- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект по развитию речи для детей 2-3 лет на тему: «Жители теремка ждут гостей»
401
1
План-конспект по развитию речи для детей 2-3 лет
на тему: «Жители теремка ждут гостей»
Выполнила: Карелина А.Р.
Дата проведения: 2 неделя февраля
Цель:Закрепить знания детей о названии посуды.
Задачи: - Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
- Учить проговаривать звуки в названии предметов посуды.
- Развивать память, внимание, мышление, желание заниматься.
Этап | Задачи | Мотив | Социотехника (методы и приемы при организации взаимодействия с детьми) | Оборудование |
Орг. момент | Организовать детей для совместной деятельности | Встретить гостя | Воспитатель: Ребята, у меня для вас хорошая новость. К нам сегодня придут гости! Вы любите встречать гостей? Дети: Да! В.: А вы знаете, как нужно встречать гостей? Д.: Да - нет. (объясняют) | Групповая комната |
Беседа | Воспитывать умение слушать | Слушание, рассматривание картинок сервировки стола | В.: Чтобы встретить гостя, нужно накрыть на стол. А что нужно положить на стол? Д.: Скатерть, посуду, салфетки, угощение. В.: Правильно. Молодцы! Теперь нам нужно правильно накрыть на стол. Что мы сделаем сначала? Д.: Стелим скатерть на стол. В.: Правильно. Что дальше? Д.: Посуда, салфетки, угощение. В.: Молодцы! Так красиво накрыли стол. А перед встречей с гостями я предлагаю вам отдохнуть! | Групповая комната; стол; предметы сервировки стола: посуда, скатерть, салфетки |
Физ. минутка | Учить слушать и выполнять задания | Умение слушать, выполнение игры, желание двигаться | «В теремочке все зверушки Веселушки, попрыгушки. Утром рано умывались, Полотенцем растирались, Ножками потопали, Ручками похлопали. Вправо, влево наклонялись И обратно возвращались.» | |
д/и «Встретим гостя» | Воспитывать умение встретить гостя | Встреча гостя | Воспитатель обращает внимание на стол. В.: Ребята, посмотрите, все ли готово для встречи гостя? (Дети проговаривают, что должно быть на столе) В.: Здравствуйте, гости! Ребята, кто пришел к нам в гости? Д.: Лиса, заяц, мышка. В.: Давайте пригласим их к столу. (Дети сажают игрушки – гостей за стол) В.: Что можно предложить нашим гостям? Д.: Чай, угощение. В.: Правильно, молодцы! (Дети ухаживают за гостями) | Групповая комната; стол; предметы сервировки стола: посуда, скатерть, салфетки, игрушки: лиса, заяц, мышка |
Подведение итогов | Формировать умение проговаривать то, что было на занятии | Умение рассказать то, что запомнилось | В.: Ребята, нашим гостям пора уходить. Что мы им скажем? Д.: До свидания! В.: Чем мы сегодня занимались? Д.: Готовились к встрече гостей. В.: Что мы для этого делали? Д.: Накрывали на стол. В.: Кто приходил к нам в гости? Д.: Лиса, заяц, мышка. В.: Вам понравилось занятие? Д.: Да! | Групповая комната |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552226-plan-konspekt-po-razvitiju-rechi-dlja-detej-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.