Родительское собрание «Как влияют мультфильмы на психику детей»

Родительское собрание в младшей группе

«Как влияют мультфильмы на психику детей»

Цель: обобщить знания родителей о влиянии мультфильмов на психику ребенка дошкольного возраста.

Задачи:

1) обратить внимание родителей на пользу и вред просмотра мультфильмов;

2) повысить педагогическую компетентность родителей по вопросу грамотного подхода к просмотру мультфильмов и телепередач детьми.

Предварительная работа: анкетирование

Оборудование:экран, проектор, музыкальный центр, «Коробочка эмоций», мяч,

Ход собрания.

Родители заходят в зал.

1 часть:

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители. Очень рада встрече с вами. Предлагаю вам встать в круг .

Игра-приветствие «Коробка эмоций»

В этой игре воспитатель предлагает родителям сложить в «коробку эмоций» их усталость, огорчения и взять из коробочки частичку тепла, радостного настроения и позитива. (смайлики 2 цветов)

Воспитатель: Пройдите, пожалуйста, к столу. Дети младшего возраста предпочитают играть с предметами. И мы с вами поиграем с кубиками. Правила простые: звучит музыка кубики передаем по кругу, как музыка перестала звучать- слушаем загадку, отгадку в слух не произносим, а выкладывает из кубиков.(3 раза)

Как вы наверно, уже догадались, мы сегодня с вами поговорим о мультфильмах.

Игра-ассоциация «Мультфильм»(с мячом)

Опорный вопрос: Какая ассоциация у вас возникает со словом МУЛЬТФИЛЬМЫ?

Вывод: Да, мультфильм-…

Мультфильмы – это прелесть телевидения. И дети, и взрослые их очень любят. Яркие, зрелищные, образные, с одной стороны, и простые, ненавязчивые, доступные с другой.

Сегодня на встрече мы обсудим вопросы:

• Для чего нужны мультфильмы ?

• Как мультфильм влияет на развитие ребенка?

• Как правильно подобрать мультфильм?

На эти вопросы мы с вами постараемся найти ответ в ходе нашей встречи

2. Основная часть.Ни для кого не секрет, что дети очень любят смотреть мультики. Дорогие родители, задумывались ли вы когда-нибудь над тем, какое влияние могут оказывать мультфильмына формирующуюся психику малыша? (Ответы родителей)

Для чего вы включаете мультфильмы детям? (Ответы родителей)

Конечно, «теле-няня» очень выручает родителей - можно отдохнуть или заняться делами, пока ребенок смотрит мультфильмы. Но недооценивать воздействие мультфильмов на психику ребенка нельзя!

Давайте порассуждаем в чем заключается положительное воздействие мультфильма, в чем отрицательное?

По результатам проведенного анкетирования наиболее любимы м/ф «Маша и медведь», «Синий трактор», «Грузовичок Лева» и др, совместно же вы предпочитаете смотреть советские мультфильм, на которых выросли вы сами .

-Как вы думаете в чем заключается положительный эффект просмотра этих мультфильмов?

-Есть ли отрицательное влияние? (ответы родителей)

В силу возраста ваших детей мультфильмы детские, добрый и несут положительный эффект. Выявить отрицательный эффект из мультфильма.

Подводя итог нашему обсуждению, давайте сделаем вывод :

• чему могут научить эти мультфильм?(ответы родителей)

Вывод:Многие мультфильмы поучительны, подсказывают малышу, как было бы лучше поступить в той или иной ситуации; рассказывают ему о том, что бывает с теми, кто дразнится, ябедничает, жадничает. Таким образом, словно предостерегает ребенка от попадания в подобную ситуацию (будешь делиться с ближним – с тобой будут дружить, а значит, не обидят и т.д.).

Мультфильмы :

- формируют у малыша мировоззрение, эталоны хорошего и плохого поведения;

- помогают справляться со своими страхами и трудностями;

- способствуют развитию мышления ,воображения;

- дают возможность научиться позитивно воспринимать себя , сравнивая себя с любимыми героями, уважительно относиться к другим.

-дают небольшой жизненный опыт на примере героев.

-помогают родителям в воспитании.

- формируют у малыша первичные представления о добре и зле.

Но если главные герои мультфильма агрессивны или просто в шутку дубасят друг друга молотками, и у них при этом отлетают головы – представления о жизни формируются соответствующие, искаженные.

Воспитатель: Как я уже сказала, анализируя результаты анкетирования, было определено, что один из любимых мультфильмов ваших детей «Маша и медведь». Давайте мы с вами постараемся выяснить какое воздействие на ребенка оказывает этот мульфильмы. Предлагаю объединиться в 2 группы (по цвету смайлика) .

1 группа выделяет положительные стороны просмотра данного мультфильма, а 2 группа отрицательные. Время выполнения 2 (3) минуты. Далее кто-то один озвучивает выводы, сделанные группой, а группа помогает, подкрепляя примерами из мультфильма.

Музыкальная пауза «Угадай мультфильм по озвучке»

Мы с вами на примере положительной и отрицательной стороны мультфильма выявили, что герои бывают положительные и отрицательные. Предлагаю вам поиграть в игру «Положительные и отрицательные герои».

Родителям предлагается объединиться на 2 группы и выбрать из предложенных им героев мультфильмов положительных - отрицательных. Аргументировать свой выбор.

Воспитатель:Включая мультфильмы чаще всего взрослые не задумываются какой эффект несет тот или иной мультфильм. Но если нам- взрослым после просмотра поиграть с ребенком или побеседовать, то можно получить воспитательный или образовательный эффект.

Предлагаю вам объединиться в подгруппы и попробовать за 5 минут придумать в какие игры вы можете поиграть с ребенком, о чем побеседовать после просмотра мультфильма, как мультфильм может помочь нам в образовательном и воспитательном процессе.

Воспитатель: Видите, мультфильмы еще и очень полезны!

Правда, если не забывать важные правила:

• время, проведенное за телевизором или компьютером/планшетом зависит от возраста ребенка. В возрасте 3-7 лет офтальмологами и психологами разрешается не более 45 минут;

• включая мультфильм ребенку обратите внимание на возрастные ограничения;

• расстояние от ребенка до экрана - около 3 м, хорошее освещение комнаты. По возможности избегать просмотра мультфильмов на планшете, в движущемся транспорте, ни в коем случае не смотреть мультфильмы на маленьком экране телефона;

• помните просмотр мультфильмов не рекомендуется совмещать с приемом пищи;

• просмотр мультфильма лучше организовать в утреннее время. Помните из своего детства, что завершался день ребенка просмотром «Спокойной ночи, малыши»

• Важно не просто включить ребенку правильный мультфильм, но и по возможности смотреть его вместе с ним. При отсутствии возможности совместного просмотра, необходимо обязательно обсудить просмотренное ребенком, спросить его мнение, проиграть ситуацию из мультфильма.

Как же исключить негативное влияние мультфильмов на развитие личности детей? (ответы родителей)

В первую очередь нужно подумать и проанализировать, все ли мультики несут негатив?

Ну и конечно не стоит забывать, что никакой мультфильм не заменит живого общения ребёнка с взрослым, в котором он так нуждается. Давайте отложим дела и уделим малышу немного нашего внимания!

3 часть.

Рефлексия. «Рефлексивный ринг»

Завершая нашу встречу, я предлагаю вам вновь поиграть с кубиком. Ваша задача: бросить кубик и закончить начатую фразу.

Вниманию родителей предлагается кубик с написанным началом фразы, которую нужно закончить.

А еще я вам предлагаю памятки «Как правильно подобрать мультфильм»

Помните «Детство — это лучшее время в жизни. Его надо грамотно использовать!», как считают Смешарики

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552777-roditelskoe-sobranie-kak-vlijajut-multfilmy-n