Конспект игрового занятия для детей второй младшей группы «Домашние птицы»

МБДОУ № 136, г.Мурманск

Воспитатель: Питерянкина Г.Г.

Конспект игрового занятия для детей второй младшей группы

«Домашние птицы»

Цель: закрепить знания о домашних птицах, о характерных отличительных особенностях птиц. Задачи: 1. Продолжать формировать у детей эмоциональную восприимчивость и отзывчивость. 2. Закреплять знания о домашних птицах и частях тела (туловище, голова, крылья, хвост, клюв) и способе передвижения, слова – действия (клюет, летает).Обогащать опыт детей средствами выражения адекватных эмоций. Развивать мелкую моторику пальцев, внимание. 3. Учит узнавать знакомые голоса птиц, развивая слуховое восприятие, внимание, мышление. Словарь: Домашние птицы, цыпленок, утенок, курица, утка, крылья, перья, лапы, хвост, гуси, петух, индюк, курятник, сарай, кря – кря, пи- пи-пи, ко-ко-ко, ути-ути-ути, цып-цы-цып, кормят, зерно, семечки, трава. Оборудование: игрушечные цыпленок и утенок, макет птичьего двора, картинки с изображением домашних птиц, птичьего двора, корма для птиц, зерна фасоли и кукурузы, шапочки цыплят, курицы, корзинка. Ход НОД: Воспитатель: Посмотрите дети, кого нам с утра принес Медвежонок в корзинке. (Дети рассматривают содержимое корзинки: игрушечные утенок и цыпленок) Кто это? Дети: Утенок и цыпленок. Психогимастика «Маленькая птичка» (развитие мышечного контроля). Дети берут в руки птенчиков и держат их бережно и ласково. Воспитатель: Ребята, их принес медвежонок из леса , они потерялись, а они могут жить в лесу? (ответы детей). Воспитатель: Они потерялись и ищут маму. Где они живут? (воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением птичьего двора). Воспитатель: Если они живут возле дома, значит они домашние. (Рассматривают – есть лапы, крылья, клюв, перья, хвост ). Воспитатель: это птицы. Если они живут возле дома, то это домашние птицы. Посмотрите, что это у меня в руках? Дети: Перышко Воспитатель: Какое оно? Дети: Легкое, пушистое. Воспитатель: Оно легкое и летает. Дыхательное упражнение «Чье перышко выше» (дети дуют и пытаются удержать перышко в воздухе) Воспитатель: Как называются домики, в которых живут утки и куры? Дети: Сарай, курятник. (Воспитатель предлагает детям найти на картинке маму для потерявшихся птенцов) – Дети находят и называют: Курица, утка. Минутка здоровья «Уточки» (укрепление свода стопы) Ути- ути-уточки, уточки-малюточки. С ножки на ножку идут понемножку. (ходить на наружных краях стоп) Воспитатель: А по голосам сможете угадать, кто живет в сарае? Игра «Кто живет у нас в сарае?» (дети по звукоподражаниям угадывают обитателей).- кря – кря, пи-пи-пи, Ко-ко-ко… Воспитатель: А как подзывают этих птиц? Дети: ути-ути, цып-цып-цып. Воспитатель: Чем кормят домашних птиц? Игра «Кому что?» Дети подбирают из предложенных картинок то, что едят домашние птицы. (зерном, семечками, травой и др.) Воспитатель: Посмотрите, дети , кто еще живет на птичьем дворе ( рассматривают других домашних птиц: гуси, индюки, петухи.) Игра «Накорми птиц» Воспитатель: Дети, уточка и курица рассорились из –за корма, помогите разобрать зерна: вот в эту тарелку складываем кукурузу для курочки, а вот здесь складываем фасоль . (дети сортируют семена кукурузы и фасоли) Воспитатель предлагает детям превратиться в маленьких цыплят и поиграть. Игра «Курица и цыплята» Дети изображают цыплят, а воспитатель –наседку. На одной стороне площадки огорожено место – дом, где находятся цыплята с наседкой (натягивается веревка между стойками). Сбоку, в стороне, помещается «большая птица». Наседка подлезает под веревку и отправляется на поиски корма. Она зовет цыплят – «ко-ко-ко». По сигналу все цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке. Воспитатель говорит – «большая птица», все цыплята бегут домой. Воспитатель: Домашние птицы очень любят есть червячков, давайте приготовим для них вкусное угощение. Лепка «Червячки для цыплят и утят» - лепка из пластилина: учить раскатывать из куска пластилина тонкую колбаску. Воспитатель: Дети, сегодня мы помогли потерявшимся птенцам найти свой дом и маму. Как хорошо, когда мама рядом – поможет, научит, защитит и предупредит об опасности. Цыпленок и утенок нашли с вашей помощью мам, и теперь не будут ходить гулять одни, чтобы не потеряться. Хотите поиграть с обитателями птичьего двора? Как их называют? Дети: Домашние птицы. Дети играют с макетом птичьего двора и домашними птицами. Список используемой литературы: 1.ГубановаН.Ф. Игровая деятельность в детском саду. 2. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. 3.Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. 4.Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. 5.Христоматия для маленьких.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551271-konspekt-igrovogo-zanjatija-dlja-detej-vtoroj