Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие по развитию мелкой моторики ребёнка 3 лет

Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие по развитию мелкой моторики ребёнка 3 лет

Подготовила: педагог-психолог Дорошенко Н. Н.

Время проведения - 15 минут

Цель: развитие мелкой моторики и внимания.

Коррекционно - развивающие задачи:

Развитие и коррекция слуховой и зрительной памяти;

Развитие мелкой моторики;

Развитие умения узнавать и называть цвета

Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические (работа со шнурками различными предметами).

Оборудование: шнурки, пуговица, круг с изображением 4 цветов, цветные карточки, счётные палочки, карточки с рисунками, игрушка-шишка.

Ход занятия:

Психолог: давай сейчас с тобой настроим наши пальчики для работы и выполнение интересных заданий. Педагог делает массаж пальчиков ребенка.

Массаж: Поглаживающими движением каждого пальчика к ладошке. Каждый пальчик, каждую фалангу, от подушечки к основанию пальчиков, затем поменять руку.

У девочки и мальчиков

На руке пять пальчиков:

Палец большой - парень с душой,

Палец указательный - господин влиятельный,

Палец средний - тоже не последний,

Палец безымянный – с колечком ходит важный,

Пятый – мизинец, принёс вам гостинец.

Психолог: наши пальчики готовы к работе, посмотри какие у меня на столе разноцветные палочки и шнурки, они не простые, а волшебные они помогут нам с тобой стать волшебниками, я предлагаю тебе поиграть с ними в игру «Выложи из палочек»

Игра «Выложим из палочек».

Цель: развитие наглядно-образного, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.

Материалы и оборудование: счетные палочки, карточка с примером, шнурки, пуговица.

Инструкция: сейчас я выложу из палочек разные фигуры, затем ты выполнишь то же самое по картинке (ёлочка, флажки, кораблик).

Релакс-пауза «Шишки».

Цель: напряжение и расслабление мышц рук.

Представь себе, что ты – медвежонок и с тобой играет мама – медведица. Она бросает тебе шишку. Ты её ловишь и с силой сжимаешь в лапах (напряжение). Но вот медвежонок устал и роняет свои лапки вдоль тела – лапки отдыхают. А мама – медведица снова кидает шишки медвежонку.

Игра «Волшебное поле».

Цель: Развитие умения узнавать и называть цвета, закреплять представления о четырёх цветах.

Игровой материал: Круг с изображением 4 цветов и стрелкой, цветные карточки.

Ход игры:

Психолог показывает ребенку круг и изображением 4 цветов. Поясняя при этом, что это волшебное поле, на котором живут цвета. Далее психолог показывает цветные карточки, а ребёнок называет цвет и крутит стрелочку.

Есть у нас игра одна

Очень круглая она

Тот кружок наш разделен

Четыре цвета включает он

И ребята с ним играют

Все цвета, там изучают

Психолог: молодец ты справилась со всеми заданиями и чуть-чуть стала волшебником.

Рефлексия:

- Сегодня на занятии тебе было интересно?

- Что на сегодняшнем занятии тебе особенно удалось?

- Над чем надо поработать?

Ритуал прощания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550595-individualnoe-korrekcionno-razvivajuschee-zan