюдение за растениями: береза в октябре.

Цель:Предложить детям рассмотреть березу, сравнить количество листьев на березе и на дубе. Спросить их, почему у нас на Родине так любят березу, посвящают ей стихотворения, песни. Вспомнить с детьми стихи о березе.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель: Учить детей подбирать атрибуты для упражнений и различных игр, увеличивать объем двигательной активности, способствовать воспи­танию самостоятельности.