Сохраним природу вместе!

«Сохраним природу вместе»

Цели: воспитаниечувства любви к природе, уважения ко всему живому, помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли, формирование нравственных качеств.

Задачи:

• учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе;

• развивать познавательную, творческие и коммуникативные способности;

• воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях;* формировать у детей представление о необходимости сохранения окружающей природы;

• формировать умение видеть красоту родной природы.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, листики (коричневые и зеленые) для игры

Ход внеклассного занятия:

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Добрый день уважаемые гости и ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии. Ребята, оглянитесь и поздоровайтесь с нашими гостями. Молодцы, садитесь.

Давайте теперь разомнемся.

1.Какое сегодня число?

2.Какой сегодня день недели?

3.Какое сейчас время года?

4.Назовите весенние месяцы по порядку.

5.Какое время года будет после весны?

6.Назовите первый месяц года?

7.Сколько дней в неделе?

8.Сколько месяцев в году?

.

Постановка цель внеклассного занятия.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

_Давайте постараемся сейчас определить тему нашего сегодняшнего

занятия. Для этого вам необходимо разгадать кроссворд. Я буду загадывать вам загадки, а вы должны ответы записывать в кроссворд.( Слайд 1.)

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-Ребята, как все это мы можем назвать одним словом ?

УЧЕНИКИ:- Природа.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, все это называется природой. Это то,о чем мы будем сегодня говорить. Тема нашего занятия звучит так : «Сохраним природу вместе.» (Слайд 2.)

Сегодня на нашем занятии мы постараемся выяснить и ответить на вопрос : зачем надо любить и беречь природу?

II. Основная часть

ВОСПИТАТЕЛЬ:Посмотрите на эти картинки.(Слайд3,4,5.)

Какие чувства они у вас вызвали?

УЧЕНИКИ : Радость, хорошее настроение, чувство прекрасного.

ВОСПИТАТЕЛЬ : А теперь давайте посмотрим на эти снимки (Слайд 6,7,8.)

Теперь, что вы чувствуете?

УЧЕНИКИ: Грусть, обиду за природу.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Да, глядя на эти снимки хочется сказать: пора действовать. Каждый из нас может внести небольшой вклад в то, чтобы сохранить природу. Об этом есть много стихотворений, одно из них сейчас расскажет Руслан.( Слайд 9.)

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

ВОСПИТАТЕЛЬ:В последнее время мы только и слышим с экранов телевизоров, что в нашей стране и на всей планете в целом, сложилась плохая экологическая обстановка. Это значит загрязнена природа, а именно: земля, воздух, вода. От этого страдают: растения и животные.

И нам кажется, что загрязняют природу какие-то плохие дяди и тети. Да, по большому счету виноваты взрослые, но ведь и они когда- то были детьми и так же, как и вы ходили в школу, и видимо, их не научили любить и беречь природу.

Сейчас мы проверим, что вы знаете о правилах поведения в природе.

ИГРА :Собери рюкзак.(Слайд10.)

Вот Саша собрался в лес.

Давайте вместе поможем ему разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно выложить, так как эти вещи нанесут вред природе. Я буду показывать предметы, а вы должны сказать, можно ли их брать с собой в лес?:

Саша взял:

• Резиновые сапоги, чтобы походить по берегу озера. (можно)

• Нож, чтобы содрать бересту с березы для разжигания костра. (нельзя)

• Зажигалку, чтобы, когда устанет, посидеть у костра. (нельзя)

• Магнитофон, чтобы послушать новые записи. (нельзя)

• Небольшое пластмассовое ведро, чтобы полить деревца, которые он посадил прошлый раз по краю оврага. (можно)

• Пакет с хлебом, крупой для уток, живущих на озере. (можно)

• Сачок для ловли бабочек. (нельзя)

• Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей. (можно)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы ребята, знаете, что надо брать в лес, чтобы не навредить природе! И теперь я знаю, что вы умеете себя вести в лесу. И сейчас Саша подведет итог.(Слайд11.)

Не надо мусорить в лесу,

Природы портя красоту,

Должны мы срочно прекращать

Леса в помойку превращать!

В лесу гуляйте и играйте,

Но мусор там не оставляйте-

Когда лес чист, красив, опрятен,

То отдых в нем вдвойне приятен!

Физ.минутка

Слайд (Слайд12.)

Воспитатель: Вы знаете, в современном мире огромное количество людей обеспокоено состоянием окружающей среды. А ведь каждый живущий на земле человек может внести свой вклад в дело охраны природы.

Ребята ,а что вы лично можете сделать, чтобы сохранить окружающий мир? Давайте подумаем вместе.

Воспитатель: Давайте зачитаем, что у вас получилось?

Правильно, это действительно тот вклад, который по силе каждому из вас.

Ребята, а скажите можно ли назвать это правилами поведения в природе?

УЧЕНИКИ: Можно.

Чтобы наша планета оставалась вот такой красивой,что мы должны делать?(Слайд13) Прочитать всем вместе тему с доски)

Мы сегодня много узнали, вспомнили экологические правила поведения в природе.

Вначале внеклассного занятия мы поставили цель:беречь и любить природу.Зачем нам это надо?(чтобы жить, а это значит, чтобы воздух, вода, были чистыми, птицы, звери, растения- не вымирали), т.е.чтобы природа была жива,а для этого нужен порядок и чистота. Все в природе взаимосвязано.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, на занятии мы говорили, что природе можно нанести вред, но также можно принести пользу. И давайте мы разберемся, усвоили ли вы сегодняшний урок.

У меня на столе лежат листья с нашего дерева. А на них нарисованы вред и польза для природы. Предлагаю вам выйти, найти листочки полезные для природы и повесить их на дерево .

Польза: скворечник ,саженцы, лейка, лопата, и т.д.

Вред: рогатка, колонка, мусор, костер, крик

Давайте вместе проверим, правильно ли вы выбрали полезные листочки.

ВОСПИТАТЕЛЬ: ребята, мы все видим, что действительно знания пошли вам на пользу. И ваша задача- уметь их применять в жизни, ведь природа со всей ее красотой и есть та жизнь, которая нас окружает.

( Слайд 14.)

Звучит музыка природы, и под нее говорит воспитатель :

Природа говорит с нами ароматом цветов, журчаньем ручья, мерцанием звезд, грохотом водопада, сиянием луны, дождем и радугой, пением птиц и порханием мотыльков, шепотом трав и шелестом листьев. Прислушайтесь! Присмотритесь повнимательней! Вокруг нас красота мира, красота природы.

111.Рефлексия.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А сейчас я хочу от вас услышать, понравилось ли вам наше занятие? И в ответ хочу увидеть от вас смайлики. Если понравилось ,то покажите веселый смайлик, если нет ,то грустный! Молодцы ребята! Я вижу вам всем понравилось то, чем мы занимались.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551533-sohranim-prirodu-vmeste