Сто дорог-одна твоя

Конспект открытого занятия : Сто дорог-одна твоя

Цель: расширить представления учащихся о многообразном мире профессий.

Оборудование:

Ход мероприятия:

1.Организационный момент..

Воспитатель: здравствуйте, дети. Сегодня у нас открытое занятие и к нам пришли гости. Пожалуйста, встаньте и поприветствуйте их (дети приветствуют).

Начнем работу как всегда с разминки, которая связана с темой нашего занятия (вопросы)

1.Как называется человек в морской форме? (Слайд 2)

2.Кто строит дом? (Слайд 3)

3.Кто лечит людей? (Слайд 4)

4.Какой водитель смотрит на землю свысока? (Слайд 5)

5.Как называется человек, который ремонтирует автомобили? (Слайд 6)

6.Что держит в руке почтальон? (Слайд 7)

7.Как называется человек, который убирает улицы и дворы?(Слайд 8)

2.Вводная беседа.

Ребята, скажите – любите ли вы разгадывать ребусы? Тогда внимание на экран.(Слайд 9)

Кто готов, поднимите руку. (Слайд 10)Как вы догадались, сегодня мы поговорим о профессиях, вернее о выборе будущей профессии. (Слайд 11).Прочитаем все вместе тему нашего сегодняшнего занятия: « Сто дорог – одна твоя».

3.Основная часть.

А для того , чтобы начать наш серьезный разговор хотелось предложить вам вопросы с элементами юмора. Игра «Самая- самая».

Назовите профессии:

- Самая зеленая(садовод, лесник, цветовод)

-Самая сладкая(кондитер, продавец в кондитерском отделе)

-Самая волосатая(парикмахер)

-Самая детская(воспитатель, учитель)

-Самая смешная(клоун, пародист)

-Самая общительная(экскурсовод, журналист)

-Самая отважная (полицейский, военный)

-Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик)

Спасибо.

Воспитатель: Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, который им приходилось выполнять.

Послушайте легенду. (Слайд 12)

Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил сквозь плотно стиснутые зубы : "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй добродушно молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий распрямился, отёр с лица капли пота, широко улыбнулся и сказал: "Я строю прекрасный  Шартрский собор".

Получается, занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос.

Вопрос : Как вы думаете- почему? (Отвечают ребята).

Воспитатель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Для одного это был тяжелый труд, другой- зарабатывал на кусок хлеба, а третий - получал удовольствие от того, что строил красивый собор. Не секрет, что далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии.

Вопрос вам: как каждый из вас желает видеть себя в будущем труде :

- изнурённым тяжким трудом?

- зарабатывающим просто себе на хлеб?

- работающим с удовольствием и радостью?

(Отвечают ребята).

Воспитатель:Поэтому, главная задача -правильно выбрать профессию , отвечающую вашим интересам, склонностям, способностям . И мне хочется хоть немного помочь вам в выборе профессии ,чтобы она приносила вам радость.

Воспитатель: Давайте вспомним, что такое профессия? Для этого заглянем в Толковый словарь.(Слайд 13)

“Профессия- это род трудовой деятельности, занятий, требующих специальных теоретических знаний и практических навыков, и являющийся обычно источником существования».(Читает ученик)

Профессию тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, космонавтом и водолазом, учителем и артистом. Вот поэтому уже сейчас вам нужно готовиться к серьезному выбору.

А теперь я предложу вам задание, при выполнении которого вам понадобятся знания, приобретённые ранее на уроках развития речи и русского языка.

Задание

Переставить буквы в предложенных словах, так чтобы получилось название профессии.

• рвач - (медицинский работник)

• тёрка – (театральная и кинопрофессия)

• кулон – (веселая цирковая профессия)

• марля – (разноцветный рабочий)

• авдотка – (юридическая профессия)

• кредитор – (руководитель предприятия)

Ученик:

Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Один учитель, много лет проработав в школе , всегда интересовался дальнейшей судьбой своих учеников. При встрече он задавал им неизменный вопрос: «Доволен ли ты избранной профессией?» И получал удручающий ответ: примерно каждый третий (!) ошибся в своем выборе, и каждый второй признавался, что не совсем доволен, и если бы начинать сначала, то, наверное, пошел бы по иной дороге..

А теперь давайте вместе подумаем, какие ошибки могут допустить молодые люди, выбирая профессию.

Ответы детей на карточках:

- «Давят» родители.

- Идут за модой.

- Ничего не знают о профессии, которую выбрали.

- Выбирают «за компанию».

- Не имеют способностей и наклонностей к этой профессии.

- Подражают героям кино и телесериалов.

Учитель: Давайте прочитаем, что у вас получилось..

Ребята, самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, потому что, выбирая профессию, вы выбираете судьбу.

Физминутка (Слайд 14)

Игра «Правда ли…» Если вопрос поставлен правильно - хлопаем в ладоши, если в вопросе содержится ошибка, топаем ногами.

-Правда ли, что пекарь доит корову? - Правда ли, что шофёр перевозит людей? - Правда ли, что кочегар топит печь? -Правда ли, что маляр красит стены? -Правда ли, что кондуктор продаёт билеты? -Правда ли, что повар стрижёт волосы? -Правда ли, что модель демонстрирует одежду? -Правда ли, что воспитатель варит суп?

-Немного отдохнули? А теперь поиграем.

«Инструменты труда»

Я вам предлагаю предметы труда, а вы должны определить людям какой профессии принадлежат эти предметы.

( дети выходят, берут по одному листочку, где нарисованы предметы,  и отвечают, людям какой профессии принадлежат эти предметы.)

- Кисть, краски (художник)

- Молоток, гвозди, рубанок (столяр)

- Доска, стол, указка, мел (учитель)

- Шприц, бинт, зеленка (врач)

- Письма, газеты, почтовый ящик (почтальон)

- Овощи, кастрюля (повар)

- Расческа, ножницы (парикмахер)..

- Сантиметр, ткань (швея)

Молодцы, вы хорошо показали себя в игре.

Ребята, чтобы стать хорошим специалистом, вы должны много знать и много уметь.

В нашей школе вы осваиваете азы некоторых профессий, давайте вспомним - какие? (Отвечают ученики).

-Штукатур-маляр.

-Цветовод.

Воспитатель: чем же занимается штукатур-маляр?.(Ролик о работе штукатура- маляра). (Слайд 15)

Сейчас Руслан нам покажет мастер- класс, чему он научился.

Руслан: штукатур-маляр –профессия необходимая везде, где ведется стройка. Он приходит на стройку последним, когда строительство здания уже завершено. Его задача придать дому и квартире красивый вид.

А чем занимается цветовод, мы сможем узнать из следующего ролика.(Ролик о работе цветовода). (Слайд 16)

А сейчас выйдет Ангелина, и покажет как работает цветовод.

Ангелина: цветовод- это человек, который выращивает разные растения: цветы, кусты, деревья , высаживает саженцы. Он делает планету красивее.

И если, эти профессии вам интересны, то по окончании школы вы должны продолжить свое обучение в профессиональных училищах.

4.Заключительная часть занятия.

Воспитатель:  Сегодня, ребята,  мы поговорили о разных профессиях. Вы внимательно слушали, отгадывали загадки, играли. Чтобы выбрать дело по душе время у вас есть. Но уже сейчас надо знать много о разных профессиях, наблюдать, как работают взрослые, обращаться за помощью к родителям или воспитателю, если возникают вопросы.

Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться).

5.. Подведение итогов (рефлексия).

Воспитатель: Когда в небе падает звезда, люди загадывают желание и верят в то, что оно исполнится. У вас на партах лежат звезды. Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках. Это ваша мечта. Мы сохраним эти звездочки до 9 класса. Наверное, вам будет интересно узнать, исполнится ли ваше желание, сбудется ли ваша мечта?

Наша беседа подошла к концу. (Слайд 17).

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551537-sto-dorog-odna-tvoja