Новый вид краткой записи задачи. рисунок-схема

У р о к . 3 класс
Новый вид краткой записи задачи. рисунок-схема

Цели: учить преобразовывать и решать задачи; познакомить с новым видом краткой записи задачи.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение целей урока.

II. Устный счет.

1. Трехзначное число записано тремя различными цифрами, которые располагаются в порядке возрастания слева направо. Известно, что в его названии все слова начинаются с одной и той же буквы. Что это за число?

(О т в е т: 147.)

2. П р о д о л ж и т е закономерность:

4, 12, 8 7, 21, 17 3, 9, 5 8, 24, ?

(О т в е т: 20.)

3. Сколько центнеров: в 200 кг? в 700 кг? в 900 кг?

4. И г р а «Увеличь в 5 раз». Один называет или показывает на карточке число не больше 15, а другой должен назвать число в 5 раз большее.

III. Повторение.

1. П р о в е р к а домашнего задания.

2. Ф р о н т а л ь н а я работа (№ 29).

IV. Работа по теме урока.

1. Р а б о т а над задачей № 48.

2. К о м м е н т и р о в а н н о е выполнение (№ 49).

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Раз, два, три, четыре, пять!

Ох, устали мы писать!

В «Светофор» мы поиграем,

Руки, ноги разминаем.

Красный свет нам «Стой!» кричит,

Ждать зеленого велит.

Чтобы было ждать не скучно,

Наклоняемся мы дружно

И назад, и вперед.

Влево, вправо поворот.

Вот и желтый загорелся.

Приготовиться пора.

Руки, ноги разогреем,

Начинаем, детвора!

Вверх поднимем, вниз опустим,

Пролетим, как самолет.

Вот зеленый загорелся,

Можно нам идти вперед.

Левой, правой, левой, правой

Смело мы идем вперед.

Светофор – помощник славный –

Уставать нам не дает.

V. Работа над пройденным материалом.

1. К о л л е к т и в н о - и н д и в и д у а л ь н а я работа (№ 51, п. 1, 2).

2. Р е ш е н и е задачи.

Профессор Пятитройкин переехал в новый дом, в квартиру 31. Большой любитель математики, профессор решил номер своей квартиры записать необычным образом – с помощью пяти троек. Какие знаки математических действий он должен поставить между некоторыми тройками, чтобы получить число 31?

(О т в е т: 33 – (3 + 3) : 3 = 31.)

VI. Итог урока.

– С каким новым видом краткой записи задачи мы познакомились?

– Удобно ли оформлять краткую запись задачи в виде схемы?

Домашнее задание: № 51, п. 3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550758-novyj-vid-kratkoj-zapisi-zadachi-risunok-shem