Из опыта использования методики Марии Монтессори в условиях кабинета психолого-педагогической коррекции

Монтессори-педагогика представляет собой соединение трех базовых основ: ребенок, педагог и подготовленная среда.
Это система саморазвития ребенка, в центре системы Монтессори всегда стоит ребенок, а вокруг него специально созданная развивающая, предметно-пространственная и социальная среда. Монтессори-педагогика предоставляет ребенку свободу выбора и самостоятельную деятельность.
Роль Монтессори-педагога это роль, в первую очередь партнера, уважающего личность ребенка и его стремление к индивидуальности. Роль взрослого, как создателя подготовленной среды, педагога, учитывающего интересы, сенситивные периоды и индивидуальные особенности ребенка. Монтессори-педагог помогает ребенку в его работе весьма тактично и, только в случае острой необходимости, это специалист, который воздействует на ребенка косвенно, через среду и с помощью правил. Важная часть работы Монтессори-педагога - это быть наблюдателем, хорошо знающим индивидуальный уровень
развития каждого ребенка