Статья: «Возрождение прикладного творчества народов, приобщение учащихся к истокам традиционного народного искусства и культуре родного края»

ВОЗРОЖДЕНИЕ ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА НАРОДОВ, ПРИОБЩЕНИЕ УЧАЩИХСЯ К ИСТОКАМ ТРАДИЦИОННОГО НАРОДНОГО ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЕ РОДНОГО КРАЯ

Ильина А.В.

МБУ ДО «Дом детского творчества»

Народное искусство - одно из важнейших средств эстетического воспитания подрастающего поколения. Оно способствует развитию творческих возможностей детей, формированию художественного вкуса, нравственных идеалов, передаче богатейшего художественного опыта народа, выработанного веками.

Большую роль в этом деле играют школа и учреждения дополнительного образования, которые воспитывают у детей любовь и уважение к народному искусству, обучают их мастерству. Формы и методы приобщения детей к красочному миру народного творчества могут быть самыми различными. В обучении народному искусству не должно быть никакого шаблона и формализма. Здесь очень важна личная инициатива и самодеятельность педагога. Чем больше выдумки и фантазии, тем лучше.

Приобщение учащихся к народному декоративно-прикладному искусству целесообразно начинать с посещения местного краеведческого музея, где сотрудники музея расскажут ребятам много интересного. Также очень важно посещать выставки декоративно-прикладного искусства, организуемые Центрами народного творчества. Представленные на этих выставках экспонаты, демонстрируют верность традициям народного искусства, выработанное многими поколениями мастеров, чувство материала, умение выявить его красоту, знание старинных технических приемов и навыки мастерства. Во время посещений краеведческих музеев и выставок, учащимся, прежде всего, следует показать те художественные изделия, которые присуще нашему региону. Наиболее интересные узоры, работы следует сфотографировать. Это ценный методический фонд для творческой работы с детьми можно потом использовать на занятиях. Начинать занятия следует с простейших упражнений, далее переходить к отдельным орнаментальным мотивам, осваивать традиционные приемы и их исполнения. Рекомендую работу начинать с бисерного рукоделия. С самых азов - это плетение на проволочной основе. Это работа доступно для всех детей. С первых же занятий следует приучать учащихся к зарисовке эскиза или рисунка будущего изделия. Не устаю напоминать учащимся, что любое изделие должно быть выполнено красиво и аккуратно. Всегда предлагаю полюбоваться материалом. Когда дети освоили плетение на проволочной основе, можно перейти к более сложным приемам плетения. Это может быть браслеты, кулоны, орнаменты. Особое место у народов Севера занимает вышивка бисером. Манера вышивки бисером у разных народов имеет технологические особенности, но каждая умелая мастерица нашивает его на ткань без предварительных рисунков. В основном встречается один технический прием: “шитье “в прикреп”. Когда учащиеся освоили приемы плетения бисером, легче освоить вышивку бисером. Работа построена от простого к сложному. Начинаем с несложных изделий – это кулоны. Далее переходим к изучению техники вышивки бисером, которую использовали мастерицы Таймыра – долганки. Используя различные приемы декорирования в местных национальных традициях, ребята копируют образцы, а также разрабатывают собственные сувениры.

В декоративно-прикладном творчестве народов Севера особое место занимает олений мех, оленья шкурка, ровдуга – замша из оленьей шкурки. Так как этого материала у нас практически нет или мало, мы заменили его обычной кожей. Кожа, удивительный материал, прочный пластичный, разнообразный по внешнему виду и интересный в обработке. Мы в своей работе используем кожу, которая уже вышла из употребления: это старые сапоги, плащи, куртки и т.д. Т.е. даем им вторую жизнь. Кожа очень интересный материал для поделок. По коже можно вышивать, расписывать, выжигать, подвергать термообработке, влагообработке. Также можно использовать все возможную оплетку, драпировку, гравировку, теснение, аппликацию. Кожа бывает разной по структуре, по внешнему виду. Различная кожа ведет себя по-разному, когда ее подвергаем той или иной обработке. Для этого надо знать свойства кожи. А, зная свойства кожи можно изготовить различные изделия, применяя орнаментальные мотивы.

Не менее интересный, но более сложный раздел – это работа с мехом. Здесь мы больше используем природную красоту меха. Важно учитывать направление ворса, цветовую гамму. Мех в первую очередь используется для отделки вышитых сувениров, кукол, одежды. Так как мы больше работаем со старым мехом, мы его стрижем, красим, комбинируем с искусственным мехом, подпаливаем. Например: ненецкая сумка. Она выполнена по фотографии. Использована меховая мозаика, но вместо оленьего меха использована стриженая овчина, для отделки сумки применили кроличий мех и декоративные кисточки.

У нас накопилась много старых дубленок, шубы, шапки. И мы стали искать им применение. И чисто случайно попробовали мех выщипывать. Какого же было наше удивление. Получалась тонкая кожа разных расцветок. Для выщипывания очень хорошо подходит мутон, овчина, не с чем не сравнимый эффект дает каракуль. Этот способ открывает самые безграничные возможности. Можно получить различные оттенки одного и того же цвета, в которых найдешь даже северное сияние, как будто бы раскинутого по взмаху волшебной палочки. Иногда ничего не надо придумывать, картина в выщипанном изображении. При выщипывания кожа получается довольно тонкая и благодаря этому ее можно моделировать различными способами. При создании форм разной степени сложности подходит клей ПВА – хорошо склеивает и, если вы случайно испачкали поверхность, при высыхании исчезает. Это помогает работать без страха за испорченную работу, ведь главное – уверенность. Главное достоинство выщипанной кожи, получается кожа различных цветов и оттенков. И она достаточно тонкая, хорошо драпируется, что позволяет наиболее точно передать первоначально задуманную идею, задуманный эскиз до мельчайших деталей. Тем более выщипанную кожу можно подвергать всем известным приемам декоративной обработке кожи. Т.е. данный прием открывает большие возможности для развития фантазии, воображения, творческих способностей. С выщипанной кожей вы можете экспериментировать бесконечно, и каждый раз получится новый результат. Она прекрасно сочетается с другими природными материалами как: перья, береста, камушки, шишки, распиленный олений рог и можно создавать различные коллажи и применять при создании стилизованной одежды.

Наряду с прикладным творчеством народов Севера мы изучаем и устное творчество. Наиболее понравившиеся персонажи учащиеся отображают на своих картинах. Так же изучаем творчества народных мастеров, национальных художников, современных художников работающих по данному направлению. Учащиеся третьего и четвертого года обучения занимаются научно-исследовательской работой, которые могут быть представлены в виде творческих проектов. Например: одна из работ была посвящена творчеству национальных художников. Именно изучение творчества национальных художников Таймыра натолкнула на создание новой техники по работе с кожей, которую назвали “кожегравюрой”. Приведу небольшой отрывок из работы Агаповой Алены “Сказание о тундре”: “В книге о нганасанском художнике точно написано: “Потом появился Художник, наделенный волшебным даром воплощать в рисунке невыразимое, то, о чем говорили только Шаманы и Сказители. Имя этому художнику – Мотюмяку Турдагин. Я поистине восхищаюсь им и считаю, что именно он создал произведения народного искусства, настоль точно отображающие всю сущность жизни коренных жителей Таймыра и прелесть нашей первозданной и неповторимой природы. Именно Турдагин тонко чувствовал все мельчайшие черты окружающей его тундры, замечал малейшие изменения и отображал на листке бумаги».

И так техника “Кожегравюра” основа на многоуровневой аппликации. Если нам на светлом фоне надо сделать какой-то рисунок, снизу у нас идет темная кожа, а на верхней светлой коже рисунок вырезается штрихами. Для этого используется канцелярский нож и маникюрные ножницы. С одной стороны рисунок смотрится ажурной, а с другой стороны такая техника позволяет передать до мельчайших деталей любой сложности рисунок. Для склеивания используется клей ПВА.

При выщипывания остается много меха различных оттенков. Данный материал мы применяем для изготовления ковриков, используя мотивы местных национальных орнаментов.

Изучение народных традиции, должны находит свое продолжение в культурно-досуговых мероприятиях. Это могут быть беседы и познавательные программы о родном крае, викторины “ Знаешь ли ты Север?”, разучивание с детьми старинных национальных игр, праздников.

Одно из важнейших условий для эффективного усвоения и быстрого и аккуратного выполнения работы – правильно организованное рабочее место. Так как для работы с мехом и кожей применяются иголки, острые ножи, скребки, обращаться с ними нужно особенно осторожно и по окончании работы класть в определенное место: – иглы в игольницы, ножи, ножницы - в специальные ящики или коробки.

В работе с детьми по изучению народных художественных ремесел надо учитывать следующие моменты:

- познание художественных особенностей произведений;

- объяснение их культурно- исторического смысла и ценности;

- углубление представлений о художественном образе, сопоставление произведения народного искусства с современными изделиями профессионального декоративно-прикладного искусства;

- художественная практика на основе эстетического освоения народного творчества и действительности.

Все это составляет единый учебный процесс приобщения учащихся к народному творчеству, постижения ими секретов создания произведений декоративно-прикладного искусства.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550706-vozrozhdenie-prikladnogo-tvorchestva-narodov-